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小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結共五篇-免費閱讀

2025-10-07 23:55 上一頁面

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【正文】在每節課后，我們都與教師們議課，向大家傳達“有效教研”的理念，并密切關注在課堂教學中的落實情況，大家在評課時也是緊密圍繞此項要求進行深入透徹的解讀，教師也針對如何備課、如何寫教學反思等問題進行了講解傳達，力求把最先進、最科學的思想與大家交流，達成共識，促進大家的綜合能力。盡管路途遙遠，盡管條件艱苦，但是每位教師都能遵守紀律嚴格按照要求準時到達，參加聽課的教師都凝神細思，反復咀嚼，評課時大家都能各抒己見，暢所欲言，尤其是勝利小學片，研討交流活動氣氛熱烈，老師們積極踴躍發表見解，一次次將教研活動推向高潮，使大家均收益頗多。一些老師的評課不能做到面面俱到，泛泛而談，沒有價值。圍繞“餐桌式”課堂教學有關問題研討交流。現將工作室送教工作總結如下一、送教時間、地點、具體授課內容如下：張歡老師于11月14日、20日分別在XX鎮中心小學和XX鎮中心小學展示了四年級TVandPhone；蔣XX老師于11月18日、21日分別在XX小學和XX鎮中心小學展示了六年級Snow，It’swinter；李XX老師于11月26日在XX鎮中心小學展示了六年級China。加上老師們對本次活動十分重視，準備比較充分。上完課以后都能認真地對自己所教的課進行反思、總結，并積極地請評委及其他老師對自己的課進行評議，虛心地聽取同行的意見。研討中，大部分老師大膽發言，積極參與討論，顯示了我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠。在此，將本次活動開展情況總結匯報如下：一、主要成績，活動規范我們組參加送教下鄉的教學能手共34名，參加評課的兼職教研員共46名，九天中參加聽、評課的小學各科教師達500多人。，新秀脫穎而出在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高，如實驗小學的蘇春建、第二小學的凌阿麗、第三小學的張晨光、王晉芳、水村小學的衛海平、町店小學的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。過去的教學老師們側重于知識的傳授，而忽視能力的培養和做人的教育。（3）每到一個賽區，所在地學校的老師都能踴躍地去聽課，力爭多聽課，多吸收別人的長處，不斷完善自己，同時又能真誠向上課的老師提出問題。從本次活動的情況看，已實現了初衷。各位評委都能本著對事負責的態度，不怕辛苦，公正評判，也保證了這次活動能夠順利進行。“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價值。（3）教師的教學方式有了較大的轉變。加上老師們對本次活動十分重視，準備比較充分。上完課以后都能認真地對自己所教的課進行反思、總結，并積極地請評委及其他老師對自己的課進行評議，虛心地聽取同行的意見。研討中，大部分老師大膽發言，積極參與討論，顯示了我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠。在此，將本次活動開展情況總結匯報如下：一、主要成績，活動規范我們組參加送教下鄉的教學能手共34名，參加評課的兼職教研員共46名，九天中參加聽、評課的小學各科教師達500多人。次送教下鄉的均是近年來的省、市、縣教學能手，他們的說課理論聯系實際，課堂教學生動活潑，師生合作探究氣氛和諧，較好地體現了新課程下的新型師生關系。可以從這樣三個方面來說明：（1）教學能手備課具有研究性。他們的問題有的涉及教學理念，有的關乎教堂效益，有的關注學生表現，有的指向課堂結構……如河北聯校的楊晉偉老師針對蟒河聯校邢敏霞老師執教的語文課《青海高原一株柳》，就語文課第一課時如何上提出問題，并發表了自己的真知灼見，引發了老師們的共鳴。在本次課堂教學的評比中，在這一方面有所突破：老師們能把知識、能力、情感態度價值觀有機的統一起來。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。每天早上七點半報到，下午六點結束，嚴格按照“課前說課—課堂教學—當堂測試—反思答辯—評課研討”的程序進行。本次活動的開展，雖然經歷時間長、參與人員廣，活動程序多，工作任務重，但是，整個活動準備充分，內容充實，操作規范，過程公平、公開、公正，結果嚴肅合理，教師熱情高漲。（2）兼職教研員的評課具有導向性。因此，在活動中，許多老師的課堂教學水平在不同程度上均有所提高，課堂教學面貌有了較大改變，主要表現在以下幾方面：（1）第一課時教學任務得以明確。老師們在教學過程中能以學生為主體，教與學的關系掌握得較好，重視學生學習積極性的培養和興趣的激發；在教學中注意引導學生參與到學習過程之中，注重學生的個性發展，關注學生的參與廣度、參與

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