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德育滲透總結-免費閱讀

2025-10-16 16:46 上一頁面

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【正文】一個生物科學發(fā)現史就是一個好的德育素材，高中生物教材中有關生物科學發(fā)現史一共有四處即酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長素的發(fā)現及DNA雙螺旋結構的發(fā)現，它包含了科學家的思維、分析、假設和判斷等全過程，是科學家的嚴謹作風、勇于探索的結果。因而通過對蛋白質、核酸等分子結構的研究，以及它們在生物體內的變化活動，可進一步認識生命現象的本質，體現運動是物質存在的根本屬性。因此，在美術教學中，我們要全方位的滲透德育，充分利用美術使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學生感到美本身就是一種心靈的凈化。如在《宇宙之旅》一課中，讓學生在收集中國航天員上天的各種資料及有關宇宙飛船的資料、觀看“神舟七號”飛天的電視節(jié)目、動手制作飛船等過程中對學生進行愛科學、學科學、用科學的教育，激發(fā)了學生的學習積極性和探究宇宙奧秘的好奇心。如教學《保護文物》、《愛護古建筑》等課文時，讓學生在了解調查的同時收集相關資料，知道我們的祖先在創(chuàng)造輝煌燦爛文明的同時也為我們留下了品種繁多、不可勝數的文物和古建筑，知道這些文物和古建筑是研究古代藝術史的珍貴實物，從而增強了學生保護文物和古建筑的責任。通過《色彩的和諧》的學習，讓學生真正懂得和諧是美的根本屬性，從而美化了學生幼小的心靈，種下和諧的種子。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓學生感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術的優(yōu)美和深沉。引導學生學習關心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。有的說明一個人做錯了事，只要肯接受意見認真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行為和目的相反的人。大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水叮咚流淌。一方面培養(yǎng)了他們學習的興趣另一方面孩子們從童話故事中也學習了一定的道理。將人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學過程中。以身作則，培養(yǎng)學生尊重事實，嚴肅認真，按科學規(guī)律辦事的態(tài)度。如遼闊的疆域，旖旎的風光，多彩的民族風情，使學生體會到社會主義祖國繁榮富強，蒸蒸日上。教學中，用美的語言創(chuàng)設情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的民族自豪感。鼓勵學生從實際出發(fā)，獨立思考，積極參與各種科學活動?？傊谶@個學期的教學實踐中，我更加體會到了德育工作的重要性。這樣就達到了在語文課上滲透德育的目的。本組已感受大自然的美好為專題，我們從綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中，感受春天的來臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛大自然的感情。有的告訴我們：一個人做事要善于觀察、勤于思考，并根據自己的發(fā)現做出正確的判斷等等。真如導語所提示的回想是否回報父母的愛，能否向別人獻愛心；學習課文的過程中，感受人間真情。學習第八組專題教材，在想象神奇的神話故事和民間傳說中，感受古人的想象是多么豐富，增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。如在《水墨畫——動物》、《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術》、《中國古代建筑》、《色彩的對比》《形形色色的世界》等課文時，經過教師的指導，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛藝術、熱愛生活、熱愛大自然的良好思想品格；培養(yǎng)學生愛清潔、愛勞動的好習慣，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審

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