三年級上冊北師大版數學教學計劃[大全]-免費閱讀

　　

【正文】 （三）重視評價學生提出問題和解決問題能力提出問題能力，主要關注學生的問題意識，對具體情境中數量信息的利用程度，提出問題的新穎性、合理性與復雜性。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化（四）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力五、教材的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進生的全面發展。第四單元“面積”。8．制作七巧板。（四）實踐活動本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數學”和“體育中的數學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：1．到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。這個學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣。在這一單元中，學生學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。能解決一些簡單的實際問題。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。三、教學重難點（1）教學重點結合教學常規，進行隊列隊形教學。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。注重培養學生的思維靈活性和創新意識。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。空間與圖形：a學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。(二)空間與圖形第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。二、本冊教材分析本冊教材教學內容包括：除數是一位數的除法，兩位數兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。發展學生的空間觀念。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。知道事件發生的可能性有大有小。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。二、教材分析本冊教材共分三個領域，八個單元。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能解決一些簡單的實際問題。（三）數學好玩本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問” “時間與數學”三個專題活動，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。加強導優輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。二年級的體育教學重點側重于趣味游戲游戲、健美操、短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標。4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。感受 時間中的數學問題，培養時間觀念。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空 間觀念。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策 略。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算。（二）空間與圖形 1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學習根據指令搭立體圖形，并學習從多方位觀察立體圖形。感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。在數學教學中要培養和提高學困生對數學知識的理解能力。2．找一找生活中的小數，并與同伴說一說。9．調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。在解決問題的過程中，主要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結果，是否愿意與同伴合作等方面。通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹，是生長著的有機整體。對本冊教材的教學，提出以下建議。第三單元“乘法”會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運