小學三年級心理健康教案-預覽頁

　

【正文】 哪些預習的好辦法。（完成書42 頁習題）4 小組討論（我該怎么辦？）5班級交流。齊讀名言警句。你有過下面的情況嗎？（書46 頁）討論一下。（完成書50頁習題）8 讀讀名言警句，說說你的感想。2．看圖引導歸納：A． 小麗為什么會自卑？B． 小麗為什么會高興？（二）說一說1．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。2．學生在小組內進行交流，交推選一名同學參加全班的交流。他抱著一摞新書走進了教室。C、教師總結：這位同學的行為就是謙讓。三、活動區學生看圖聽故事《小山羊過橋》。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。那么你在生活中做到了嗎？學生在書上各自完成“當你遇到下面情況時，怎么辦？”學生匯報自己的做法后完成“自我小測試”。一、檔案館發考試卷了，“哎呀，怎么只得了個‘乙’？”丁丁大叫了一聲。回到家里，爸爸問起了丁丁的考試成績，丁丁吞吞吐吐地說出了自己的成績。二、咨詢臺丁丁越想越不舒服，他給小博士寫了一封信。開始第一輪游戲。學生在書上填游戲情況。告訴學生做得好的要保持，不足之處要努力改正。B、圖212：一個小朋友在掃地。學兒歌，討論：家務活兒有哪些？都該誰來干？三、活動區說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說：“你現在學習最重要，家務事兒不用你管。從各個方面培養學生良好的習慣。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。3．活動明理（1）演一演通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。第三篇：小學三年級心理健康教育教案第一課興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。（2）做個放松小游戲 出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。你們很喜歡這樣的學習。通過活動，引導學生正確地評價自己。三、教學過程1．導入 同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。3．活動明理（1）分角色表演“小馬過河”。沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的。從各個方面培養學生良好的習慣。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。3．活動明理（1）演一演 通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。學生填空時，不拘于詞語的準確，只要意思對就行。第四課學會與人合作一、教學目的 教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。（3）現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。第五課做情緒的主人一、教學目的 情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。B、轉移法。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。第六課學習要專注一、教學目的 幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能力。（二）學文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。B、要用耳，仔細聽。請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。訓練時特別注意三點： A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。（四）總結全課第七課樹立自信心一、教學目的： 教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。我們今天學習新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？ 生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。第八課學習的樂趣一、教學目的： 幫助學生明確學習的目的，培養對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學習不感興趣，后來對學習又產生了興趣？” 提示：原來他不喜歡數學，是因為基礎差，家庭環境不好，影響了他對數學的興趣。C、用特長去確定興趣。教師小結：教師小結重點突出興趣的特征一個是它的穩定性，我們每個人應該有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要保持相對穩定，10 持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應該學好各門功課。三、教學過程（一）導入 同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。師：怎么尊重別人呢？ 生：A、要真誠。E、尊重他人人格。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。他們應該： 小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。亮亮：關心小紅，幫助她克服學習困難。真正的友誼，是關心、愛護同學。二、教學過程（一）導入 師：在現實生活中，常常會有些意想不到的事情發生。（二）學文明理教師找同學讀一遍課文。（二）學文明理（1）讓學生默讀一遍課文，然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內容。（4）討論。師：同學們為娟娟的主意真不錯，如果你是娟娟，就要接受同學的建議。為了更好地認識自我和他人，今天我們學習新的一課《知已知彼進步快》。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。C、音樂能力。G、自我省思能力。（三）活動明理 活動：同學們心目中的我 步驟： A、將全班同學分成6 組，這主要是為了發言廣泛，使更多的同學受到評價。D、受評價者聽完同學們的鼓勵后，要說說自己的缺點和今后的打算。不能知道自己錯了，有了不足，還堅持老毛病，或用自己的優點掩蓋自己的缺點，這樣就會影響自己的進步。比如可填： A、我從前愛偷懶，而現在愛勞動。第一小題：可以有不同答案，但要說出理由，有利于同學克服缺點，不斷進步。可答：不是。第十三課天才出于勤奮一、教學目的： 幫助學生明確學習目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。B、你認為小仲永是天才嗎？你知道后來怎樣嗎？你認為他沒有成才的原因是什么？把你知道的名人成才的故事講給大家聽。”祝愿同學們在成才的道路上不斷努力，取得成功。板書：交知心朋友。這里關鍵是要引導同學聯系實際，增強針對性和實效性，幫助學生建立正確的擇友標準。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀律。F、小組討論 遇到這樣的事，你應該怎么做？ 此題屬于聯系實際，讓同學根據不同情況發散思維，以增強教育 18 的實效性，建立正確的擇友標準。今天，我們就學新的一課《防止上當受騙》（二）學文明理教師讀一遍課文，啟發同學思考。知道良好性格對自己成長的好處；在日常的生活學習中，能對不利于良好性格形成的行為進行自我約束。（學生分別議論后回答）（教師根據學生回答，將事先準備好的有關性格的詞語卡片貼在黑板上。（學生邊說邊貼圖片）（3）說一說 自己所喜歡的動物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？（4）演一演 A、請五名同學表演早晨清掃教室的情景； B、再請六到七名同學表演課間活動情景； C、最后請兩名同學表演自習課上的活動情景。（7）猜猜看 教師將學生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內容，請同學們猜 20 測紙條上寫的是誰？并對猜中的同學加以獎勵。要想成為這樣的人，其實并不難，只要同學們在日常的學習、生活中注意培養鍛煉自己，按照本課書后的[實踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。教師；聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。（放松游戲：默默想、哈哈 22 笑）分別進行情景表演（情景表演 1~4）。在今后的學習和生活中，希望同學們學會運用今天所學到的知識，遇到挫折和困難時，不要煩惱，不要害怕。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。二、教學準備 畫好活動內容的圓形圖，寫上聯想內容的紙條、錄音機、輕音樂錄音帶。那么創造是不是非常困難，只有天才才能進行創造呢？我們來聽聽同學講的故事。學習、活動、游戲中都會不創造。誰來幫助小兔子。（播放輕音樂）。二、教學準備畫好活動內容的圓形圖，寫上聯想內容的紙條、錄音機、輕音樂錄音帶。那么創造是不是非常困難，只有天才才能進行創造呢？我們來聽聽同學講的故事。學習、活動、游戲中都會不創造。誰來幫助小兔子。（播放輕音樂）。（教師將課前準備好的寫有聯想詞語的字條張貼在黑板上，請學生進行聯想。）第五篇：小學三年級心理健康教育教案小學三年級心理健康教育教案第一課 興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。知道正確評價自己有利于身心健康。2．學文明理（播放課文錄音故事）請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。表演結束后 A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？ C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養的。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。 熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。二、教學準備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事 三、教學過程 1．導入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？ 2．學文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。（2）議一議如何調控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。活動明理 （1）演一演建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。生：生氣容易影響同學關系。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。E、要動手，認真寫。做一做根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。三、教學過程 （一）導入同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話?? 師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺的幫助下，獲得了成功；在龜爺爺的幫助下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。（四）總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。B、用成功去激勵興趣。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。二、教學準備：課前選好表演短劇的同學。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分