初三家長會班主任發言稿(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四階段，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在于家庭教育。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。三、理智愛子的問題高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。學校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生課余上網現象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。安全警鐘長鳴。學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通、飲食衛生以及冬季季流行病的預防等工作。希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。要重視心理健康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學生的學習確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。對家長的幾點希望：，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什么，你的行為是什么？，放下架子。，選擇最佳地點和時機。、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。，不做保姆或警察。最后，歡迎家長經常和我和學校多多聯系，及時關注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。謝謝。第四篇：初三家長會班主任發言稿初三家長會班主任發言稿尊敬的家長：你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表九六班對家長表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。召開這次家長會的目的是加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎。總之一句話，就是“一切為了學生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學的根本出發點。初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。一、學校為初三畢業班所做的重點工作初三年級的工作是學校工作的重點，也是各位家長所關注的。學校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：選配優秀教師擔任初三年級的教學工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教 師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。加強備課組的建設，備課組內教師實行資源共享、優勢互補，保證上課有效率、學生有收益、教學有質量。縣教體局、縣名師工作站、徐營中心校、學校領導會定期組織初三年級的教學調研活動，促進教育教學質量的提高。硬件設施的投入都優先初三年級的教學，辦公條件也得到改善。學校在每周二早上為學生發放雞蛋，每周五早上為學生發放水果。徐營鎮初級中學自2009年建校以來，中招成績大家都是有目共睹的，一年一臺階，兩年一攀升，三年一飛躍。2010年，我校共有21人走進縣一中；2011年，我校共有39人走進縣一中；2012年，我校共有42人走進縣一中；2013年，我校共有51人走進縣一中；2014年，我校共有56人走進縣一中。二、班級概況我班現有55人，男29人，女26人，總體情況還是不錯的。我班老師每天早上陪學生上早操、早讀，中午守學生午休，晚上11:30等到所有學生都入睡后再回寢休息，一整天都守在學生身邊。正因為我們老師很有責任心，嚴格科學的管理，所以班上涌現出一批品學兼優的好學生，如…………等。他們都是認認真真對待學習，所以取得了很好的成績。而有些同學，對待學習的態度截然相反，不但自己不學，還要影響其他同學，甚至影響老師 上課。這是對自己極不負責的行為，也是違反義務教育法的行為。如…………等九六班的55名學生中，絕大多數是認真守紀、積極向上，但也有少數同學表現不盡人意，出現違紀、打架、遲到、曠課、恐嚇同學，無心上學，人在課堂心在外，上課睡覺、講小話，看小說，不交作業，不尊重老師等現象，希望引起各位家長重視。尤其是當您的小孩出了問題的時候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長也會帶來負面影響。有個校長說過：“6A的家長一定能教出6A的孩子”。我也認為：“優秀的學生后面一定有位優秀的家長。”。下面我介紹一下本班任課教師及本次月考情況： 班主任（語文）：卞迎賓 *** 數學：賈鳳琴 03734833021 英語：陳凌云 *** 物理：宋浩亮 *** 化學：浮盼盼 *** 政治：唐 星 *** 歷史：秦桂嬌 *** 體育：李鵬飛 *** 表彰： 問題：1．學習方法不科學。2．學習自覺性還存在一些問題。3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學學習盲目。4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育(偏科學生成績表)。書寫不規范，馬虎潦草。（中考試卷有規范的版面設計，書寫要求）。我將班級孩子大體分為四類：第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力，他們是…………，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。這里我特別想提到……同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，他們是…………，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