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小學二年級語文小英雄于連原文、教案及教學反思-免費閱讀

2025-12-06 04:13 上一頁面

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【正文】在學習完課文的第三自然段，了解了人們塑造了一個撒尿小男孩兒的銅像來表示對于連的感謝和紀念后，我要求學生假想自己是布魯塞爾城的市長或是布魯塞爾的一位老奶奶或是布魯塞爾的一個小朋友，面對小于連，你會說些什么呢？通過對話形式，既幫助學生表達了對小于連的熱愛和贊美之情，進一步理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學生的口語交際能力。　　第二自然段是本篇課文的難點。課文內(nèi)容淺顯易懂，教學重難點是讓學生體會人物形象。請你在第一節(jié)中，把寫于連形象的句子用“~~~”劃出來，并讀一讀。分別是哪幾個辦法？為什么行不通呢？（板：下溝踩用水澆　　喊人）（喊人為什么來不及呢？人都在哪里呢？你從哪句句子中可以看出？）　　“用小便澆”這個辦法是的：和下溝比，它不用下溝（擦），和用水澆比，它不用去別處打水（擦），和喊人比，它節(jié)約了時間（擦），而且，小便這樣東西“隨身攜帶，隨時使用”，真是一個方便的好辦法。請你帶讀。小于連急中生智，（板：急中生智）用自己的小便澆滅了導火線上的火花，保住了布魯塞爾城和全城老百姓的性命。直到今天，人們?nèi)匀豢梢钥吹姐~像上噴出的那股清泉飄灑在美麗的布魯塞爾。一天，人們聚集在中心廣場歡慶勝利。怎么辦？溝又窄又深，人下不去；找根長棒，沒有；找水，也沒有；喊人，顯然來不及了。　　今天，我們要認識一位來自于比利時的小英雄，他就是第20課《一座銅像》中的小主人公——于連。　　濃烈——火藥味重，說明導火線已經(jīng)燃燒了很久，快要引燃炸藥了。　　這可是千鈞一發(fā)的危急時刻??！誰能讀出3——5句緊張而又焦急的語氣？（指、齊）（關

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