語(yǔ)言學(xué)概論第一次作業(yè)_導(dǎo)言-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 正確錯(cuò)誤正確答案: 錯(cuò) 判斷題 67.【第3~5章】漢字?jǐn)?shù)千年沒(méi)有根本性的變化，是世界上最美觀科學(xué)的文字符號(hào)。正確錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題59.【第3~5章】句子是言語(yǔ)行為中的最大的交際單位。A hehim B looklooked C goosegeese D treetrees 正確答案:C 多選題51.【第3~5章】下列幾個(gè)判斷中，（）是正確的。A 她今天又來(lái)了 B 盟軍再次取得了勝利 C 她的爸爸來(lái)看她了 D 我明天還要說(shuō)正確答案:C 單選題44.【第3~5章】下列文字中，屬于自源文字的是（）。A 她明天要去學(xué)校 B 校長(zhǎng)給她安排好的工作 C 她只吃了一碗飯 D 小狗累了正確答案:B 單選題36.【第3~5章】下列判斷中（）是正確的。正確錯(cuò)誤正確答案: 錯(cuò) 判斷題28.【第0~2章】漢語(yǔ)中的“的”、“了”、“和”不能單獨(dú)回答問(wèn)題，所以不是詞。A jiē B de C men D xuē E yē 正確答案:ADE 多選題20.【第0~2章】下面這些詞中都由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的是（）。A 發(fā)音體振動(dòng)的振幅 B 發(fā)音體振動(dòng)的頻率 C 發(fā)音體振動(dòng)的時(shí)間 D 發(fā)音體振動(dòng)的聲波形式正確答案:B 單選題13.【第0~2章】[p、t‘、b、k]在發(fā)音方法上的共同點(diǎn)是（）。A 沒(méi)有詞干 B “年”是詞干 C “老年”是詞干 D “老年化”是詞干正確答案:C 單選題4.【第0~2章】廣州話[ka:u]是“教”的意思，[kau]是“救”的意思，這種差異我們稱之為（）。第三，思維沒(méi)有民族性，語(yǔ)言有鮮明的民族性。認(rèn)為在兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中既有遺傳機(jī)制的作用，又有語(yǔ)言環(huán)境作用，或者說(shuō)二者是相互作用的。甲．．三、問(wèn)答題1．簡(jiǎn)述四種關(guān)于語(yǔ)言獲得理論的主要觀點(diǎn)。”路人看過(guò)，不少人掏出了錢。3．外來(lái)詞指從外族語(yǔ)言中翻譯或借用的詞語(yǔ)。另外，漢字簡(jiǎn)化工作總體上看是符合漢字簡(jiǎn)化的發(fā)展趨勢(shì)的。6．分析下列漢字，給它們進(jìn)行造字法的分類。答：（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上（2）兩個(gè)學(xué)校的老師都參加了植樹(shù)活動(dòng)A【其他同上】4．設(shè)有語(yǔ)義場(chǎng)“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請(qǐng)?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過(guò)矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“”好表示不具備該義素，分析上述四個(gè)詞的義素特征。，如日文等。第四篇：語(yǔ)言學(xué)概論離線作業(yè)浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《語(yǔ)言學(xué)概論》課程作業(yè)姓名：年級(jí)： 楊曉紅 2012秋 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 712123092002 溫州學(xué)習(xí)中心（龍灣）—————————————————————————————第三章~第五章一、名詞解釋。但是，這些工具遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有語(yǔ)言運(yùn)用那樣便捷，而且使用也受到限制，使用范圍有限，更為重要的是，無(wú)論是什么交際工具，它所傳遞的信息內(nèi)容都是有限的，而且離不開(kāi)語(yǔ)言基礎(chǔ)，它們實(shí)際上是在一定范圍代替語(yǔ)言，沒(méi)有語(yǔ)言的存在，也不可能有這些信息手段的產(chǎn)生，可以說(shuō)，語(yǔ)言是一切交際工具的基礎(chǔ)。略人們平時(shí)常說(shuō)，“無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有共同語(yǔ)言”，“工人有工人的語(yǔ)言，農(nóng)民有農(nóng)民的語(yǔ)言”。任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類為什么能在有限的時(shí)間內(nèi)掌握語(yǔ)言呢？這主要是因?yàn)椋海?）詞語(yǔ)的組合規(guī)則是十分有限的，掌握了一個(gè)規(guī)則，可以推出無(wú)限多的句子，例如學(xué)會(huì)說(shuō)“我吃飯”，掌握了“主——謂——賓”這個(gè)格式，就可以制造出“我看報(bào)”、“他打球”之類的句子來(lái)。交際工具是指人們用來(lái)交流思想，進(jìn)行交際的工具。新興技術(shù)的出現(xiàn)擴(kuò)大了語(yǔ)言 1 學(xué)的應(yīng)用范圍。如果受話人收到語(yǔ)言信息有所反饋，那么上述五個(gè)階段則又重復(fù)一遍，只是發(fā)話人與受話人調(diào)換了。第三篇：導(dǎo)言、第一章《語(yǔ)言學(xué)概論指導(dǎo)書(shū)》練習(xí)參考答案j語(yǔ)言學(xué)概論指導(dǎo)書(shū)練習(xí)參考答案導(dǎo)言部分一、名詞：小學(xué)是指我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)，包括文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)三方面的內(nèi)容。 