實用的小學教學計劃集合9篇-文庫吧資料

　　

【正文】 造。在應試教育向素質教育轉變的這天，我們教師在提高自身的教育潛力的基礎上，就應努力培養學生。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。并采用小重量和不負重量的方式，透過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。　　三、學情分析與具體措施　　授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學年共講20周，每周體育授課為6學時，共120學時。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：　　二、教材分析　　體育教材以實踐教材為主。建立“主動參與、強身健體”的`健身氛圍，培養全面發展的學生。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態，注意觀察和傾聽，要在學生充分表達的基礎上，給予點撥糾正，規范學生的口頭語言，更要善于發現學生充滿童趣富有創意的語言，點燃學生智慧的火花，創造生氣勃勃、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。只有這樣，學生的個性與創造思維能力才能得到充分的發展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。　　“口語交際”——　　教材中八個口語交際的設計，既聯系專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。教師可以創造多種形式，激勵學生主動積累詞句。教師還要鼓勵學生把這里發現的識字方法運用于今后的識字學詞之中。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學習、借鑒。教師教學用書在這方面做了相應的改進，教材說明部分強調教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。在這種情況下，教師不應拘泥于統一的認識。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產生不同的感受和反映。要留給學生交流閱讀感受的時間。重在課文情感基調(喜愛、贊揚、激動、說明)的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音。可以采用多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。　　　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。識字課重在認字、寫字，引導發現識字方法，培養識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫字習慣。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的56個字都是本課中出現的，而且大多有一定的規律。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復習、鞏固是可以做到的。教師要發揮創造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生。識字的第一步，可以放低要求：在語言環境中認識，就算認識。為了更好地從事教育教學工作，現將本學期計劃如下：　　　　本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。小學教學計劃 篇5　　學生情況分析：　　經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。　　7. 培養學生的遷移類推能力。　　、比較和綜合能力。　　3. 重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。　　四、教學具體措施　　1. 加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。特別是學生經歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學生學習積極性較高，學習能力較強。　　三、班級情況分析　　學校的教學條件較好，師資力量較強大，教學設施先進，擁有電化教室、語音室、微機室、多媒體教室等現代化的教學設備。　　使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。　　使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。　　使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。　　(五)整理與復習　　包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習　　二、本學期教學目標　　使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫含有三級的多位數。　　(四)綜合應用領域　　本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性。能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形。通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。　　。　　。在三年級下冊學習元、角、分和小數的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。　　初步了解統計的意義，體驗數據的編寫、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法編寫和整理數據。　　初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。　　知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。　　(二)教學目標　　知識和技能方面　　掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。　　注意選取富有兒童情趣的學習素材