云南省特崗教師招考仿真試卷(小學(xué)語文科目八)-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 10．深入挖掘特崗教師中的優(yōu)秀典型，通過多種形式活動(dòng)，充分反映各地特崗教師志存高遠(yuǎn)、扎根農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神和感人事跡，加強(qiáng)對(duì)特崗計(jì)劃和特崗教師的宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造良好的工作氛圍。地方實(shí)施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，應(yīng)將相應(yīng)崗位的特崗教師納入實(shí)施范圍。按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充，努力實(shí)現(xiàn)初中與小學(xué)教師隊(duì)伍補(bǔ)充協(xié)調(diào)發(fā)展。各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）要以特崗計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)施范圍為契機(jī)，探索建立省級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制?！罢f課”的步驟。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則；；；；；。（3）寫話與習(xí)作的講評(píng)：；；、口語交際教學(xué)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的需要；（2）培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，是現(xiàn)代生活學(xué)習(xí)工作的需要；（3）培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，有利于促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。（3）知道學(xué)生理解段的方法：：；；。：（1）借助情境、語境學(xué)習(xí)生母、韻母；（2）借助游戲演練，教學(xué)生拼讀音節(jié)；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高拼音教學(xué)效率。常見的語文教學(xué)方法:又稱吟誦性閱讀或品味閱讀。：也叫問答法，是以師生的相互談話和問答為主要方式來組織課堂教學(xué)活動(dòng)的方法。職業(yè)本身對(duì)人的性格特征有一定的要求。（2）【答案要點(diǎn)】主要運(yùn)用談話法（答“問答法”、“提問”亦可）教師通過一系列的提問，引導(dǎo)學(xué)生緊扣課文內(nèi)容進(jìn)行分析、概括。，誰對(duì)都可。②當(dāng)鋪的庫(kù)房很嚴(yán)密，還有空調(diào)，比家里還保險(xiǎn)。(2)寧州的德高望重的老人到郊外迎接他們，說：“是我們的狄使君救活了你們的命吧?”(3)所到之處搶劫掠奪，遠(yuǎn)近居民流離失所。 【解析】B、C、D均屬于從某種角度對(duì)原意的曲解。 【解析】略。C項(xiàng)的“經(jīng)查”與“違法事實(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“經(jīng)查”改為“查出”，并去掉“查”字后的逗號(hào)。于是，陳老師怒氣沖沖地罵了他一頓，并打了他兩個(gè)耳光，恰好打在何某的左耳朵上，致使何某左耳失聰。師：同學(xué)們想一想，烈火在身上燃燒了半個(gè)多小時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)、一聲不吭，直到最后一息，（板書：“直到最后一息”）這是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？ 生：是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。師：“我”為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？ 生：因?yàn)榍裆僭票换馃锰弁措y忍。（2分）“貸款”買下了筆，如愿以償，為什么“表情卻是悻悻的”?（2分）“我”和兒子誰的做法對(duì)?為什么?（2分）六、語文教學(xué)案例（共15分），運(yùn)用所學(xué)原理進(jìn)行分析，回答后面的問題。他說我給的錢有“嗟來之食”的味道，還是自己進(jìn)當(dāng)鋪來得理直氣壯。當(dāng)鋪的庫(kù)房很嚴(yán)密，還有空調(diào)，游戲機(jī)擱在那里，真是比家里還保險(xiǎn)呢。我隨口問了一句：“又要借給哪個(gè)朋友玩啊?”兒子齜牙笑著說：“這一次不是借給人家，是放進(jìn)當(dāng)鋪①里換點(diǎn)現(xiàn)金。”兒子轉(zhuǎn)一下眼珠說：“您的意思是只要我可以搞到錢，就可以買下這支筆啦？”