語(yǔ)支 語(yǔ)群 語(yǔ)群 語(yǔ)支 語(yǔ)族 語(yǔ)支 語(yǔ)族 語(yǔ)群15．下列都屬于漢語(yǔ)中借詞的是（）。A． 山峰 音樂(lè) 事理 委員B． 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬C． 葡萄 玻璃 枇杷 紗門(mén)D． 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁7．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。（）28．“江”古代專指長(zhǎng)江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉(zhuǎn)移。（）20．行業(yè)用語(yǔ)不能被全民語(yǔ)言吸收而發(fā)展成為日常交際用語(yǔ)。（）12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）4．詞義不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。14．（）和（）是語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)突出的特點(diǎn)。6．在多義詞幾項(xiàng)意義中，有一項(xiàng)意義占據(jù)主要地位，這種意義是（）。2．形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說(shuō)明。D．那里的玫瑰很多。A．他在甲板上寫(xiě)字。A． 兩個(gè)朋友送的花瓶B． 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵C． 看打球的小女孩D． 折斷了獵人的槍10．英語(yǔ)動(dòng)詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（）使用正確。A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z(yǔ)言離不開(kāi)語(yǔ)法規(guī)則D． 語(yǔ)法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語(yǔ)言中處于樞紐地位，一般把作為分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的最重要的語(yǔ)法單位。15．體現(xiàn)語(yǔ)法形式的語(yǔ)法手段主要有（）、（）、（）、（）。8．（）的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。2． 音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（A．[x][h] B．[t][d] C．[c][ch] D．[z][ts]，（）是正確的。8．下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。B． 舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。D． 漢語(yǔ)“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同。）1．從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）。（）10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（活）”，這是為什么？4． 任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言呢？5．語(yǔ)言有沒(méi)有階級(jí)性？為什么？6．為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類最重要的交際工具？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際加以說(shuō)明。（）15．任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）7．在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語(yǔ)言更加重要。18．（）是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類。10．兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)（）。2．（）是我國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)，用它寫(xiě)成的文章稱為（）。漢語(yǔ)有七大方言，各個(gè)方言區(qū)根據(jù)語(yǔ)音特點(diǎn)還可以進(jìn)一步劃分次方言區(qū)。言語(yǔ)緣起》一文中說(shuō)，漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的馬、牛、鵲、雀、雁、鵝、鳩等，都是模擬自然事物的聲音構(gòu)成的。任意性是構(gòu)成語(yǔ)言符號(hào)的一個(gè)最基本的條件。很多社會(huì)現(xiàn)象都是具有階級(jí)性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，具有十分明顯的階級(jí)色彩，而語(yǔ)言則不屬于那一個(gè)特定的階級(jí)或階層，而是屬于社會(huì)全體成員。語(yǔ)言作為社會(huì)現(xiàn)象的特殊性主要表現(xiàn)在，任何一種社會(huì)現(xiàn)象，要么屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要么屬于上層建筑，而語(yǔ)言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑，這兩者的變化都不會(huì)從本質(zhì)上影響語(yǔ)言。