高級中學教師繼續教育遠程培訓工作總結(完整版)

　　

【正文】 ：①宣傳發動。大家都爭相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網上，供老師相互交流學習。商南縣高級中學語文、物理學科學習網站建設與應用的研究獲獎：中學語文、物理學科學習網站建設與應用的研究中頻頻用到網絡資源、多媒體技術。研訓一體，學以致用成果斐然學以致用是學習的原動力。曾經自認為對課堂教學有較深的認識，有較強的駕馭能力，通過學習，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。經過近一年的學習，超額完成了《教學計劃》規定的一年不少于60學時的任務。發表研修日志96教學設計育反思52專業課作業57公共課作業62發帖數329回帖數4204，基本完成了《教學計劃》規定的任務。尤其是教學的有效性、生成性、教學關系等，以前是很少考慮的，現在知道了課堂教學要尊重學生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關注學生的個性發展，通過師生的溝通與交流、彼此共享信息，實現教學相長。通過遠程教育培訓學習，教師們能有意識地將培訓所學應用于教學實踐中去，好多老師都說學習前后的課堂已經發生了很大的變化。目前結題材料三冊，約15萬字，論文32篇，光盤78張。這一年來我校老師在我校校園網上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。通過發放《中小學教師繼續教育遠程培訓文件摘要》和召開動員大會進行宣傳，使教師明確繼續教育是自己的權利和義務，是提高自己的重要途徑。⑤督查反饋。四、存在問題遠程平臺在資源上有待更新和豐富，在學習管理上有待細致和溝通。所以，我們應該而且一直要把學習作為一種追求，一種修養，一種境界。5月份呼吸機相關性肺炎的預防與控制措施、導管相關性血流感染與預防控制措施相關知識培訓，并進行考核。醫院感染管理科2013年1月4日第二篇：高級中學教師繼續教育遠程培訓工作總結B2011年商南縣高級中學教師繼續教育遠程培訓工作總結一、培訓概況自2011年5月29日，商洛市高中教師遠程網絡培訓動員大會召開后，我校高度重視，強化管理，嚴明紀律，創新措施，推動了我校教師遠程網絡培訓工作的順利進行。廣大一線教師反映：以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業學習的渠道，使我們受益匪淺。我校前年新招聘的陳星老師對教材不熟悉，通過遠程學習，她認為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優質課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學，現在教學順手多了。在這次展示活動后，我們也欣喜地發現：教師們的學習目標更明確了，學習態度也更端正了，不僅能積極收看專家講座視頻，及時獨立完成作業，而且積極參與班級討論。提高了教師應用現代教育技術手段的水平；促進了學生學習方式的轉變和網絡素養的提高。并強調本次培訓將作為教師考核、教師職稱申報和評聘的必備條件。及時上報培訓名單，及時發放上網帳號，對報名時出現的職務、學科錯誤，及時與中心聯系更正。我校電腦不是很充足，每個辦公室4個老師共用一臺電腦。部分教師缺乏繼續教育學習的主動性，存在應付現象。商南縣高級中學陳改玲2012年5月8日第三篇：中學教師遠程培訓心得體會烈日炎炎，我懷著渴盼的心情參加這次培訓活動，為讓自己進一步提升教育教學水平，促進教師專業化發展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。課程改革的最高境界是教師觀念的提升。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備。善于調整教學方式和內容。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。三、加強專業知識學習，做專業型教師。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。在此我衷心的感謝我們的班主任xxx老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班xx名老師成為一個具有凝聚力的團隊。用進課堂，更加激發了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：一、教師要終生學習：新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。三、活學活用，利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件?！被畹嚼?，學到老。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業成長提供的展示的舞臺。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。作為一名小學數學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了協作探討。善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。隨著新課標的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式