初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子。③ 切忌打擊孩子的自信心。三方面入手：思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴(yán)格落實(shí)，以保證學(xué)習(xí)效果。四、后期工作打算和措施狠抓紀(jì)律（自習(xí)課），保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。自暴自棄，上課遲到、不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話，要想把各位同學(xué)送入高一級(jí)學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合起著舉足輕重的作用。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流。對(duì)孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。對(duì)你的孩子要有信心。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，馬虎潦草。尤其是當(dāng)您的小孩出了問(wèn)題的時(shí)候，您應(yīng)該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責(zé)任，這樣做對(duì)教育孩子非常不利，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。二、年級(jí)概況總體情況我們還是比較滿意的，各班的班級(jí)管理都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。家長(zhǎng)要和學(xué)校尤其是班主任應(yīng)多聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流初三學(xué)習(xí)緊張，而這一年正是他們長(zhǎng)身體、增智力的時(shí)候。注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習(xí)氣的養(yǎng)成俗話說(shuō)得好：江山易改，本性難移。個(gè)別經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育監(jiān)督和管理,班級(jí)實(shí)行的是犯錯(cuò)記錄和累加制度，對(duì)屢教不改或接連犯錯(cuò)的，班主任電話匯報(bào)給家長(zhǎng)，或責(zé)令學(xué)生叫家長(zhǎng)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。往往一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。再者就是陪同學(xué)生一起進(jìn)行體育鍛煉，在這里可以建議家長(zhǎng)給孩子備些常用藥，比如云南白噴劑、紅花油等，因?yàn)轶w育鍛煉免不了會(huì)有磕碰。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可 救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。我將班級(jí)孩子大體分為四類：第一類：平學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們是…………，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。我也認(rèn)為：“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我班老師每天早上陪學(xué)生上早操、早讀，中午守學(xué)生午休，晚上11:30等到所有學(xué)生都入睡后再回寢休息，一整天都守在學(xué)生身邊。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教 師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。第四篇：初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初三家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)：你們好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在此，我代表九六班對(duì)家長(zhǎng)表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？，放下架子。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。對(duì)你的孩子要有信心。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：學(xué)生心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。我將班級(jí)孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！祝家長(zhǎng)們身體健康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè)！謝謝！上一篇：高一新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 下一篇：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年一班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。（2）科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。培養(yǎng)良好的行為西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，前一段時(shí)間我班有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)有次給我打電話，說(shuō)孩子下午請(qǐng)假不去上學(xué)了，我問(wèn)家長(zhǎng)孩子不來(lái)上學(xué)的原因是什么，家長(zhǎng)在電話那頭說(shuō)家里掰棒子呢，家里忙不過(guò)來(lái)，需要孩子在家?guī)兔Ω苫睿襁@樣的做法很不可取，不把孩子的學(xué)習(xí)放在心上，何談給孩子在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心。他根本不會(huì)在平時(shí)考試中考多好。作為一名求學(xué)的學(xué)生，在學(xué)校里哪些事該做哪些事不該做，當(dāng)前我們學(xué)校也有極個(gè)別學(xué)生，上課不遵守紀(jì)律，不尊重老師或者給家長(zhǎng)老師撒謊等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行處分，嚴(yán)重的像停課，周三晚上有個(gè)在外打工的家長(zhǎng)給我打電話，首先客氣地問(wèn)了問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，話題一轉(zhuǎn)，他問(wèn)我學(xué)校讓學(xué)生交140元，過(guò)幾天從外地郵過(guò)來(lái)再交可以不，我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到孩子給家長(zhǎng)撒了謊，學(xué)校沒(méi)有讓學(xué)生交什么140元，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)還給我解釋說(shuō)，孩子當(dāng)時(shí)給家長(zhǎng)說(shuō)，他自己身上有10元錢(qián)，家長(zhǎng)給130元就可以了，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)還以為孩子長(zhǎng)大懂事了，懂得父母掙錢(qián)的辛苦，特別感動(dòng)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生和原來(lái)一二十年前的學(xué)生思想意識(shí)不同了，原來(lái)學(xué)生不聽(tīng)話，任何一位老師批評(píng)教育都覺(jué)得臉紅或者不好意思，可現(xiàn)在的學(xué)生呢，他可能認(rèn)為老師管理他，是故意讓他難堪，老師跟他過(guò)不去，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵就在于家庭教育好壞。開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況我們還是比較滿意的，但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重老師的現(xiàn)象，希望引起各位家長(zhǎng)的重視。學(xué)校這幾年的發(fā)展得到了上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，學(xué)校先后取得多榮譽(yù)，被縣政府認(rèn)定為縣級(jí)規(guī)范化先進(jìn)單位，在去年的市級(jí)校園規(guī)范化評(píng)估驗(yàn)收工作上。二是向各位家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)一下初三上半個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況；三是和家長(zhǎng)朋友們談?wù)勱P(guān)于孩子的教育。首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們富春中學(xué)最近幾年的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r。我們學(xué)校是我們縣為數(shù)不多評(píng)估通過(guò)的學(xué)校之一。和老師們配合好，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，課程上增加了新的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有不同的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸分化。舉個(gè)例子，有的家長(zhǎng)晚上可以監(jiān)督孩子做作業(yè)，有的家長(zhǎng)卻忽視了這一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是小事，其實(shí)日積月累時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子和別人家的孩子成績(jī)差距越來(lái)越大。其實(shí)自始至終孩子都是給父母撒謊，我把這件事給這位學(xué)生的家長(zhǎng)解釋清楚。剛才所說(shuō)的是孩子拿著家長(zhǎng)手機(jī)玩或者從外借人家的手機(jī)玩，另一個(gè)現(xiàn)象是學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)給孩子買(mǎi)手機(jī)，不給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)，孩子就給家長(zhǎng)鬧，或者家長(zhǎng)認(rèn)為周?chē)⒆佣加惺謾C(jī)，我也得孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)，這種盲目的攀比后果是很?chē)?yán)重的，家長(zhǎng)朋友們我們可以想想，現(xiàn)在我們管不住孩子，等他們長(zhǎng)大了再去管理都晚了，我剛才說(shuō)的這個(gè)例子不是個(gè)別現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象是普遍存在的，所以希望各位家長(zhǎng)多給老師聯(lián)系，問(wèn)問(wèn)孩子作業(yè)或者在校表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)他們不良的習(xí)慣后及時(shí)處理。何談學(xué)習(xí)成績(jī)呢。二、班級(jí)情況教師情況語(yǔ)文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng)；英語(yǔ)教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。“可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng) 在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。要把教育孩子如何做人放在第一位。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及春季流行病的預(yù)防等工作。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。我們要把教育孩子如何做人放在第一位。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)