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新蘇教版認識人民幣教學設計-免費閱讀

2025-10-12 21:12 上一頁面

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【正文】（出示書簽2角，固體膠1元，本子5角，熒光筆沒標價）1元錢可以買哪幾樣物品？1元錢買一支鉛筆，要找回多少錢，你是怎樣想的？1元錢還可以買那些物品，需要找回多少錢，請你和同桌說一說。板書：1元=10角（反過來說說）（2）等價兌換小豬買一元的筆記本，付的都是5角的紙幣，小豬要付幾張？怎樣想的？小狗買一元的水彩筆，付的都是2角的紙幣，小狗要付幾張？怎樣想的？追問：1張一元可以換幾張5角？幾張2角可以換一元錢呢？角和分的進率。要求：由組長負責拿出人民幣，考考你們組的小伙伴：“分別是多少錢？從哪兒看出來的？”。師：在這張一元的人民幣上，你還看到什么？（偉大領袖毛主席、印制時間、國徽……）。師：謎底是什么？（生：錢）你知道生活中還有哪些地方要用到錢？（生：買東西、交學費、手機費、治病、買衣服……）師：看來錢的作用還真不小！許多國家都有自己的錢，不僅樣子不同，連名字也不同呢，咱們一起來欣賞一下吧！欣賞各國的錢。教學目標：讓學生充分利用已有的生活經驗，認識小面值人民幣。（根據學生的回答，媒體出示相應的人民幣，將數字突出閃爍，并適時介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）比較兩張數字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）（3）小結：剛才我們學會了認識人民幣的方法可以看數字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。師：還有1元嗎？生：有。在取幣，付幣，換幣、找幣等購物活動中，培養思維的靈活性，與他人合作的態度，以及學習數學的興趣和解決問題的能力。一起看屏幕再數一次。小結：識別人民幣主要看它的數和顏色。小結：我們在認人民幣的時候，可以看人民幣上的數字和顏色，也可以看漢字和大小，還可以憑借人民幣圖案識別。同學們，你們看，這是什么？（出示人民幣）看到這么多錢，你有什么想法？(課件出示主題圖3張。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，情理交融所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育，教師用全身心的愛關心學生，學生就能從自己親身感受到的愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何為他人著想。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。生2:1枚1元，1枚5角和3枚1角，一共是1元8角。（小組交流，師巡視了解情況）（2）、提問：1角等于幾分？（指名交流）談話：下面讓我們一分一分地數數看。生2：拿10張1角錢。（小組活動，師巡視了解分法）展示匯報生1：把這些人民幣分成兩類，第一類：紙做的1元、5角、1角。自主認一認談話：你認識下面的人民幣嗎？請組長打開1號信封，取出里面的人民幣和小組里的同學一起認一認。第一篇：新蘇教版《認識人民幣》教學設計《認識人民幣》教學設計教學目標：認識人民幣，了解元、角、分的關系。（小組活動，師巡視了解情況。第二類：1元、5角、1角、5分、2分、1分的硬幣。生3：拿2張5角錢。（媒體出示分角換算圖）（板書：1角=10分）（3）、談話：那么幾枚5分的人民幣可以換成1枚1角的人民幣？請每個小組討論一下，商量好后，再請組長在盒子里拿出5分的人民幣舉起來。師小結：說的真棒，好吃的棒棒糖送給你。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養。從而學會正確處理同學之間的各種關系，為班級形成良好的班風創造了條件。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。)小結：用人民幣可以買好書、買學習用品、也可以儲蓄起來，獻愛心,幫助有困難的人。人民幣上有很多我們祖國美麗的風景、壯麗的河山。完成小練習。你發現了什么？幾張

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