小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)課教案-預(yù)覽頁

　

【正文】 饋。另外, 根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容不同, 教師可以出一些檢測題, 及時反饋, 及時發(fā)現(xiàn)問題以便重點(diǎn)指導(dǎo)。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）用這些成語來形容時光的短暫是多么恰當(dāng)啊！成語是祖國語言文字的瑰寶。請學(xué)生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當(dāng)使用它們。B組：請把下列成語，編成一個簡短的小故事。小組合作完成練習(xí)，按順序全班交流。其實(shí)，六年的時光并不短暫，六年來，我們在母校不僅學(xué)會了許多成語，還學(xué)習(xí)了不少古詩。六個春秋我們一起走過，臨別之際，大家感慨萬千。三、復(fù)習(xí)、積累名言警句。四、語言積累的運(yùn)用，寫臨別贈言。學(xué)生寫臨別贈言。成語練習(xí)題A 根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。（）（）B 請把下列成語，編成一個簡短的小故事。回想起剛?cè)雽W(xué)時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。人定勝（）（）津樂道投桃報(bào)（）一窮二（）人才濟(jì)（）（）征北戰(zhàn)寧死不（）（）形畢露語重心（）（）暖花開無（）不入（）虛烏有聲東擊（）（）居樂業(yè)（）冠李戴 光（）（）落至高無（）（）底撈針近（）者赤，近墨者黑（）聞強(qiáng)識2）將下列字母排列順序 A E P J T Y M L D Q R G B 3變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。在非去聲前 在相同的動詞中間不 bng jīng jīng）練一練 給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。224。（）（）（）（）（）（）皮襖飄 提案添 激昂將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。有的音節(jié)在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上 “r”（表示卷舌作用）就可以了。奶奶 哥哥 去吧 好嗎 紅的 說著 花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由稀皟骸保骨懊娴囊艄?jié)兒化。在不同的地方語音會有變化。的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國啊！（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！（4）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。（3）“犧”共畫，第三筆是，第四筆是。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生人手1份短文材料；小黑板。明確閱讀文章需要掌握哪些方面的內(nèi)容？（一是領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意思和作用；二是歸納段意；三歸納主要內(nèi)容；四是體會思想感情，五是揣摩表達(dá)順序。討論，小結(jié)，讓學(xué)生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法：段意歸納法（《孔子游春》《理想的風(fēng)箏》）文題擴(kuò)展法《三打白骨精》《莫泊桑拜師》重點(diǎn)歸納法也可以理解為（找中心句）《廣玉蘭》（二）復(fù)習(xí)從內(nèi)容體會思想的方法復(fù)習(xí)課文根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會到的思想，要求學(xué)生思考：怎樣從內(nèi)容中體會思想？課文內(nèi)容思想從重點(diǎn)詞句段體會《夾竹桃》圍繞夾竹桃寫了夾竹桃的任性可貴和月光下的美。剛才，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了這些方法。學(xué)習(xí)單三：課后請同學(xué)們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運(yùn)用我們學(xué)過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想。聲母、韻母、聲調(diào)聲母：b p m f d t n I g k h j q x z h c h s h r z c y w 單韻母：a o e i u 普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。（2）“a o e”開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（’）隔開，如：k249。’252。 ma（我們）wǒ men（你的）nǐ de（2）兒化：門兒—— m227。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思。注意運(yùn)用的對象。注意程度的輕重。二、用詞造句要做到：正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。以語文活動課形式，交流課外學(xué)習(xí)的常用成語，并達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生注重平時閱讀積累和學(xué)以致用的目的。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。【教學(xué)過程】一、實(shí)例導(dǎo)入教師讀一篇沒有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）讓學(xué)生說說感受。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查 成對出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個后不要忘記寫后半個。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)有A、B兩組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。??現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。⑦他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。練習(xí)二①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。⑤我們要繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。⑨林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。③這篇文章充滿著兒童的童趣。⑦我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛怼＞毩?xí)四①校長召集全老師和各班班主任開會。⑤下課了，同學(xué)們爭先恐后地一個一個地?fù)淼讲賵錾稀＂嵬瑢W(xué)們對我的批評基本上是完全正確的。是啊，這六年的時光過得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。Xk b A組：根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。D組：把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。第二課時一、復(fù)習(xí)、積累古詩。（指名背，推薦背，齊背）古人寫了很多贊美四季的詩。如果你能把小學(xué)生必背的70首古詩分分類，都背下來，一定會受益匪淺。學(xué)生補(bǔ)充課外名言警句。請你用心地、真誠地為你的好友寫一段臨別贈言。或許，好朋友的一句話會陪伴你一生，激勵你一生。（）（）張麗的這個新朋友非常有學(xué)問，知識面很廣。