實用的小學教學計劃集合9篇-免費閱讀

　　

【正文】 　　我的教學工作計劃在我看來已經是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學生的內容和計劃。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。　　③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。經過不短的時間的適應，我逐漸適應了六年制教學。　　。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。　　　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。　　二、寓環保教育于語匯教學中　　語匯積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。我國從1983年起就將“環境保護” 列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。小學教學計劃 篇6　　一、指導思想　　以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。有些老師創造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。　　在進行課文教學時，要尊重并鼓勵學生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質疑問難，獨立思考問題，敢于發表個人見解。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。　　在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。　　6. 培養學生的抽象、概括能力。個別學生基礎知識差。　　使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。能設計公平、簡單的游戲規則。進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征。　　。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。　　四、以學生發展為目的，突出目的性原則　　練習是教學的基本環節，有助于所學知識的鞏固、深化，有益于技能、智力和創造才能的發展，是提高學生素質的重要載體。因此，在小學高段數學練習設計過程中，教師在設計練習時，應充分的結合學生的生活實際，要從學生的生活經驗和已有的知識出發，設計實踐性練習，給學生提供實踐活動的機會，讓學生在數學學習中感受數學知識的應用，在練習中應用數學知識分析和解決生活中的實際問題，提高應用能力。　　一、注重學生學習興趣的培養，體現趣味性原則　　好玩好動，喜歡新奇有趣的東西是小學生的天性，小學高段學生也是如此。　　四、存在的問題與不足：　　作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經驗不足，努力不夠，教學基本功不夠扎實。作為今年的新老師，又擔任一年級的班主任兼語文老師，我深感任重而道遠。現總結自己的教學工作如下：　　本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，狠抓教學常規，努力為學生的終身學習奠定良好的基礎。　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。在今后的教育教學中我會不斷學習努力提高自己的綜合素質，積極向身邊的老師學習。例如，在教學“分數加減混合運算”后，教師可結合學生愛游戲的特點，運用切蘋果、分蘋果、搶蘋果等游戲或競賽的方式給學生設計練習題，這樣一來，學生在完成練習的過程中，不但有效的激發了學生的探索欲、求知欲，使學生的練習變得更輕松有趣，而且還有效的減輕了學生的學習負擔，利于教學效率的不斷提高。這就要求教師在教學中采取“尊重個性，關注學生的個體差異，區別對待”的方法來進行教學，練習設計也是相同的道理。　　總結：小學高段數學練習設計，既是一門學問，也是一種藝術。　　注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。　　初步了解統計的意義，體驗數據的編寫、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法編寫和整理數據。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形。能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。　　使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。特別是學生經歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學生學習積極性較高，學習能力較強。　　3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。識字課重在認字、寫字，引導發現識字方法，培養識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音。在這種情況下，教師不應拘泥于統一的認識。教師還要鼓勵學生把這里發現的識字方法運用于今后的識字學詞之中。只有這樣，學生的個性與創造思維能力才能得到充分的發展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：　　二、教材分析　　體育教材以實踐教材為主。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。為此，在語文教學中教師要善于挖掘環境教育題材，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環境教育，提高學生環保意識，樹立“愛護環境、保護環境、從小做起、從我做起”的思想。 “讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