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20xx小學班主任事跡材料精品范文-免費閱讀

2026-01-16 06:38 上一頁面

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【正文】二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這張三尺講臺，我更眷戀著這些純真的孩子們。經常從不同側面多角度進行單項評比，發現著每一個孩子身上的閃光點，“學習小能手、小小翻譯家、勇敢鍛煉獎、小博士讀書獎、大大進步獎??”體現了教師的賞識、關懷。就這樣在奉獻里成長著，逐漸成為一種思維定勢，一種行為習慣，一首在心中無聲地流淌的歌。畢業前的一個學期里，就這樣批改了68名學生每人近百篇的習作。做為一名老師的幸福，就是深刻地認識到，自己的愛心，塑造著學生的品
行；自己的人格陶冶著學生的情操；自己的真誠，贏得了學生的真情。正好學校舉行長跑比賽，那幾個孩子都參加了。當我把這些情況告訴家長時，做會計的媽媽痛心疾首，淚如雨下地說：“孩子的學習成績還不錯，所以在生活上有什么要求，我們幾乎都滿足了他，就怕他養成一些不好的品行，沒想到這孩子居然會干這樣的事！”做母親的痛心，我這個做老師的也痛心，其中還多了一份擔憂。許多孩子在問卷調查“老師最喜歡誰？”的題目下寫出“老師最喜歡我。我剛接手這個班時，有個同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我沒有放棄，我每天利用放學的時間給他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。我努力放下“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。老師最常一句說：“我愛著咱教育這個事哩，否則不會堅持下來。他堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，他也一定能用至真至誠的愛心感動學生。
二、用愛育人，做一名學生喜歡的教師
“用愛心、關心、耐心、寬容心對待每個學生，特別是那些調皮不愛學習的學生，我們要耐心地引導教育他們，用關愛打動他們，而不是一味地責備。但是他一直也沒有動搖，農忙時，他早上5點鐘起來收稻子，7點到校上課，中午休息和放學時間他再到地里干活。但是從教這么多年，胡老師的教學一直是農村低年級教學的領頭羊，老師和學生沒有不佩服的，2020年9月被縣人民政府授予第三屆“研教學‘名師’”的“骨干教師”榮譽稱號。今年59歲的他，滿頭白發，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調動、能力的培養。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。
我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；，所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。現在的我黑發摻白、眼力變差，但對黨的教育事業的忠誠和摯愛絲毫未變。學生不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中，聯系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施?！彼牶筻嵵氐攸c點頭，回去了。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
五、尊重學生、關心學生、以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生
對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學生，她曾經在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。1997年抓住最后一批民轉公的機會，成為正式教師??談到自己的經歷，胡老師思路清晰，41年過去了，回首當年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執著的路。1997年以前，因為沒有轉正，作為臨聘人員每月只拿到80元。十多年來，胡老師堅持上班，從未耽誤一天課。小小學的學生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務工，由爺爺奶奶在家帶著，孩子有點小事，家長就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機就成了家長熱線電話??
不僅要教孩子們知

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