寧波小學(xué)德育工作匯報-預(yù)覽頁

　

【正文】 中小學(xué)生運(yùn)動會、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、征文比賽等活動取得了優(yōu)異成績。同時加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽，手抄報內(nèi)容豐富，版面布局美觀，增強(qiáng)學(xué)生對安全常識的認(rèn)識。學(xué)校開通了親情電話，各班級落實了對留守、單親和貧困兒童的幫扶工作，“中秋節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一節(jié)”開展對留守、單親和貧困兒童的獻(xiàn)愛心，送溫暖活動，和三峽學(xué)院的青年志愿者開展關(guān)愛留守、單親和貧困兒童的聯(lián)歡活動等，使我校的留守、單親和貧困兒童能快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。回首我校的德育工作，雖然取得了一定成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，如：德育工作專題研究活動還比較薄弱；“社會實踐”活動開展不夠深入等。校園文化既是學(xué)校德育的背景，也是學(xué)校德育工作的目標(biāo)和方向。然而校園文化是一個完整體系，校園文化建設(shè)雖然可以選取不同的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，但我們不能忽略校園文化體系中各個文化元素的相通相融。重點(diǎn)突出“三個結(jié)合”，即“硬件設(shè)施改善與管理軟件革新相結(jié)合”、“顯性文化創(chuàng)新與隱性文化挖掘相結(jié)合”和“教師人文提煉與學(xué)生風(fēng)貌塑造相結(jié)合”。體育設(shè)施擁有室外塑膠操場、100米直道、室內(nèi)風(fēng)雨操場等。為此，我們在繼承學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，不斷推出新的管理制度，既適應(yīng)新的管理需要，同時又提升了學(xué)校管理文化豐富內(nèi)容。顯性文化就是有明確的外在形式的文化，如學(xué)校建筑、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校綠化等。我們在校園環(huán)境中建設(shè)顯性文化，著力體現(xiàn)美化、綠化、文化化和特色化。第三是校園環(huán)境文化化。我校有成立了少年科學(xué)館，內(nèi)有科學(xué)探究設(shè)備、科技作品展示，同時開辟科普宣傳窗，豐富了校園科技陣地和科學(xué)氛圍。所以在教師文化建設(shè)中，我們不僅要求教師有良好的職業(yè)規(guī)范，而且以作好學(xué)生表率為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的師德修養(yǎng)。我們學(xué)校組建的團(tuán)隊特點(diǎn)，那就是“諸葛亮式”的特點(diǎn)，它的含義主要有三點(diǎn)：一是精誠合作的團(tuán)隊，團(tuán)隊成員有一個共同的學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景，達(dá)成共識，步調(diào)一致，它所產(chǎn)生的效應(yīng)是1+12；二是智慧型的特征，它是“三個臭皮匠”的組合，團(tuán)隊成員在共同目標(biāo)指導(dǎo)下，講究的是策略和方法，追求的是有效的教學(xué)模式；三是公平俠義的工作理念，所謂高手之間的競爭，講究的是光明磊落，做到一人有困難大家齊幫忙，避免了那種嫉妒和暗算。學(xué)生文化建設(shè)滲透在學(xué)校的各項活動中，體現(xiàn)一個“活”字。所以校園文化建設(shè)要謀求與家庭、社會文化的結(jié)合點(diǎn)，既要保持學(xué)校文化的獨(dú)特性，也力求與家庭、社會主流文化的共同發(fā)展。學(xué)校早在八十年代率先成立了“家長學(xué)校”，曾被評為浙江省先進(jìn)家長學(xué)校。通過抓好家長學(xué)校建設(shè)，重視家庭活動開展，努力開展文明“十比”，促進(jìn)兩代人道德素質(zhì)共同提高。家長可以定期聽課，可以查閱作業(yè)，可以觀察子女在課堂上的表現(xiàn)，并且定期和老師討論，隨后協(xié)同采取一些有效措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一系列策略的采取，既拓展了校園文化的空間，更提高了校園文化的育人功效。在學(xué)校少先隊德育活動的開展中，有五個亮點(diǎn)活動，很好的體現(xiàn)了“聯(lián)動”這個理念。本學(xué)期經(jīng)過完善，將五六年級的活動改變?yōu)椤罢硇７薄＃úシ配浵笃危┻@個活動的舉行，獲得很好的教育效果，社會反響很好，得到了家長的肯定和支持。通過這個會議，切實的解決了市區(qū)很多學(xué)校存在的實際困難：上學(xué)放學(xué)路堵情況。到會的海曙交警郝海濤警官也談到，這是一個全社會的老大難問題。基本解決了學(xué)生校門口出行難的問題。所以我們學(xué)校要做的，應(yīng)該是對全體學(xué)生的一種科學(xué)興趣的培養(yǎng)、一種愛好科學(xué)素養(yǎng)的培育。我們還將每年的11月定為科技月，開展一系列的活動，如08年的科技節(jié)一二年級組織參觀科技館，進(jìn)行科技黑板報比賽；三四年級進(jìn)行科技手抄報比賽，科技標(biāo)本制作；五年級進(jìn)行太陽能熱水器的創(chuàng)新和設(shè)計；六年級進(jìn)行了橋梁模型的設(shè)計，全校掀起了一陣科技熱潮。從最初的方案設(shè)計、舞臺搭建、到最后的主持人、節(jié)目演出都有我校輔導(dǎo)員和少先隊員的參與，更為學(xué)生們獻(xiàn)上了一道文化藝術(shù)的大餐。很多家長希望，同時也是我們的老師也希望我們的學(xué)生擁有很廣的國際眼光，能夠跳出家庭，跳出學(xué)校，去展望世界，所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對外交流活動，通過結(jié)對姐妹學(xué)校，開展友好互訪活動。這次活動促進(jìn)兩校之間的交流更加深入。一、立足課堂教學(xué)陣地，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，樹立馬克思主義的世界觀、科學(xué)的價值觀、為人民服務(wù)的人生觀，做一個品行高尚的人。制定授課計劃時，教師通過調(diào)查，了解學(xué)生的思想狀況，針對學(xué)生思想實際，設(shè)計教學(xué)主題。（二）形成德育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校在抓德育工作的同時，注重抓德育工作、教學(xué)工作和學(xué)校的其它工作結(jié)合起來，力求形式教育合力，強(qiáng)化學(xué)校管理，產(chǎn)生整體效應(yīng)，力爭做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。