想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）。D 把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。（）我們走到哪兒，（）不會忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。小姑娘（）收拾東西，（）用結(jié)結(jié)巴巴的英語問我。1同學(xué)們?nèi)绻ǎ┌l(fā)現(xiàn)火災(zāi)，（）要立即撥打火警電話。1（）錢再多，我們（）不能隨便亂花。1他（）普通的瀏覽，（）一邊看一邊思索。n 燕國 y224。ng 空白散：sǎn 散文s224。剎那sh252。ng擰手巾nǐng擰螺絲n236。ng 將領(lǐng)1差：ch252。參差1為：w227。n 方便pi225。覺得1系：x236。弓繳jiǎo上繳2鋪：pū鋪張p249。n分?jǐn)?shù)f226。ng 起哄2娜：n224。模樣2踏：t252。ng 吭聲扎：zh252。ng 正月zh226。ng縫隙3熟：shng興奮x236。n困難n224。o 高著（招）zhu239。夾襖4看：k252。o 句號4劃：hu225。ng倔強(qiáng)4數(shù)：shǔ數(shù)術(shù)sh249。o教學(xué)ji224。n 圈子ju224。剎時ch224。ng 沖動ch238。n噴泉p254。作業(yè)60、撒：s252。n 旗桿gǎn 筆桿 6喳：ch252。折本 6嚇：xi224。仿佛 6挨：252。ng千乘之國70、畜：x249。n 混蛋h249。ng 盛飯l 閱讀第一課時小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。一、劃分段落層次我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思；二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。并列式。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。包括先因后果和先果后因兩種情況。第二課時 【理解段落的方法】復(fù)習(xí)要求：掌握讀懂（理解）段落的方法。從文章本身的一些規(guī)律性知識考察，使學(xué)生知其所以然，有助于學(xué)生以理性指導(dǎo)分段，舉一反三。這些標(biāo)識是文章內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)在文字上的表現(xiàn)，可作為分段的參考。② 并列關(guān)系。①組合法。劃出這段中的重點(diǎn)詞語自己加上幾個詞，把它連起來成為一句話。即不能寫成這一段說明了什么。概括段意的步驟：? 初讀全文，了解主要內(nèi)容和寫作思路。②歸并法。具體說是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊揚(yáng)什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。在復(fù)習(xí)中，要自覺地隨機(jī)地揭示、總結(jié)這方面的寫作規(guī)律，使學(xué)生了解體會文章的思想感情與文章體裁、類別、表現(xiàn)形態(tài)的聯(lián)系，顯然有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中明確方向。在引導(dǎo)學(xué)生體會思想感情的教學(xué)中存在著相當(dāng)普通的“淺嘗輒止”、“生搬硬套”的現(xiàn)象。但是在運(yùn)用中鼓勵學(xué)生試用多種方法體會，拓寬他們思考的天地，激活他們的思維，使他們相互形成補(bǔ)充，在總體上加深對文章的理解。當(dāng)然體會歸納文章表達(dá)的思想感情的方法不止這些，我們認(rèn)為進(jìn)入文章的角度和方法可以由學(xué)生自由選擇。閱讀敘事性作品，體會作者的思想感情，收到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。結(jié)合背景資料和其他學(xué)科的知識豐富對文章的理解，能從多個角度理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。?桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。二、有關(guān)毛澤東的詩詞：題目：?《七律?長征》、?《菩薩蠻?大柏地》、?《卜算子?詠梅》、?《清平樂?六盤山》、?《憶秦娥?婁山關(guān)》、?《沁園春?雪》、?《采桑子?重陽》、?《為女民兵題照》、?《水調(diào)歌頭?游泳》、?《沁園春?長沙》詩詞：補(bǔ)充課外的?、?、?三、描寫邊塞或軍旅生活的古詩：題目：?《出塞》（唐—王昌齡）、?《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、?《塞下曲》（唐—盧綸）、?《從軍行》（青海長云暗雪山）（唐—王昌齡）、?《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間）（唐—王之渙）、?《使至塞上》（唐—王維）、?《前出塞》（唐—杜甫）、?《白雪歌送武判官歸京》（唐—岑參）詩句：?但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。?、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。第二課時四、愛國的詩詞：題目：?《出塞》（唐—王昌齡）、?《示兒》（南宋—陸游）、?《菩薩蠻?書江西造口壁》（南宋—辛棄疾）、?《夏日絕句》（南宋—李清照）、?《聞官軍收河南河北》（唐—杜甫）、?《十一月四日風(fēng)雨大作》（南宋—陸游）、?《過零丁洋》（宋—文天祥）?《獄中題壁》（清—譚嗣同）?《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（南宋—陸游）?《己亥雜詩》（清—龔自珍）詞句：?但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。?劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。?人生自古誰無死，留取丹心照汗青。五、珍惜時間的名人名言、詩詞、諺語等：名人名言：?時間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。——關(guān)漢卿 ?今日復(fù)今日，今日何其少！——文嘉《今日詩》?明日復(fù)明日，明日何其多！——文嘉《明日詩》?少壯不努力，老大徒傷悲。——無名氏《金縷衣》⑵少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。⑹光陰好比河中水，只能流去不流回。?不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。?流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。?等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。⑷草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。?綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。C、強(qiáng)賓不壓主。B、大廈將傾，非一木可支。B、會家不忙，忙家不會。第五篇：小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案一、易寫錯的字要領(lǐng):(一)同桌互助找一找容易寫錯的字(二)全班報(bào)告請示交換、并寫在小報(bào)(三)師重點(diǎn)聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字二、形近字要領(lǐng)(一)四人小組互助找出本冊形近字(二)小組互助出題寫在小報(bào)上(三)小組互換做題(四)重點(diǎn)引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕(五)門生在簿本上寫一寫三、多音字要領(lǐng)(一)分單位總結(jié)多音字、小組互助(二)小組互助練說(三)出示幾實(shí)習(xí)寫、彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、第二課時。這里的“知新”便是在原有底子上的進(jìn)步。