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大班語言教案《龜兔賽跑》反思及擴展資料-預覽頁

2025-11-15 00:01 上一頁面

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【正文】子的興趣。大班語言教案《龜兔賽跑》反思3活動目標，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。教學重點、難點用自己的語言創編，表達故事的情節是本課的重難點。、表演新的故事情節。4分小組表演表演故事情節。活動中借助音樂、把孩子帶到烏兔賽跑的現場，讓孩子帶著想象，愉悅進入狀態，給孩子進入身臨其境狀態，在孩子活動中，通過對話，強調幼兒無意識心理潛能，以討論、辯論等方式來達到目的。愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。活動準備：烏龜、兔子胸飾若干(個數分別為幼兒人數的一半)。活動過程：幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。烏龜大步走向終點，跑步區的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。游戲：“頂牛”。教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。從而培養幼兒良好的情緒情感。大班語言教案《龜兔賽跑》反思5【活動目標】進一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅持到底，不能驕傲的道理。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。教師范唱歌曲《龜兔賽跑》，讓幼兒感受京歌唱腔的不同。【活動延伸】制作《龜兔賽跑》頭飾，繼續玩音樂角色游戲。兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。大班語言教案《龜兔賽跑》反思6內容與要求：欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。本次活動的重難點是：在聽音樂的基礎上能節奏律動。先讓小朋友聽辨音樂后說說的課件中的哪段是兔子音樂、哪段是兔子音樂。在表達表現中感受到烏龜和兔子的快慢節奏。活動過程：一、聽音樂播放課件【兔子音樂】、和【烏龜音樂】，請小朋友說說兩段音樂有什么不同，我們一起來聽聽這兩段音樂?(幼聽音樂)你聽了這段音樂分別想到了什么?教師：這段曲子的名字叫做《龜兔賽跑》，請大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是烏龜，為什么?(幼答)播放課件【MTV欣賞】，整體音樂MTV欣賞，看看烏龜和兔子是怎么賽跑的。)(說明：讓幼兒欣賞理解故事，由于故事較熟悉，所以讓幼兒復述故事。教學反思本節活動是根據大班語言教材的內容、另一方面幼兒比較喜歡小動物所以設計的本節教學活動、大班幼兒對故事的接受能力比在中班時有所增加，為了調動幼兒的積極性在教學過程中綜合運用激發興趣、觀察及想象表達等教學方法進行教學活動。第二次小兔吸取了教訓，獲勝了。培養幼兒專心傾聽別人講述的良好習慣。龜、兔圖片各二。并再次提出問題激發幼兒的想象力與創造力。請他們各自分開入座。請幼兒分組按照老師的提示續編故事。每續編一個故事，在他們的標志下貼一個獎牌。有選擇性的`請幼兒嘗試表演。原先我怕把握不住課堂秩序而對活動設計有點擔憂，不怎么敢太放開，可是凡是總有第一步，因此我進行了嘗試，沒想到可能題材受幼兒歡迎，孩子都投入到熱烈的創編中去，孩子們大膽想象，說出了許多另我驚喜的情節，由此，我更加堅信幼兒世界的奇妙與神奇，更加產生了去研究探索的欲望。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。活動準備：森林運動會小動物參加場景、《龜兔賽跑》繪本、灰太狼及喜洋洋紙偶、自制迷宮活動過程：一、以森林運動會場景導入，我們去看看吧！二、引出主題，比賽第一個項目烏龜和兔子賽跑。

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