團隊培訓游戲大全-免費閱讀

　　

【正文】 自我挑戰 虎 隊形式： 8個人為一組比較合適類型： 自我挑戰、團隊鼓勵時間： 3040分鐘材料： 專業的繩索、安全用具等場地： 34層的高樓、要有平的外墻及平臺適用對象： 愿意接受自我挑戰的學員活動目的讓學員們體驗一下，自己認為做不到的事情，在團隊成員的鼓勵下，終于能挑戰自我，做到了之后的感受。1. 給5分鐘的時間讓學員們吸收舊方法與新方法之間的聯系。3. 告訴A學員在不作任何提示B學員的情況下，把力收回。操作程序培訓師把龍門及足球發給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。2． 培訓師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內收集齊表中的所有物品，并展示在全班學員面前。3． 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓師應準備一些小禮品作為獎賞。操作程序1． 培訓師給出要求：團隊要創造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。l 部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理。有關討論l 在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程度不夠的時候，你有什么感覺？l 你的塔的創意是怎樣得來的？l 你對小組的合作有什么看法？21．飛 行 器形式：4個人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料：每組廢紙（A4）5張，飛行器制作圖，剪刀一把場地：教室或戶外空地適用對象：參加團隊建設及領導力訓練的全體學員活動目的發揮團隊的創造力。3． 最后由培訓師帶領選出最佳大橋并給該橋的建設者發獎品。有關討論l 培訓師利用比賽計分表格引導學員討論：1. 2次比賽中最大的差別在哪里，為什么？2. 為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么小？3. 革新及創造力在改善動作過程中所起到的作用。操作程序讓學員們二人組成一對，給每對發一個眼罩，而后讓其中一位學員戴上眼罩另一位學員的言語指導下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進行體驗。15．信任空中飛人形式：10人一組為最佳類型：團隊中的信任，信任自己的隊員挑戰自我安全區時間：15分鐘材料及場地：無需材料，適用對象：所有學員活動目的這是一個震動力很大的游戲，目的為挑戰自我的安全區，建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。有關討論l 全隊中共出現過多少個主意，為什么采納了現在所使用的主意來執行任務？l 在全過程中你認為最佳的表現在哪里，團隊的合作精神體現在哪里？l 團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進？信 任14． 風中勁草15． 信任空中飛人16． 信任百步行14．風中勁草形式：8人一組為最佳類型：建立信任，團隊精神時間：1520分鐘材料及場地：不需要材料，空地適用對象：所有學員活動目的幫助學員體會信任的建立，取決于自己對團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松，愉快。操作程序1． 培訓師發給每組9條粗竹子和9條小白繩。有關討論l 你對計劃的重要性都有什么認識，及你認識這次活動的計劃做得怎樣。2． 在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。3． “計劃團隊”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓“執行團隊”來完成整項任務。計劃團隊可以隨時叫你們過去接受任務及計劃指導，如果他們不叫你過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。“計劃團隊”工作時的規則1． 你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。2． 在計劃和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。你們的任務必須在25分鐘內完成。當“執行團隊”開始動手執行任務時，“計劃團隊”將不能再作任何指導。3． 當大家都完成之后，培訓師把全班學員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。l 該游戲最難的地方是那里，下次你會怎樣改進。2． 該小組必須在20分鐘內建起一個架構，核架構可以使全體的組員都同時離地3分鐘。操作程序1． 培訓師讓每組學員圍成一個向心圓，而培訓師自己站在中央來做示范。操作程序這是一項帶有危險性的活動，一定要有專業的拓展教練在場指揮才能進行。有關討論l 當你什么都看不見，有什么感覺？l 當了解對方感受后，你會怎樣進行帶領？創 造 力 41． 呼啦圈42． 高空飛蛋43． 建大橋44． 建塔45． 飛行器17． 呼 啦 圈形式：12人或14人為一組都可以類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組一個呼啦圈，2個足球，空地適用對象：參加團隊建設及領導力課程的全體學員活動目的通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結果的改善是緩慢的，但如果有創意，有創新的方法，會產生對結果的改善有突飛猛進的效果。18． 高空飛蛋形式：3個人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙， 叉各2支，橡皮筋3條；3層樓及樓下的空地適用對象：參加團隊建設及領導力課程的全體學員活動目的體現小組成員的創造力及團隊精神。4． 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個角色的扮演情況如何。操作程序培訓師將飛行器操作指導圖形發給每位學員，而后讓他們參照圖形組合出最優秀的飛行器。l 部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。有關討論討論大家用什么方法達成共識，你認為最有創意的地方在哪里？27．9個圓點的問題形式：成對/個人類型：問題解決/破冰游戲時間：1520分鐘材料及場地：投影儀適用對象：參加課程的全體人員活動目的為了說明我們在思考時候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設定假設，從而找不到解決問題的方法。有關討論l 通過這一活動，你是否對本班的同學有了進一步的了解，這些住處對于增進同事之間的友誼及改善人際關系有什么作用？尋找一個他當你找到這個人時，請他們將名字寫在相應的表格里已婚1960年1965年出生會打網球四月份的生日喜歡紡織能使用三種語言喜歡喝紅酒喜歡游泳喜歡唱歌到過上海取得工商管理碩士學位穿一件條紋襯衫喜歡閱讀戴眼鏡能使用電腦主管到過北京有兩個兄弟能說英語走路上班29．進 化 論形式：全體人員一起參加類型：破冰類時間：10分鐘材料及場地：無需材料，空地適用對象：全體人員活動目的活動一下