三年級(jí)下品德與社會(huì)教案合集(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 元：目的要求：1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱(chēng)，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)的位置。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．知道我國(guó)幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。2．了解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱(chēng)。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱(chēng)和所處的位置。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過(guò)程的展開(kāi)和有效。第四單元：教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對(duì)地球的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類(lèi)的敬意和熱愛(ài)地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。四、主要措施：充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。立足學(xué)校實(shí)際、社會(huì)社區(qū)環(huán)境，精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。第一單元 話(huà)說(shuō)社區(qū) 1 社區(qū)——我的大“家”目標(biāo)要求：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)的思想感情。行為目標(biāo)：通過(guò)訪(fǎng)談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。有關(guān)國(guó)外社區(qū)的圖片或資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)農(nóng)村和國(guó)外社區(qū)的圖片和資料。父輩小時(shí)候和自己以社區(qū)為背景的照片。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入。出示社區(qū)全景圖，問(wèn)：這是什么地方？請(qǐng)你用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)社區(qū)。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)。出示課題《社區(qū)——我的大“家”》二、我生活的社區(qū)。全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱(chēng)、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。三、認(rèn)識(shí)社區(qū)的設(shè)施。在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說(shuō)出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來(lái)了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。第2課時(shí)一、出示某個(gè)社區(qū)的示意圖，簡(jiǎn)介該社區(qū)的情況。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問(wèn)。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。小組交流。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。其余同學(xué)可提問(wèn)。說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們?cè)俚睫r(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解。談?wù)勀銓?duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。五、不同的國(guó)家的社區(qū)有不同的特色。國(guó)外的社區(qū)建設(shè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。看國(guó)外社區(qū)的錄象或圖片。我們很多同學(xué)帶來(lái)了有關(guān)國(guó)外社區(qū)的介紹。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說(shuō)說(shuō)你的感受。七、總結(jié)。可愛(ài)的社區(qū)人目標(biāo)要求：知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：社區(qū)公仆榜。游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。學(xué)生準(zhǔn)備：社區(qū)勞動(dòng)者的照片。有關(guān)垃圾分類(lèi)投放的專(zhuān)訪(fǎng)和調(diào)查。搜集辯論資料。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入。出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么。老人晨練；大人們?nèi)ド习啵恍∨笥褌兏吒吲d興上學(xué)去。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。在走訪(fǎng)社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的社區(qū)居委會(huì)主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱(chēng)。三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來(lái)讀讀這則故事，看看對(duì)你有什么啟發(fā)。學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。和你的 同學(xué)交流年的感受。你所在的社區(qū)中，有沒(méi)有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。觀察一位勞動(dòng)者的工作。請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無(wú)的？如果沒(méi)有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣？通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)？ 五 總結(jié)。第2課時(shí)一、組織辯論賽。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來(lái)越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來(lái)承擔(dān)。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽(tīng)。旁聽(tīng)的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。雙方分別提出觀點(diǎn)，并闡述理由。旁聽(tīng)同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見(jiàn)。二、關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。你所在社區(qū)有沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作？訪(fǎng)問(wèn)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)家；為什么要將垃圾分類(lèi)回收？本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。訪(fǎng)問(wèn)社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)回收？小調(diào)查。觀察記錄垃圾投放情況。三 總結(jié)。豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書(shū)中第16到17頁(yè)中的圖畫(huà)。“書(shū)中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來(lái)看一看，你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”（社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等）結(jié)合實(shí)際情況討論“同學(xué)們很聰明，也說(shuō)的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng)，是自己看到過(guò)的？參與過(guò)的？待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（同桌互相討論）反饋“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。）談體會(huì)“你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問(wèn)題穿插問(wèn)）“聽(tīng)了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃出示活動(dòng)計(jì)劃“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”分組討論，提交方案“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？接下來(lái)，請(qǐng)你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最佳的活6 動(dòng)設(shè)計(jì)方案。”展示各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”三、初步了解志愿者的相關(guān)情況簡(jiǎn)要介紹什么是志愿者。介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊(cè)等。詳見(jiàn)《教師參考用書(shū)》第10頁(yè)。）鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。“你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛(ài)撒滿(mǎn)人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。”四、布置課后作業(yè)收集一些志愿者的相關(guān)情況。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。整理你自己參與過(guò)的志愿者活動(dòng)的相關(guān)情況。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。教學(xué)過(guò)程：一、引入學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。“參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來(lái)看看?服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)?志愿者服務(wù)隊(duì)的情況。”（書(shū)中第18頁(yè)）“你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎？”二、知心姐姐的話(huà)“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問(wèn)題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法。”提出問(wèn)題“書(shū)上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難。”（有一個(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話(huà)。社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦？ 還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）分4人小組討論“假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？ 你在活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難嗎？也請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們來(lái)幫幫你”討論后集體交流填寫(xiě)書(shū)中第19頁(yè)中“知心姐姐的話(huà)”。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。”自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。四、總結(jié)“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？”說(shuō)說(shuō)你今后打算。走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。空白的社區(qū)區(qū)域圖。學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪(fǎng)社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找《地名志》。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。走訪(fǎng)身邊的人，了解他們對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)畫(huà)示意圖了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）學(xué)習(xí)畫(huà)示意圖的方法“今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖。”（1）先確定社區(qū)的大致范圍。（2）畫(huà)出社區(qū)里的小路。（3）用不同的顏色，按一定的比例畫(huà)出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱(chēng)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）請(qǐng)畫(huà)的好的同學(xué)將示意圖展示（1）展示 “請(qǐng)你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說(shuō)員，向大家介紹自己的社區(qū)。”（2）點(diǎn)評(píng) “你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”小結(jié)“同