小學三年級心理健康教育教案(1到5課)（五篇模版）-預覽頁

　

【正文】 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？ 小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。第一題B、C對，小欣應該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？在學生討論的基礎上，教師要結合課文講清以下觀點： A、遇到危機情況，不要慌張，要小學三年級心理健康教育教案（11到15課）第十一課 不要任性一、教學目標：通過表演和活動，讓學生看到任性的危害，幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（2）表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。二、教學過程（一）導入：在生活中我們看到，有的同學總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產生自卑心理，喪失信心和意志。讓大家思考：大象和猴子是如何評價自己的，又是如何評價別人的？它們的看法對不對？為什么？ 學生回答后，教師小結。[咨詢臺]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個人都具備呢？ 七種能力是：A、語言表達能力。E、身體運動能力。一般人都有兩三項比較強，另外兩三項又比較弱。評價是只說優點，不說缺點，但要實事求事，不要夸大事實。教師小結：我們每個人都有優點和缺點，都有自尊心，都要求進步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的不足，才能繼續前進。不要把委屈憋在心里，更不要報復同學，這才是正確的做法。還可以答別的內容，只要和自己比進步了，就可以把進步的內容填上，并應該堅持下去。我不能驕傲自滿，虛心使用權人進步，驕傲使人落后。當聽到批評時，如果批評得對，就要改正，不能為自己的缺點、錯誤辯解，這不利于自己的進步。三、教學過程 （一）、導入同學們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎？介紹給大家，說說你們的感受，你們認為他們取得成績的原因是什么？是天分嗎？（討論）出示課題：“天才出于勤奮”。（四）總結全課通過今天這節課，我們認識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才 出于勤奮的道理。二、教學過程 （一）導入師：同學們，在學?；蛟诩依?，你有自己的好朋友嗎？你們交往的標準是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？同學的回答可能比較簡單，比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的，什么玩的。想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學到了什么？ 議一議：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原則性 B、朋友之間要互相信任C、友誼需要互相真培養、交流 D、說一說：[活動區]里小強幫助小蘇沒有，為什么？那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強是不是真正的朋友？為什么？教師小結：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。盡管這樣，青青可能不高興，甚至會誤解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀律，自己也不能破壞考試紀律。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于承認，這樣才是一個誠實的孩子。  第十五課 防止上當受騙 一、教學目標：同教師用書中的教學目標 二、教學過程 （一）、導入社會上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當受騙。接著，導入[咨詢臺]里邊的內容。（播放居里夫人小時候專心學習的故事）（3分鐘）活動明理（1）教師：聽了剛才的故事，同學們一定十分喜歡瑪妮雅那種認真、專心的學習，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻，與她性格中的堅定性是分不開的。）（2）教師：老師今天為同學們帶來了幾個動物，請你們對照黑板上的內容，看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。（幫助措施要具體可行。同時，被猜中的同學，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學們，讓大家與你分享快樂，共同培養良好性格。（此書簽要留有學生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。（二）學文明理播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的事。）將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（四）總結全課教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰勝它，讓自己健康成長的有關知識。教師送給同學們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。）  第十八課 學習要有創造性一、教學目標：教育學生懂得什么是創造，創造并不高深莫測，是生活中無處不在的；激發學生的創造欲望與靈感。請學生們產一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎？（學生分組進行討論后選出自己小組的代表發言）。教師：魯班的故事一定對同學們有所啟發。教師：看到同學傘兵畫，感到同學們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創造。（此活動需要學生通過討論得出結論）。）比一比，看誰最先填上數字（教師將課前準備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上，并將8幾個數字按順時針方向填在圖上）。請同學們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完，在做這些游戲和活動中，你會變得更聰明，也會員使自己的創造力更強。二、教學準備：錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。（二）學文明理教師：在集體生活中，有時會發生一些令人不愉快的事。教師：剛才的故事為什么能流傳千百年，就是因為藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。能夠向榜樣學習，做好一定的心理準備，迎接困難，在戰勝困難的過程中鍛煉意志。B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會這么認為，要說出理由，每組派代表發言。（邊分析邊板書，最后板書課題）。選一二種動作進行比賽，比賽優勝者教師給予鼓勵，并請優勝者談談成功的體會和感受。