講人物故事作文錦集推薦5篇-免費閱讀

　　

【正文】 ”一個人在困難和挫折面前是永不屈服的，氣節是要在精神建筑的，一個人要是沒有了氣節，和“行尸走肉”又有什么區別呢？想想那些愛國人物，如果說大海是最深的，那他們對祖國的愛比海更深；如果說石頭是最硬的，那他們對祖國的愛比石更堅。這一壯舉，給了那些趾高氣揚的帝國主義者一個有力的回擊。講人物故事作文 篇5梅花朵朵盛開，芳香溢滿校園，如此境界使人心情舒暢，心境放松，但我的心“怦怦”地跳個不停。這是一種崇高剛強的正氣，一種不可勢壓利誘的骨氣，一種超邁雄放的豪氣，一種無所畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。他遺世獨立，傲岸宏達，凜然不可侵犯，完全不把一些平庸的君王放在眼里。男人的形象不只讓劍客游俠武裝專美，文人亦男人也。孟子更多的是向不可一世的君王陳說自己的為政之道，故爾常常踔厲風發、意態亢昂，有時甚至帶有火氣，言辭犀利，顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個性，有一種睥睨王者的人格風范和精神氣度。講人物故事作文 篇4兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。如果你感覺她剪了頭發不好看，那你就錯了。沒想到奶奶的臉上一會兒由陰轉晴，她搬來凳子挨著我坐下，給我耐心的講解題目，聽了兩遍我還是不知所云，于是她引導我逐字逐句分析，思路立刻豁然開朗，終于弄懂了，我發現此時奶奶比我笑的還開心。過了幾年，我和小紅到舅媽家玩，讓我失望的是，她的膽子越來越小了。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的講人物故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建筑，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，并向中央寫了一個深刻檢查的報告。”當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。她常說：“莊稼人自己動手，豐衣足食。先說說我奶奶的耐心吧!每周一到周五，奶奶都在我家照顧我的日常生活，她對我的學習格外關心。經過努力，我終于以平均87分的成績上了高中。我疑惑地望著他，他沉默著，仿佛陷入了對往事的回憶，過了好一會兒，他才親切地對我說：“爸爸小時侯很頑皮，成績很差。她耐心教我如何發力，我們共同努力進步，在與外校的比賽中取得了不錯的成績。我們不由得為她鼓掌。一個球被她一踢，準可以飛到六七層樓那么高。唇上有須，腭下有痕。我們搞一個“你講我猜”的大比拼。有的同學聽得很認真，是因為老師講故事，有幾個絕招，誰能從我講故事時的語言、語氣、表情、語速，說一說我講好的絕招是什么？（1）有感情，善于模仿人物（2）聲調抑揚頓挫（3）把握節奏（4）有表情和手勢 學生板書謝謝同學們的評價，你們太厲害了，老師講故事的絕招一下子被你們說準了。誰知到了御馬監赴任后，整日里除了遛遛馬，竟無事可做，想那孫悟空，本是活潑好動的美猴王，豈能忍受這般寂寞。二、簡簡單單的幾個字既介紹了人物形象，又讓我們了解了他們的特點。我以后還要看更多的名人故事、老師適當評價：你真會學習！你也很聰明！真是個愛學習的孩子！你以后說不定也是個小名人呢！、）是啊，在每一位名人身上，都有值得我們學習的地方，無論是高貴的品質還是無窮的智慧，都是留給后人的寶貴財富。所以大家一定要認真聽，做出最公正的選擇。老師還記得，剛才你們的肚子里裝著什么？——故事，那肯定也裝了不少名人故事，看，現在我們要來開一個名人故事會，別著急，老師會給你時間先練習的。聽了以后又什么想法，大家可以交流交流。從點評團中評選出三名“最佳點評員”。??師：大家的評價如此精確到位，真讓老師高興，看來通過本單元課文的學習，大家在學習和運用描寫人物的方法上都有了自己的心得。師：你聽得很仔細。（二）領悟方法，拋磚引玉剛才，同學們用簡短的幾句話介紹了自己所了解的人物，如果就這樣來給大家講人物的故事，行嗎？生：不行。生②：我來為他作補充。生③：Hello!臨死不忘兩莖燈火的嚴監生，你好嗎？ 師：喲！外國的禮節都用上了。三、教學重、難點引導、鼓勵學生大膽地說，主動地講。”花開花落本無錯，可有誰能真正讀懂在那田野夕陽靜靜站著的身影。二姐也心動過，可她猶豫的看著漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她選擇了留下。大姐就像一枝紅燦燦的花，在眾人的羨慕下更加笑面如花了，人們習慣去欣賞那妖艷的花，而忽視了紅花下的綠葉。二姐也風塵仆仆的趕來了，還未到門口，兩歲的侄兒羊子便蹦跳著撲到外婆的懷里，新奇的盯著這位從未見過的客人。父親時常開玩笑說，“我是一個不稱職的父親，下一輩子你不要做我的兒子，找一個好父親，一定能夠成大器。所以，我小時候從不認為寫作文有多么的難，也發表了不少習作，甚至在五年級寫了一篇小說。