三年級(jí)下品德與社會(huì)教案（合集）-文庫(kù)吧

【正文】 趣知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過(guò)程。問(wèn)：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？“。教師說(shuō)明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。“為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。”強(qiáng)調(diào)小組合作。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。制作地圖冊(cè)所需要的工具。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁(yè)的課文。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫62頁(yè)“我的記錄”第六單元：看看我們周圍的商店主題一：我家的日常購(gòu)物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。欣賞書60～61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。全班交流，和爸爸媽媽一起去購(gòu)物后，填寫的62頁(yè)“我的記錄”。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。看自己填寫的“我的記錄”，教師說(shuō)：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。”教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。“今天，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖。”教師向每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見。教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟提高合作和交流的水平。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。“每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。“學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂(lè)樂(lè)自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來(lái)統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說(shuō)明不同的事情。小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦筋想一想。”主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣用用前面學(xué)過(guò)的地圖知識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第65頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。只有討論。“每個(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。個(gè)人制作。“下面，請(qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。可以利用我們學(xué)過(guò)的畫地圖的知識(shí)。學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒(méi)畫完的學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書68～69頁(yè)。提問(wèn)：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有那些的地方與其他的購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來(lái)對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。“將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。問(wèn)：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？分小組練習(xí)體會(huì)商店里不同人員的工作平時(shí)需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組）。模擬活動(dòng)。當(dāng)各小組完成后，組織各個(gè)小組學(xué)生輪流通過(guò)模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色。同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。教師小結(jié)。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動(dòng)。個(gè)人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書76頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購(gòu)物的學(xué)問(wèn)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得同樣的物品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表” 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生看書76頁(yè)，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。全班探究討論。肯定學(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問(wèn)：“‘不同的價(jià)格’告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。教師小結(jié)。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是“三無(wú)產(chǎn)品”等一些購(gòu)物的基本常識(shí)。學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)准页械膹V告找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過(guò)程１． 導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。２． 評(píng)議、討論。之前，教師要說(shuō)明評(píng)議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。３． 展示說(shuō)明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說(shuō)明的方法。讓學(xué)生提問(wèn)并解答：“除了要了解一些商品常識(shí)外，怎樣購(gòu)物才合理？買東西時(shí)還應(yīng)該注意些什么？４． 分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時(shí)有哪些不好的習(xí)慣。（3）購(gòu)物有哪些小竅門。（4）購(gòu)物時(shí)要注意的問(wèn)題。５． 展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問(wèn)題提出來(lái)，作為全班同學(xué)的公司。布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì)劃。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。理解誠(chéng)信的普遍意義。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師到學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng)“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩＝虒W(xué)過(guò)程１．導(dǎo)入。“作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個(gè)活動(dòng)都需要同學(xué)們參加，一會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇。“２．布置和選擇任務(wù)。A、請(qǐng)同學(xué)讀書82頁(yè)。“小文和樂(lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)。”B、請(qǐng)學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。３．分小組準(zhǔn)備。教師說(shuō)明兩個(gè)小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說(shuō)明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。４．教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備將準(zhǔn)備談?wù)摰膯?wèn)題寫下來(lái)。搜集一些古代錢幣 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入。閱讀書86頁(yè)文字，揭題：今天探討貨幣的演變過(guò)程。１．探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？２．自由討論 ３．教師小結(jié)。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解一些有關(guān)人民幣的常識(shí)。懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備不同版的人民幣。各種人民幣的圖案。教學(xué)過(guò)程１．導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。２．小組合作解決問(wèn)題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來(lái)的影響。”３．全班交流４．朗讀書87頁(yè)下方額歌謠。５．自由討論。學(xué)習(xí)書88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。６．教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：第二篇：浙教版三年級(jí)下《品德與社會(huì)》教案三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析：第一單元 話說(shuō)社區(qū)本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施。（2）觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（3）樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。（4）知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。第二單元 生我養(yǎng)我的地方本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。（我是中國(guó)人）（3）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（4）了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。（5）了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。第三單元 東西南北中本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。（2）了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。第四單元 人類共同的家園本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：第一單元： 目標(biāo)要求：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)的思想感情。行為目標(biāo)：通過(guò)訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。第二單元：教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。第三單