有幾個事例，就涂幾顆五角星，鼓勵自己繼續努力。（四）教師總結   第二十二課 克服嫉妒心理一、教學目標：使學生認識嫉妒心理的表現以及產生的原因與危害，指導學生彩積極的態度和調節方式，克服嫉妒心，優質心理平衡。讀[咨詢臺]，我們應怎么樣保持好情緒？（三）活動區請同學做個小測試，了解自己的心理狀態。實踐園A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發展是不利的。結合學習內容和要求，發現影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法。什么是學習方法？怎么樣才能掌握一定的學習方法呢？A、學習分五個環節，它們是：預習、聽課、作業、復習、考試。C、小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強監督和檢查。做作業要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創新。下面幾種情況，請你想一想議一議。認識到個人在集體中的作用，主動參與交往活動，和集體共同進步?！翱平膛d國”是我國治國戰略之一，培養和造就良好的科學素養，才能擔起中華騰飛的歷史重任。生活中出現的這些現象是怎么回事？A、天狗吃月亮—月全食。連一連：你了解情況這些科學家嗎？請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。請你課下搜集一些現在還沒解開的世界之謎產小資料。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態。四人小組討論。B、讓大腦休息好、工作好。（小兔和小貓一起來到一塊水田，小貓驚異地問：“公署里為什么還有水田呢？”小兔說：“這塊水田與眾不同，田中有田，田外還有田，多奇妙呀！能把它數清楚嗎？”小貓數來數去總也數不清，你能幫幫它嗎？）比一比，看誰算得快。二、教學過程（一）導入：在同學們的生活中，每天離不開與他人的交往。A、同學們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的，做個小測試。D、互助箱：生活中的你是否遇到過這樣一些情況，請你幫他們解決一下。B、他們這樣做對嗎？提高學生分辨是非的能力，懂得要有正確的交往。（三）總結全課通過這節課，同學們了解了交往的必要性及方法，懂得了政黨的交往會使人愉快，擁有更多的朋友。嘗試體驗怎樣運用學習策略更有效，在學習活動中不斷積累學習的策略知識與經驗。（二）學文明理 請聽小故事，“冬冬有個小賬本”。A、第一組：請你根據一定的規律來記憶這些字，看誰記得快、記得牢。（2）學習解決問題的策略。（1）說了那么多學習策略，請你回憶一下班里誰的學習策略好，請把他的名字填在橫線上，然后結合自己談談你的想法。B、算一算，你會發現有趣的現象。想念自己有一定能力，經常鼓勵自己是可以努力戰勝困難的。（板書：培養你的意志力）（二）學文明理講故事（懷素學書法）討論：你從懷素學習書法的經歷中得到了什么啟示？（按下面的提示進行討論）。說明他對做成這件事有（）。教師小結： （三）活動明理。小結： 互相交流：自我診斷（題目另附）。（四）總結全課。堅強的意志從小培養，從點滴小事中磨炬。下一個目標是什么？要比這次更好?。牐? 第三十課 做勇敢的孩子*教學目標：使學生明確以積極的態度去面對困難與挫折，是提高自己社會生活適應力的重要條件。理解勇敢的真正含義。看看書中的小雙同學勇敢在哪兒？再結合自己談一談。D、照一照：引導學生在與同學的交往中培養自己的勇敢。知道創造是一個人產生新思想、創造新事物的能力；知道學習中要有創造，這樣才能使學習成為快樂的事；學習才能學得好，記得牢。教師：我們有今天的生活，都是因為人類的創造，我們的一切都離不開創造。其實我們的生活周圍就有創造。下面，小兔子遇到了危險，我們來幫助它渡過難關。教師：小兔子脫離了危險，我們也來放松一下。教師：現在我們開展一個創造大比賽，看誰能想得多、想得好、想得妙。（此課活動很多，教師在講課前可以做出自己的選擇。春意盎然的風景畫兩幅（一幅上色，一幅不上色）。有些不愉快的事，經常是因為同學之間的誤會或不理解而造成的。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。二、教學過程（一）導入同學們，我們每一個人都期待成功，但不是所有的人都能成功。（引導學生認識加林查的成功，是意志努力的結果。體驗意志是成功的保證A、示范體驗：請6名學生分別示范各種動作，閉幕式提示安全要求。小結：通過游戲活動，同學們體驗到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來越堅強，意志是成功的保證。評評、議議：A、分小組討論幾個事例，想想如果是你該怎么辦？B、小組代表匯報，教師適時引導，提高學生解決具體問題的能力。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區分識別嫉妒的行為表現，有意識地克服嫉妒心理。A、組織學生自讀自評。B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。二、教學過程教學過程（一）引入同學們，你們的學習成績如何，在學習上講究方法嗎？下面老師給你們講個小故事。每個環節各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環節的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。（三）活動明理下面咱們做一個小測試，請你根據自己的情況，實事求是做出選擇。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。一、引入二、學文明理三、活動明理四、總結全課第二十五課 崇尚科學，反對迷信一、教學目的：認清迷信體質，樹立科學必定戰勝迷信的思想。社會上滸一些迷信觀點，許多已被科學所揭穿，讀讀下面的小故事，會對你有所啟發。B、鬼火墳墓中中叫“磷”的化學物質自燃。你還了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。（四）總結全課崇尚科學，反對迷信愛科學學科學 良好的科學素質用科學為祖國做貢獻學會用大腦一、教學目的：引導學生科學用腦，維護大腦健康，開發大腦潛能。我們該怎么樣使用大腦呢？（板書：學會用大腦）（二）學文明理講故事“聰明的亮亮”。A、說說你在學習生活中，因為動腦而取得成功的事情。C、經常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。玩一玩：“拍24”：撲克牌1~10的數字，任意拿出4張，運用+、*、/的運算法則，使得數永遠等于24。有的同學有很多的朋友，而有的同學總是沒有好朋友，這是什么原因呢？其實，與人交往是有技巧的。你對自己的測試結果滿意嗎？想一想應該怎么樣做。他們這樣做會有什么不良后果？（會失去很多朋友）。C、你會怎么樣做？學生親身體會，并在班里交流，互相學習。同時同學們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。二、教學過程（一）引入：同學們，我們每個人的大腦都很獨特，每個人思考問題的角度和方法也不盡相同。A、冬冬的賬本上都有什么？B、冬冬的學習策略有哪些值得你借鑒？通過分析討論，引導學生裝認識到好的學習策略對學習的有效幫助，即可以使學習更加輕松、高效。引導學生通過分類來記憶，提高記憶的效率。通過一個個小事例，使學生了解、理解學習的策略。（2）了解一下他人的策略，會對有啟發。（三）總結全課：通過以下