有幾次半夜發燒，父親便抱著我去兒童醫院治療，整夜整夜的不睡。如果讓我離開它，我真的是舍不得它，但是我不得不離開它，等上了初3，我不能再看它了。這足以能說明幼稚和3歲。口訣是不動如山，動如雷霆，天地巨力。口訣是后人發，先人至，謀長節短，百戰百勝。“球進啦！球進啦！”一旁的觀眾都為她拍手叫好。我軟磨硬泡讓她展示“沖天球”，她答應了。她一頭烏黑的短發，兩條粗粗的大腿，最有特點的，要數她鼻子上的那顆“美人痣”了。講人物故事作文 篇4我喜歡的愛國人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級小學生的不良的行為。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。王一偉知道后，悄悄地塞給那個同學五元錢，讓他獻了愛心，了了心愿。王一偉中等個頭，不胖不瘦，一雙不大的眼睛炯炯有神。維他命Ｄ：滿足求知欲。第一篇：講人物故事作文錦集講人物故事作文錦集9篇在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。維他命Ｅ：凈化心靈。他待人和藹，樂于助人，被同學們尊稱為“及時雨”。其實王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動了。原來是我的同學符吉慶對我說：“借給你。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的。吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊伍，開始戎馬生涯，他有勇有謀，作戰勇敢，在北伐戰爭中，其所率部隊被稱為國民革命第二集團的“鐵軍”。她叫陳雨岐，我們都叫她“寶岐”。只見她把球往身前一扔，在等球飛下來的剎那，輕輕躍起，用右腳把球使勁一踢，只聽“嘣”的一聲，球快速地飛到了天上……哇，這球足足比我們的四層教學樓高出了許多！我和我的小伙伴們頓時驚呆了。看到這里，我已經對我的這位朋友佩服得五體投地啦。我也喜歡飛影，因為他快如疾電。我喜歡的動畫人物還有很多，比如虹貓、修羅……對了還有小心超人呢！你也喜歡吧！在我很小的時候，我就結實我的第一個伙伴——動漫。15歲的人，不喜歡網上的非主流，這很正常，因為非主流只是網上的，它是假的，它不在現實中。因為我沒了時間。以至于后來條件反射，一聽到我咳嗽就緊張，睡不著。現在寫文章的一點功底，也是那時候打下的。”如果真有來世的話，我會對父親說：“父親，下輩子我還做你的兒子！”講人物故事作文 篇8華羅庚從小聰明好學，念初中時，一天王維克老師給全班出了一道數學題，這是一道出自《孫子算經》的題目：“今朝有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”。“小季老了許多”大姐嘆息道。猶如那默默站在角落的二姐，為了這個家她付出了如花般的青春，有誰能目明白。日子就這樣過著，花開了又謝，人大了該出嫁了，嫁了，走了，父母給了她足夠的嫁妝。第二篇：講人物故事《講人物故事》教學設計一、教材簡析《講人物故事》是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊“口語交際﹒習作七”里的口語交際話題。在口語交際中思路清晰，故事情節完整、生動，力求突出人物的特點。生④：機靈鬼兒嘎小子，歡迎你！??同學們，看來這些鮮活的人物形象已深深地印在了我們的腦海里。孔子一生有三千多弟子，我市戚城景區的子路墳，就埋著他的學生子路。那么，先請同學們討論一下，怎樣講故事才能吸引人并打動人呢？學生討論總結生①：故事要有趣味，情節完整生動，突出人物某一方面的特點。生③：魏冕講的故事情節完整生動，比較有趣味，故事中的李天對待學習嚴肅認真的態度給我留下了深刻的印象。同時說明大家聽故事時不但認真聽了，而且還進行了思考。（五）課堂小結，頒發獎勵這節課，大家積極參與，討論熱烈，充分展示了我們班級同學的風采，我為你們感到驕傲！為獲獎者頒獎。可是，怎么才能講好名人故事呢，別著急，先自由讀一讀要求，找一找從中獲得了哪些信息？（預設：要講清楚，聲音響亮，故事完整，可以向別人提問等）三、動畫激趣同學們，今天老師為你們請來了一位客人，那就是歷史上非常有名的曹操。老師課前把大家分成了幾個小組，現在請你們把最想講的名人故事先在小組里練一練，練好了再參加，好嗎？要注意，一個小朋友在講的時候，其他三個小朋友要仔細聽，學習他的優點，也可以提出自己的意見，聽明白了嗎？開始吧。（還可以請他們評價，盡量說別人的優點，缺點點到，鼓勵學生大膽講，大膽發表意見。在這節課的最后，老師想送給大家一首詩，希望大家永遠記住這些可愛又可敬的人們。三、在我們生活中，我們從讀過的書中，看過的影視劇中，一定也認識了更多形形色色的人們，他們一個個形象鮮明，特點突出，他們又有哪些故事呢？今天我們就來進行一次口語交際來賞析 那些給我們留下深刻印象的故事四、——板書 講人物故事