三年級下品德與社會教案合集-免費閱讀

　　

【正文】 教學過程： 第一課時一、了解地球概貌，激發熱愛家園之情。2．分組交流。重點理解“鄉愁”的意思，詩中“我”的鄉愁是什么？2．出示臺灣地形圖，了解臺灣所處的地理位置。3．聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？4．自學“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個朋友，給小歸歸寫封短信。教學過程：第一課時一、導入：1．播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學生欣賞。3知道臺灣是我國領土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統一的迫切心情。4．有什么要求老師幫助的? 建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀實之類反映環境問題和人們面對環境問題采取行動的影視片。長江全長6393千米，成為今日華夏文明發展的主要推動力量，也是今日實際意義上的母親河。第2課時一、介紹自己的資料搜集：1．在組內展示自己的搜集，“風景線”應有解說，如果搜集的是與名山大川的合影，請說說其中的故事。有不理解的地方嗎?[岳：山。《早發白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長江中游。請聽歌曲《我的中國心》。教學準備： 教師準備：1．歌曲《我的中國心》。3．評選“創造之星”和“童謠之星”，現場采訪他(她)如何了解到關于各省份特產的有關知17 識，進行表揚性評價。A．喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄 哈密瓜……B．祖國地大物博，各地有不少特產，你了解到哪些，最好說出是屬于哪個省市自治區的特產。2．和家人比賽說祖國的一級行政區名稱，了解各地的土特產，為下一堂課做準備。整個中國地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。1．圖上標出了祖國共34個一級行政區的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學求助，完成任務一。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當東方迎來曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。教學準備：教師準備：1．《我的祖國》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。同學相互評價，評價內容為： 1）路線圖 2）介紹情況教師小結：正是因為有這些可愛的家鄉人，勤勤懇懇、兢兢業業地為了家鄉而奮斗，我們的家鄉才會如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學習，將來也加入到他們的行列中去吧！第三單元 東西南北中 我國的行政區目的要求：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。第二課時一、采訪回顧：上節課，我們不僅走進了古代名人，還走進了現代名人生活，了解了家鄉名人的許多事跡，使我們真正為家鄉擁有這樣的名人感到驕傲。請學生說說平時所見所聞普通人共同創造我們家鄉的故事。教學重點難點；實地采訪調查家鄉名人名事，設計一張“家鄉一日游“路線圖。5》美術：為特產設計外包裝。動腦筋：你知道家鄉的特產跟什么有關嗎？二、宣傳特產。如為特產設計廣告詞、外包裝等。2》根據學生說的隨機課件出示特產的圖片或資料。能夠發現特產與自然環境、當地經濟發展有關。建議寫一份調查報告。總結：讓我們共同努力，讓我們的家鄉變得更美麗。小導游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。教學準備：西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會活動圖片。教師以一個信封作為示范，向學生介紹信封的一般格式。如果我們想念親人，想念家鄉，我們可以用什么方式來表達自己的思鄉之情呢？討論。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉打扮得更美麗。指名學生，問：你的家鄉在哪里？用“我的家鄉在 省 市縣”填空說話。教學準備：中國地圖、江省地圖。（包括：設計的特色，設計的意圖等等）（2）教師和學生一起點評。描繪社區的明天，讓學生堅信社區的明天會更好激發學生對自己所居住的社區的自豪感，增強社區的凝聚力。”二、了解身邊的人教師舉例“我們身邊有許多人都對咱們的社區有很多的貢獻，即便是社區中的一位普通居民，也在為社區的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。（2）畫出社區里的小路。學生準備：考察所在的社區，走訪社區干部、社區老人。走訪社區中對社會有特殊貢獻的人，激發學生對自己所居住的社區的自豪感，增強社區的凝聚力。”（有一個小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。（西班牙志愿者服務，共建單位榮譽冊等。“每到節假日，咱們生活的社區經常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學生根據實際生活中所看到，舉例說明。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業的熱心人。你所在社區有沒有開展此項工作？訪問環境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？本社區垃圾處理現狀。于是，有人提出可以由社區來承擔。補充：社區主任的酸甜苦辣。我們再來認識幾個社區干部。搜集辯論資料。行為目標：培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時間的推移，我們的社區也在不斷發展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。說說你對農村社區的了解。小組交流。出示課題《社區——我的大“家”》二、我生活的社區。有關農村社區的圖片或錄象帶。立足學校實際、社會社區環境，精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。激發熱愛祖國的思想感情。教學重難點：重點：積極參與社區中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。知道社區里各種設施的所在位置，了解它們的作用。第三單元 東西南北中本單元體現的《課標》的內容標準（1）知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。（4）知道一些社會公益活動。強調愛護人民幣。教學過程１．導入。搜集一些古代錢幣 教學過程導入。教師說明兩個小組的各自任務。“作為三年級學生，同學們都有過許多次的購物經驗，今天我們學習的內容，與同學們的這些經驗關系密切。各小組匯報自己的學習結構，并把要注意的問題提出來，作為全班同學的公司。３． 展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學生日常用的商品。同學們將自己揭開價格的秘密。請學生看書76頁，并回答：第一小組的同學發現了什么？然后檢查有多少同學完成了“不同的價格”的調查。同學之間簡單互評。第三課時教學目標：了解商店里不同人們的工作及商業工作的復雜性。全班交流。教學準備教師事先準備有關超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學過程導入。個人制作。（統計了什么？從統計中發現了什么？）教師總結并布置家庭作業：“下面的幾課，我們還要繼續學習與商店有關的內容，請同學們利用放學或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想。