課堂上，教師要以飽滿的情感和自身的表率作用，通過感知、激情、引思、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)，進(jìn)行思想品德教育。由少先隊大隊部負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用。這樣不僅推動了學(xué)校各項工作的開展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識，弘揚(yáng)了校園正氣，促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，本期學(xué)校對政治學(xué)習(xí)作出了“四定三有兩保證”的統(tǒng)一要求，即做到了學(xué)習(xí)定制度、定計劃、定內(nèi)容、定時間；有考勤記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會；保證每周集中領(lǐng)讀學(xué)習(xí)一次，保證每周集中輔導(dǎo)講座一次，以《十六大文件精神》、《師德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等為學(xué)習(xí)主要內(nèi)容。我們主要從以下四個方面著手。我校按照市教育局和中心學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)文件精神，切實加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，形成了長效運(yùn)行機(jī)制，通過理論學(xué)習(xí)、制度建設(shè)，開展教育活動，為教職工服務(wù)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。因此，我校根據(jù)中心學(xué)校的要求，開展了一系列專題教育活動，在全體教職工中開展了教師思想作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開展“三愛”和“三比三爭”活動，對每個教職工進(jìn)行了自評和整改，同時進(jìn)行了教師的師德師風(fēng)建設(shè)。多種會議上公開。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設(shè)，接受群眾監(jiān)督，校委會領(lǐng)導(dǎo)班子開展了“團(tuán)結(jié)、廉潔、務(wù)實”領(lǐng)導(dǎo)班子活動，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以模范遵守黨紀(jì)國法、自覺接受群眾監(jiān)督，堅持民主理財，不賭博、不吃喝，履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，率先垂范，身正生威，開展了各種活動，采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會，增強(qiáng)學(xué)校管理透明度，強(qiáng)化自我約束機(jī)制和社會監(jiān)督機(jī)制。會議后，我校及時召開了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會議，詳實具體的傳達(dá)了總校的會議精神，深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學(xué)質(zhì)量年方案和細(xì)則》會上，邢校長和教導(dǎo)處張主任就我校實際現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，分別做了精心部署和指導(dǎo)，學(xué)校將嚴(yán)格落實教育局和總校對提高教育教學(xué)質(zhì)量制定的目標(biāo)和要求，在保障創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境下，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。②、對學(xué)生關(guān)心不夠。⑤、有的教師工作方法簡單，缺乏耐心和愛心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平和科學(xué)決策能力，堅持教師學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。重溫《寧城縣教師忌事忌語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務(wù)教育法》等。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，每月集中培訓(xùn)一次，并且就培訓(xùn)內(nèi)容寫出培訓(xùn)反思，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念，4月份，我校開展了班主任經(jīng)驗交流活動，活動中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。二）、加強(qiáng)課程建設(shè)，激活德育生命。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實德育目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。專題教育：結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育。根據(jù)“五五”普法要求和學(xué)校特點(diǎn)，對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努力使學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。在迎接各級檢查時，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。開展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。英語特色教育活動我校為貫徹總校文件精神，堅持全面發(fā)展，凸顯英語教學(xué)的基本原則。心理健康教育：舉辦專題講座。家校聯(lián)合教育：家庭是人生的第一站，家庭教育對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。校園綠化勞動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“美”起來。每學(xué)期初，學(xué)校都要求教師組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。保障了學(xué)生良好行為習(xí)慣，健全人格、高尚情操及文明舉止的形成。（五）表彰獎勵——除了開展以上的大型活動之外，開學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會對優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵和表彰。（四）細(xì)——德育工作各環(huán)節(jié)應(yīng)講求細(xì)致，注意細(xì)