我當(dāng)然不是這個(gè)意思，但一時(shí)也琢磨不出更好的理由回絕。(王勃《膝王閣序》)(3)，莫使金樽空對(duì)月?！咀ⅰ刻鞂毷迥炅?，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃鄜州，寄居羌村，七月，肅宗即位靈武，杜甫于八月間離家北上延州，企圖趕到靈武，為平叛效力。四、綜合知識(shí)（22分）。”遂為光輔所譖，左授復(fù)州刺史。諸囚次于寧州，寧州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”相攜哭于碑側(cè)，齋三日而后行。三、閱讀下列文言文，完成15～18 題。如果說智商測(cè)量的是你適宜從事什么工作，情商測(cè)量的則是你在這個(gè)工作中能否成功。其實(shí)，當(dāng)今時(shí)代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。建成青藏鐵路這一壯舉將永遠(yuǎn)載入共和國(guó)史冊(cè)，青藏鐵路精神將永遠(yuǎn)光耀神州大地。、奇才、大器早成和大器晚成之分，神童若能如期嶄露頭角，則為英才。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、單項(xiàng)選擇題 【解析】略。15.（1）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月（2）邊庭流血成海水武皇開邊意未已（3）星垂平野闊月涌大江流（4）謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義頒白者不負(fù)戴于道路矣黎民不饑不寒五、閱讀下文，完成第16~19題，神秘莫測(cè)，鐘子期卻能夠準(zhǔn)確感應(yīng)他的琴聲，領(lǐng)悟他的琴思。B.“為”分別譯為是；替。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。 【解析】無可非議：沒有什么可以指責(zé)的。；C“悌”讀t236。要求：用語親切、自然，60字左右。④我們走了半天，一直到了山的深處?！吧裢涂是笾簟睘榫€索，以敘述和描寫愈伯牙遇知音和艱苦學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，揭示知音難覓但又可求的主題?？耧L(fēng)吹腫了眼睛，暴雨淋濕了衣衫，烈日曬黑了皮膚，黯淡和凄涼的月光又使他迷失了道路，險(xiǎn)些兒溺死在奔騰和呼嘯的海浪中。知音難覓，怪不得唐代的詩(shī)人孟浩然，要反復(fù)地感嘆“恨無知音賞”和“知音世所稀”了。,。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲。再向齊國(guó)寫信，使齊兵膽怯而降。如是，則天下事皆可圖也。而弱燕不服，齊必距境以自強(qiáng)也。顧恐臣計(jì)未必足用，顧效愚忠。，是因?yàn)轶w內(nèi)有長(zhǎng)壽基因存在，所以，攝取維生素和改善免疫力沒有多大的必要。是補(bǔ)充帶有天然的抗氧化劑和酶的生物。也有事實(shí)表明，促進(jìn)免疫系統(tǒng)清除自由基對(duì)提高壽命并非是至關(guān)重要的。其實(shí)，這只是一種理論，而在這種理論的鼓噪下，樂開了懷的是一些廠家和商人。老媽已到北京去了。，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。，不能說得好聽而沒有行動(dòng)，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會(huì)受損。小紅上了高中。君不見眼下消費(fèi)者的鈔票正在大把大把地流入生產(chǎn)維生素和抗衰老補(bǔ)充劑廠商的腰包。對(duì)生物體的免疫起重要促進(jìn)作用的有兩種酶，它們是超氧化物歧化酶和過氧化酶。并非清除得越多越好。三、文言文閱讀（每小題2分，共8分）于是信問廣武君①曰：“仆欲北攻燕，東伐齊，何若而有功？”廣武君辭謝曰：“臣聞‘?dāng)≤娭畬⒉豢梢匝杂?，亡?guó)之大夫不可以圖存’。夫成安君有百戰(zhàn)百勝之計(jì)，一旦而失之，軍敗鄗下，身死泜上。燕齊相持而不下，則劉、項(xiàng)之權(quán)未有所分也。兵固有先聲而后實(shí)者，此之謂也。，先攻燕軍北方首領(lǐng)，再派人向燕發(fā)書一封，燕軍聞風(fēng)而降?！咀ⅰ竣黉郎核鲃?dòng)的聲音。（《旅夜書懷》）（4）,。我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無際蔓延著天涯，扶搖直上哀號(hào)和翱翔著的鷗鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚(yáng)而又壯烈，清洌而又浩瀚，剛勁而又纏綿，悲切而又歡樂，我似乎瞧見他無法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。C.“我似乎瞧見他，??滾滾流淌”一句，生動(dòng)地描寫出伯牙學(xué)琴成功后激動(dòng)與喜悅的心情，也融入了作者學(xué)藝的切身體會(huì)。⑤香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。