高級中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。最后我引用xxx老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)既緊張又忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實(shí)踐。在這次培訓(xùn)中我聆聽了xxx、xxx、xxx等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。善于控制自身的情緒。三、通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證質(zhì)量。部分教師存在被動學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。④學(xué)習(xí)幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。2011年3月中國電化教育學(xué)會主辦的“全國教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動我校成績斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國家級獎勵。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績。我校好多教師反映，平臺上的教育專業(yè)知識很多是教科書上找不到的。促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，制定了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。6月份導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識培訓(xùn)并進(jìn)行考核。讓我們帶著教育思想的夢想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。②組織報(bào)名。三、基本做法學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。經(jīng)評審委員會專家組鑒定評審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。幫助了教師的專業(yè)成長遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、主要收獲變革了教師培訓(xùn)的模式和手段應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。我校張志峰老師說：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識。好多教師還對網(wǎng)絡(luò)平臺提供的資源進(jìn)行二次開發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。他們的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文頻頻在國家級、省級比賽中獲獎。校園網(wǎng)搭建平臺，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)自教師參加培訓(xùn)以來，我校校園網(wǎng)資源猛增。加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。建立，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。而且有幾個請產(chǎn)假的老師在家也沒有耽誤學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專業(yè)成長的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機(jī)不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。3月份聯(lián)合總務(wù)科、護(hù)理部對部分工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)（基礎(chǔ)清潔消毒基本知識、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物分類運(yùn)送交接的管理等），并現(xiàn)場考核。11月份 消毒供應(yīng)中心（包括手術(shù)室、內(nèi)窺鏡室）洗消流程及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識培訓(xùn)并考核。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對自己的專業(yè)成長很有幫助。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。課題組建成并運(yùn)行了語文、物理學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，并于6月2日召開了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動員大會，布署了相關(guān)工作。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過程中盡可能的給每個老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。對學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時(shí)不能登錄、有的內(nèi)容不能打開、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的操作容易失誤等問題。最后，我用一位學(xué)員的日志來結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度。這對于我們提高課堂教學(xué)