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中班數學教案-免費閱讀

2025-10-24 05:43 上一頁面

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【正文】 ”第一組：給圖形做一樣的標記?！澳銈兛磮D上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看這里還準備了好多小標記，要把這些小標記送給圖形寶寶。活動準備：教具：掛圖2幅、標記若干。分別是紅色長方形、藍色梯形。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。說過程：開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關系。說課稿: 中班數學活動《5以內的相鄰數》說教材：幼兒數學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。三、結束部分：鞏固對相鄰數的認識。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6?；顒与y點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。4幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。然后讓甲乙兩個小朋友都站在地面上比高矮。）演示游戲：小朋友們玩得高興嗎？聽：有兩只小動物吵起來了，他們吵什么呢？教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。分組操作：幼兒拿高矮不等的材料進行比較?；顒訙蕚洌?懸掛蘋果，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子，三棵高矮不同的大樹圖片。本次活動，我給幼兒提供有趣的素材，引導幼兒通過觀察、比較、思考，使幼兒獲得對比較高矮活動的體驗。教師語言引導：水果已經買齊了，也洗干凈了，下面我先請一位小朋友吃1個，（請幼兒上來隨便拿走1個水果），師：吃掉1個(蘋果或梨子)之后，還剩幾個呢？（要求幼兒點數）還剩2個(蘋果或梨子)，也就是說3去掉1還剩2。教師語言引導：有2個蘋果，我又買來了1個（出示1個蘋果圖片），要求幼兒點數蘋果數量，在強調從左往右數，3。教師語言引導：可是，我家來的客人多，水果不夠。拿走1個，還剩2個，31=2；再從3個之中拿出2個，還剩1個，32=1?；顒幽康模?引導幼兒比較物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。自由交換伙伴再比，可多次進行。（教師：哪個高，哪個矮？幼兒：甲的正方體體積木比乙的正方體積木高。(有的小朋友可能會說：甲站在小椅子上呢，沒法比。（叫兩組）3小朋友們你們觀察的真好，每天我們都在小操場的大柳樹下做游戲，老師把三棵柳樹請到了中二班，他們想請你們幫幫忙看看誰最高。理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。）我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。（認知）發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。第四篇：中班數學教案中班

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