例如“學(xué)習(xí)外語(yǔ)”，其中“學(xué)習(xí)”可以用“研究”替換，“外語(yǔ)”可以使用“知識(shí)”替換，“學(xué)習(xí)”與“研究”、“外語(yǔ)”與“知識(shí)”之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。7．舉例說(shuō)明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。4．任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言呢？第一，一種語(yǔ)言的組合規(guī)則是有限的。第一，語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。任何語(yǔ)言都是由社會(huì)大眾決定其音義關(guān)系的。17．人類選擇語(yǔ)音而不是色彩、手勢(shì)作為語(yǔ)言符號(hào)的形式，是因?yàn)檎Z(yǔ)音比較好聽(tīng)。思維需要語(yǔ)言工具，語(yǔ)言的表達(dá)離不開(kāi)思維活動(dòng)。12．沒(méi)有語(yǔ)言，人類照樣可以思維。（）正確。語(yǔ)言雖然通過(guò)個(gè)人使用體現(xiàn)出來(lái)，但語(yǔ)言的規(guī)則是社會(huì)共同約定的，個(gè)人必須遵守共同的語(yǔ)言規(guī)則。4．語(yǔ)言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。19．人類之所以具有語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有，是因?yàn)槿祟惥哂校ǔ橄笏季S）能力和（發(fā)音）能力。11．任何符號(hào)，都是由（形式）和（內(nèi)容）兩個(gè)方面構(gòu)成的。3．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)內(nèi)部又分（哥本哈根學(xué)派）、（布拉格學(xué)派）、（美國(guó)描寫(xiě)主義學(xué)派）三大學(xué)派，其中（美國(guó)描寫(xiě)主義學(xué)派）的代表人物是布龍菲爾德，其著作（語(yǔ)言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。4專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)：以某一種具體的語(yǔ)言為研究對(duì)象的語(yǔ)言學(xué)可以稱為專語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。5歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)：歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)研究語(yǔ)言發(fā)展的歷史，觀察一種語(yǔ)言的各個(gè)結(jié)構(gòu)要素在不同發(fā)展階段的歷史演變，是從縱的方面研究語(yǔ)言的歷史的語(yǔ)言學(xué)。4．（歷史比較語(yǔ)言學(xué)）語(yǔ)言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。12．一個(gè)符號(hào)，如果沒(méi)有（內(nèi)容），就失去了存在的必要，如果沒(méi)有（形式），我們就無(wú)法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）（20分，每小題1分）1．語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。（）錯(cuò)誤。7．在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語(yǔ)言更加重要。語(yǔ)言是社會(huì)成員聯(lián)系的紐帶，相互溝通的橋梁。（）錯(cuò)誤。15．任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）錯(cuò)誤。20．語(yǔ)言符號(hào)是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。第二，語(yǔ)言是人類的思維工具。第二，一種語(yǔ)言的構(gòu)造材料是有限的。符號(hào)，就是指代某種事物的標(biāo)記，記號(hào)，它是由一個(gè)社會(huì)的全體成員共同約定用來(lái)表示某種意義的標(biāo)記和記號(hào)。語(yǔ)言的組合關(guān)系說(shuō)明了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的規(guī)則，語(yǔ)言的聚合關(guān)系說(shuō)明了替換規(guī)則。很多社會(huì)現(xiàn)象都是具有階級(jí)性的，比如屬于上層建筑的法律、政治制度等，是為一定的統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，具有十分明顯的階級(jí)色彩，而語(yǔ)言則不屬于那一個(gè)特定的階級(jí)或階層，而是屬于社會(huì)全體成員。所以語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，作為交際工具，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。符號(hào)的任意性特點(diǎn)是就語(yǔ)言起源時(shí)的情況來(lái)說(shuō)的，至于符號(hào)的音義關(guān)系一經(jīng)社會(huì)約定而進(jìn)入交際后，它對(duì)于人們就有強(qiáng)制性。不過(guò)，這種模擬詞語(yǔ)的存在并不能說(shuō)明語(yǔ)言的音義聯(lián)系不具有任意性特點(diǎn)，因?yàn)榭v觀人類的語(yǔ)言，一方面，這種性質(zhì)的模擬詞語(yǔ)只占語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)中很少一部分，不具有系統(tǒng)性，客觀世界中有聲音可以模擬的事物畢竟是少數(shù)，另一方面，即使具有聲音的事物，人類記錄這些現(xiàn)象時(shí)，其詞語(yǔ)并不都采用模擬的方式，有些語(yǔ)言采用模擬方式，有些語(yǔ)言不采用模擬方式。