《謝謝您,老師》教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)

　

【正文】 師》——武平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（9）班教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲全班齊讀《尊師頌》主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動(dòng)。學(xué)生自主。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。通過(guò)講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。那么你知道哪些關(guān)于老師的感人事跡？(張麗莉，譚千秋，袁文婷)主持甲：在此，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。請(qǐng)聽各小組收集的尊師故事。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。同學(xué)E：要尊重老師的勞動(dòng)。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。雛鷹展翅，小樹成材。是誰(shuí)—— 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來(lái)，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）小朋友們說(shuō)的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？八、總結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師。(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范)(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本七、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。如果我們是小樹，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。老師：今天我們這節(jié)感恩教師班會(huì)課聽了故事、學(xué)了兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼?；顒?dòng)過(guò)程：（先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好。黃：親愛的老師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝！(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。）（四）寫一寫對(duì)老師說(shuō)的話并展示出來(lái)。（五）請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。箏兒?jiǎn)拘蚜送桑L(fēng)兒送來(lái)了春的信息。師恩難忘??！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧！主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛的老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。請(qǐng)聽故事（老師的愛 無(wú)價(jià)）我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來(lái)。主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。是誰(shuí)—— 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師對(duì)他講了很多次都沒改正。主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)主持乙：作為沙小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。B、聲聲夸，夸個(gè)啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！A、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來(lái)指教。B、教得透！A、他教我們?cè)绯繜?，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！B、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？A、老師說(shuō)，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔(dān)挑。B、千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，老師，我愛您！主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽(yáng)。（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。┲鞒忠遥鹤詈笞屛覀円黄鹫f(shuō)：全體學(xué)生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更 美好的明天！主持合：主題班會(huì)〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。孔子見大門里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮?；氐紧攪?guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的?；笜s生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬?？追蜃拥恼`會(huì)孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困,只好大白天躺下睡大覺,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì)兒,突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,:高興的是有飯吃了。全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（略）男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。女：那真是如詩(shī)如畫！是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。女：下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。問(wèn)：他的看法對(duì)嗎？女生j：不對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。甲：沒做功課就看《還珠格格》，這電視有這么大魅力嗎？ 乙：老師，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。李老師，你找他們有事嗎？ 甲：還不是關(guān)于你的學(xué)習(xí)。甲：其實(shí)你還是有希望的嘛，不就是默寫和作文嘛?？纯茨氵@單元的語(yǔ)文考卷?？柿水?dāng)然要喝水，不渴還是可以喝水。你聽聽“你啊我啊，像水像火，像塊泥巴，一起打破。乙：背詩(shī)就背詩(shī)，有什么大不了的。我問(wèn)你為什么別人梁敏學(xué)的好你就學(xué)不好？乙：她是蕙質(zhì)蘭心，我是有口無(wú)心。再說(shuō)，夢(mèng)也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定數(shù)的啦?！拔业睦蠋熀谩毕嗦暩?A：我的老師好！B：我的老師好！A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。A：我的老師看見我跌倒了，就會(huì)把我扶起來(lái)，親切的安慰我。A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P(yáng)我。A：我的老師好 B：我的老師好A：我的老師好（聲音越來(lái)越高）主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師