（5分）城市名稱天氣狀況溫度風(fēng)力風(fēng)向空氣狀況 海濱晴轉(zhuǎn)多云16℃~21℃ 南風(fēng)2~3級(jí)較差 崧山中到大雪27℃~10℃北風(fēng)6~8級(jí)良 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)() （） ，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（） （） “捧著一顆心來，不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)教師的（） 八、填空題(每小題2分，共10分)，揭示的一門科學(xué)。其余的讀d236。表示做得妥當(dāng)。指替別人的處境著想。D.“朝”分別譯為早晨；上朝。17.①神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。 【解析】本題考查學(xué)習(xí)需要的定義。，沒有語病的一句是()，在美國(guó)佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角的肯尼迪航天中心，搭載7名宇航員的“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)發(fā)射升空。這種精神。這是因?yàn)樾畔r(shí)代知識(shí)的創(chuàng)新活動(dòng)，都是在集體協(xié)作中進(jìn)行的，需要有善于同他人協(xié)作的品德和能力，需要人們遵守規(guī)則，講究信譽(yù)。可見，青年人在走向成才的奮斗中，既要開發(fā)智力，更要養(yǎng)成健康人格。（每題3分，共12分）(武)則天將不利王室，越王貞于汝南舉兵，不克。諸囚至豐州，復(fù)立碑紀(jì)德。尋征還魏州刺史，威惠大行，百姓為立生祠。(8分)(1)臣欲聞奏，似為逆人論理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。出發(fā)不久，被叛軍捉住，送到淪陷后的長(zhǎng)安。千金散盡還復(fù)來。想他一直是個(gè)守本分的孩子，手中并無積攢的閑錢。”我嚇得跳起來，撫著胸口說：“請(qǐng)你把話再說一遍，我大概耳背了，實(shí)在聽不明白!” 兒子說：“為了買筆，我需要錢。我瞠目結(jié)舌只能自嘆弗如。【注釋】①當(dāng)鋪：專門收取抵押品而借款給人的店鋪?！段业膽?zhàn)友邱少云》教學(xué)片段：師：“烈火整個(gè)把他包住了”，邱少云的生命危在旦夕。生：因?yàn)榍裆僭剖且粋€(gè)年輕的戰(zhàn)士。師：是一個(gè)非常高尚的戰(zhàn)士。請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)相關(guān)原理對(duì)這件事進(jìn)行分析。D項(xiàng)是一個(gè)多重復(fù)句，總的關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，因成分殘缺，致使整個(gè)句子讀起來不順暢。 【解析】略。 【解析】②⑤屬于“智商”高；①情緒不穩(wěn)定，⑥滿足于現(xiàn)狀，不符合“情商”高的特點(diǎn)?！皾瘛焙汀昂?。③我每個(gè)月都從伙食費(fèi)里節(jié)省一些，暑假的時(shí)候就可以把游戲機(jī)贖回來了。①認(rèn)為兒子對(duì)，可從有思想、有個(gè)性、有經(jīng)濟(jì)頭腦、做事嚴(yán)密等方面闡釋。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡(jiǎn)答題30.【答案要點(diǎn)】（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。職業(yè)對(duì)性格的形成與發(fā)展的影響不可忽視。：是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，便明是非真?zhèn)危垣@取知識(shí)的方法。常用方式：（1）教師范讀；（2）學(xué)生單讀。字形教學(xué)、字義教學(xué)三部分。（4）指導(dǎo)學(xué)生理解偏的方法：；引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)順序；；；；寫話與習(xí)作教學(xué)：（1）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要途徑；（2）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康個(gè)性的重要途徑；（3）寫話與習(xí)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生穿鑿性思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。：；；；；；：；；；；；：；；。小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：課程目標(biāo)的三個(gè)維度都應(yīng)當(dāng)包含在內(nèi)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題