教學過程導入。“今天，我們也來做個統計，每個同學利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統計圖。教學過程導入。制作活動。第三課時教學目標：鞏固本單元的學習內容獲得本單元學習的成功感。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。了解安全生活應注意的問題 教學準備與一、二年級的教師練習為學生準備畫草圖需要的白紙。各小組匯報自己的調查所得。并強調安全問題，確定實施計劃和完成調查工作的時間。、欣賞彼此的作品。教學準備幾個指南針、與學生人數相同的白紙、教學過程。第二課時教學目標：學會實地地辨認東、西、南、北四個方向。讓我們也像小文和他的同學們一樣，從課室畫起。三、布置作業：繼續完成第27頁填空。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？小組討論。“：學生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產生的。初步理解民主、平等在社會生活中地現實性，為培養學生的現代民主意識打基礎。二、同位彼此欣賞自己搜集到的標語和照片。教學過程：導入。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。教學準備、照片以及相應的文字資料。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區小報”，小組內同學可以補充。、膠水、彩色水筆。請學生欣賞“每個人都有自己的社區”的圖畫和文字，教師提問：“同學馬從小就生活再現在的社區嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現在有什么變化？”。第一篇：三年級下 品德與社會教案第四單元、說說我們生活的社區 主題一：這是我們共同生活的地方第一課時教學目標：。我們生活的社區不斷的發展變化著。教學過程：。每個小組介紹完畢后，教師應“社區小報”張貼在黑板報上，并簡要地進行評價。教師也需做同樣的搜集工作。：畫一畫自己生活的社區，特別注意觀察增添了哪些新設施，并思考這些設施為人們生活帶來了什么？主題二為了大家共同的需要第一課時教學目標：，認識自己作為社區的一員與這些設施的關系。教師提問：“請同學來說說書中展示了社區中的哪些設施？你們生活的社區中有哪些設施使書中沒有出現的？”，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區，還展示了現在的社區。三、小組交流，“課前，老師請同學們選取自己所在社區生活的某個方面進行調查，下面請同學們講自己地調查結果在小組內進行交流。教學準備教師了解學校所在地區居（村）委會地資本情況，包括設在哪里、是如何產生的、以及大致的工作內容等。第二課時教學目標：加強作為社區成員的主人翁意識。“作為社區的一員，同學們應當關心自己的社區的將是。第五單元：畫畫我們成長的地方主題一：移動的畫板第一課時教學目標：享受畫地圖的樂趣初步了解畫地圖的要點 教學準備為每位同學準備一張白紙、一盒彩色筆。”教師組織學生畫教室圖，允許學生自由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進行創作。通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。“上節課，我們通過體驗活動，學會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學校畫一張地圖——學校平面圖。主題二：合作的樂趣第一課時教學目標：懂得在合作中分工的重要性體驗合作中的分工、平等協商、相互交流的過程。教師拿出事先準備好的社區輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學生回家地道路，然后按照四個方向將學生分成8個小組，了解學校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。第二課時教學目標：豐富對學校周圍地區的認識。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。教學過程。肯定學生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學，并做說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復雜的景物或設施，又能顯得清晰美觀，人們設計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設施。教學準備學生在這個單元中所畫得各種圖。根據學生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學生。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學生所有這些都是大家將要學習多的內容。”教師向每個學生進一步強調，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標出說明數量的數字。“每個同學上次課上都制作了自己家里一周的購物統計圖，現在我們先請幾個同學展示一下他們的統計圖。”主題二：各種各樣的購物場所第一課時教學目標：了解商業街是人們主要的購物場所之一激發探究商業活動的興趣用用前面學過的地圖知識。“下面，請同學們畫一幅有關商店或商業街的圖畫。請學生閱讀書68～69頁。各個小組想全班介紹討論的結果，教師在黑板上記錄。體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。教師小結。小組匯總。布置作業：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。給學生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。布置作業：講學習到的有關購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。我們講進行的兩個活動都需要同學們參加，一會兒請你們自己選擇。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。觀察人民幣。教師總結 布置作業：第二篇：浙教版三年級下《品德與社會》教案三年級下冊品德與社會教學計劃一、學生情況分析：三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。（2）了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。情感目標：培養學生愛社區的思想感情。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業的熱心人。難點：激發熱愛祖國的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中，重過程的展開和有效。第一單元 話說社區 1 社區——我的大“家”目標要求：認知目標：讓學生認識社區，了解社區的情況。有關國外社區的圖片或資料。全班學習“我生活的社區”。各小組推薦一位同學全班發言。談談你對農村社區建設的建議。向相關人員搜集各種資料，了解社區的變遷。教學重點難點： 重點：認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。教學過程： 第1課時一、導入。出示公告，了解社區中一些分管干部名稱。四、在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的汗水。對此，你持什么觀點？雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。訪問社區主任：將采取哪些措施實現本社區內的垃圾分類回收？小調查。教學準備：