不同方言區(qū)之間，語(yǔ)言的音義聯(lián)系也不是完全一致的。3．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語(yǔ)言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。11．任何符號(hào)，都是由（）和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的。19．人類之所以具有語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有，是因?yàn)槿祟惥哂校ǎ┠芰停ǎ┠芰Α＃ǎ?．現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語(yǔ)言的重要性日漸削弱。（）16．從本質(zhì)上看，語(yǔ)言其實(shí)是一種符號(hào)系統(tǒng)。7．舉例說(shuō)明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。（）3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長(zhǎng)不同。（）11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點(diǎn)其實(shí)是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，只是寫(xiě)法不同。A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位2．漢語(yǔ)拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。5．下列說(shuō)法，只有（）正確。C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。A．234。）A． 音位具有區(qū)別意義的作用。3． 音重有沒(méi)有區(qū)別意義的作用？能舉漢語(yǔ)或英語(yǔ)的例子來(lái)說(shuō)明嗎？4． 漢語(yǔ)音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論第三次作業(yè)（第四章）一、概念解釋（10分，每小題1分）1．句子2．詞組3．詞4．語(yǔ)素5．詞類6．形態(tài)8．語(yǔ)法形式9．語(yǔ)法手段10．語(yǔ)法范疇二、填空（25分，）（）是大家說(shuō)話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語(yǔ)言學(xué)家規(guī)定的。9．一個(gè)詞，除去它的詞尾，就是它的（）。16．直接組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位的兩個(gè)組成成分叫做（）。A．句子 4．對(duì)英語(yǔ)單詞“workers”的分析，（）是正確的。A． He be good ． I am a ． They is ． You was ．俄語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)三種語(yǔ)言所屬的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。B．他在黑板上寫(xiě)字。19．英語(yǔ)“He writes a letter ”中動(dòng)詞writes中的s表示的語(yǔ)法意義是（）。3．舉例說(shuō)明什么是性、數(shù)、格、時(shí)、態(tài)、級(jí)。7．（）是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分（）和（）兩種方式。15．從語(yǔ)言譜系來(lái)分類，漢語(yǔ)屬于（）語(yǔ)系，英語(yǔ)屬于（）。（）5．詞義的模糊性并不是說(shuō)詞義是不可捉摸、無(wú)法把握的。（）13．所有的漢字都與語(yǔ)素相對(duì)應(yīng)，都有一定的意義。（）21．世界上使用人口最多的語(yǔ)言是英語(yǔ)。（）三、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分，每小題只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母8．下列文字中屬于音位字母的是（）。 足球 沙發(fā)椅 電話 哈巴狗 吉他 吉普車 朝廷 艾滋病16．下列各組詞只有（）是意譯詞。二填空：中國(guó)、印度、希臘－羅馬文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)語(yǔ)音、詞匯（語(yǔ)義）、語(yǔ)法編碼、發(fā)送、傳遞、接收橫向、縱向、共時(shí)、歷時(shí)歷史比較《語(yǔ)言論》索緒爾三、問(wèn)答：古代的語(yǔ)言研究和今天的語(yǔ)言研究有哪些不同？古代的語(yǔ)言研究和今天的語(yǔ)言研究有如下幾個(gè)方面的區(qū)別：第一，研究的對(duì)象不同，古代的語(yǔ)言主要以書(shū)面語(yǔ)為主要研究材料，不重視口頭語(yǔ)言的研究，而今天語(yǔ)言學(xué)則十分重視口語(yǔ)的研究。“語(yǔ)言學(xué)既是一門(mén)古老的學(xué)科，又是一門(mén)年輕的學(xué)科；既與社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系，又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系。至于個(gè)人，同樣可以利用語(yǔ)言學(xué)的成果，比如學(xué)習(xí)一樣語(yǔ)言或方言，最好的辦法是找到所學(xué)語(yǔ)言與自己母語(yǔ)的各方面的對(duì)應(yīng)規(guī)范，這樣可以收到事半