語文教材教法試題-免費閱讀

　　

【正文】 】1闡述語文課“工具性與人文性相統(tǒng)一”的基本特點。】9“三、百、千”【教師釋疑】正確答案：【是指蒙學(xué)教材中影響最大《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，習(xí)稱“三、百、千”。所以語文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。該書采用的類似“教學(xué)札記”的形式，對蒙學(xué)識字、寫字、讀書、屬對、作詩、作文等方面的基本訓(xùn)練，作了較為系統(tǒng)的論述。】8教學(xué)智慧【教師釋疑】 正確答案：【教學(xué)智慧就是語文教師以語文教育活動為基礎(chǔ)，將自己的生命理想和生命智慧具體化、實踐化，并且消解融注到教學(xué)過程中，是學(xué)生不斷地拓展自己的心理結(jié)構(gòu)，發(fā)展自身的認(rèn)知、生存、合作、創(chuàng)造的一種智慧。】7語文學(xué)習(xí)方式【教師釋疑】 正確答案：【是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語文學(xué)科內(nèi)容時所采用的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時的基本行為和認(rèn)知取向。】 7著名數(shù)學(xué)家蘇步青指出，語文和數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，但_________ 是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。】6“語文”的基本性質(zhì)是什么？采用“語文”作為課程名稱的背景、時間和意義是什么？這項改革的主持人是誰？【教師釋疑】正確答案：【“語文”的基本性質(zhì)是口頭語言和書面語言的合稱。【教師釋疑】正確答案：【全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）】6陶行知_______ 的教學(xué)法思想，后來受南開大學(xué)張伯苓校長啟發(fā)，改為__________【教師釋疑】正確答案：【“教學(xué)合一” “教學(xué)做合一” 】6陜甘寧邊區(qū)的《中等國文》課本是由____________ 同志主持編制的。當(dāng)時的語文教育改革家黎錦熙等，是主張徹底的全部的用“國語”取代“國文”。】5“國文”的基本性質(zhì)是什么？在語文教育發(fā)展史上有什么意義？【教師釋疑】正確答案：【“國文”的基本性質(zhì)是古文教學(xué)。這是我國現(xiàn)代教育的起點，也是語文學(xué)科的起點。“導(dǎo)讀”的內(nèi)涵是清楚而確定的。【教師釋疑】正確答案：【終結(jié) 】4設(shè)計教學(xué)法【教師釋疑】 正確答案：【也叫單元教學(xué)法，有美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院克伯屈教授始創(chuàng)，他主張把教學(xué)過程設(shè)計成為達(dá)到某種預(yù)定的目的而有計劃的開展一系列連續(xù)活動的過程，在這過程中，學(xué)生是活動的主體，教師是指導(dǎo)者，教學(xué)內(nèi)容因活動需要來確定，教材因活動需要來編制。（5）啟發(fā)性。這種教學(xué)方法具有以下特點：（1）目的性。一體指的是語文課堂教學(xué)這個主體，兩翼分別指語文學(xué)習(xí)環(huán)境和語文課外活動。】2入境【教師釋疑】正確答案：【就是要把學(xué)生引入作品所描寫的特定的意境，使學(xué)生似親眼所見，親身所歷，似言出己口、情出己心，通過自己的體悟，深入認(rèn)識作品的思想底蘊和美學(xué)價值，從心里說出一個“好”字，一個“美”字。而無論是基礎(chǔ)理論或應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)，都要培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文教育工作的思想品質(zhì)。【教師釋疑】正確答案：【措施 】1教學(xué)單元【教師釋疑】 正確答案：【語文教材結(jié)構(gòu)的基本單位，是課本結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的語文基本能力和基礎(chǔ)知識的橫向?qū)哟危c語文知識點和訓(xùn)練點序列的縱向直線，縱橫交叉的結(jié)合點。(2)是中學(xué)語文教學(xué)活動中教學(xué)組織的規(guī)范；(3)是中學(xué)語文教學(xué)活動后教學(xué)評估的準(zhǔn)則。對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。（）生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。1秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是與。美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。為方便學(xué)員學(xué)習(xí)、本考綱后附語文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。考試的目的是為了檢測自考學(xué)員專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)理論知識水平及應(yīng)用能力，以促進(jìn)教學(xué)素質(zhì)的提高。閱讀能力主要包括閱讀的（）和閱讀的（）。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。3口語交際訓(xùn)練的作用是什么？3語文教學(xué)中培養(yǎng)思維力的要求是什么？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）試述如何強化語文學(xué)習(xí)的動機。它是——年，由等人合訂的。1．中學(xué)語文教學(xué)法是一門【】A．純應(yīng)用學(xué)科B．理論學(xué)科C．應(yīng)用理論學(xué)科D．純知識學(xué)科 2．語文教學(xué)法這門課程從產(chǎn)生以來經(jīng)歷了以下名稱的變化【】 A．教授法一一教學(xué)法一教材教法一中學(xué)語文教學(xué)法、文學(xué)教學(xué)法一中學(xué)語文教材教法一語文教學(xué)論、語文教育學(xué)等多種名稱并用B．教授法一一教學(xué)法一中學(xué)語文教學(xué)法、文學(xué)教學(xué)法一中學(xué)語文教材教法C．教授法一一教學(xué)法一教材教法一中學(xué)語文教材教法一語文教學(xué)論D．國文教學(xué)法一國語教學(xué)法一中學(xué)語文教材教法一語文教育學(xué)3．提出“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的人是【】 A．孔子B．孟子C．茍子D．子思4．從認(rèn)識論的角度看，語文教學(xué)過程是一種【】A．信息傳遞的過程B．人格構(gòu)建的過程C．特殊的認(rèn)識過程D．美感體驗的過程 5．主張教師在教學(xué)過程中，要使教材變成兒童的經(jīng)驗的教育家是【】 A．萊茵B(yǎng)．布魯納C．杜威D．贊可夫6．提出聯(lián)結(jié)理論一試誤說的代表人物是【】 A．桑代克B．斯金納C．布魯姆D．布魯納7．在一般了解所學(xué)內(nèi)容后，展開充分的聯(lián)想，由小到大，由表及里，由此及彼的學(xué)習(xí)方法稱為【】A．快速讀書法B．提綱挈領(lǐng)法C．聯(lián)想求異法D．SQ3R學(xué)習(xí)法 8．教師以默讀和朗讀的方式傳授知識和技能的方法是【】 A．閱讀法B．講授法C．議論法D．練習(xí)法 9．幻燈機、投影儀屬于【】A．視覺型媒體B．聽覺型媒體C．視聽型媒體D．綜合型媒體l0．情境教學(xué)法是通過朗讀、講解、音響等手段，展開生動的場景，抒發(fā)強烈的情感進(jìn)行閱讀教學(xué)的方法。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。簡要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。（）四、把下列名句、諺語等補充完整。A、感受、理解、欣賞 B、感受、理解、欣賞、評價C、感知、理解、了解、欣賞語文教學(xué)應(yīng)在（C）的過程中進(jìn)行。能讀準(zhǔn)（聲母）、（韻母）、（聲調(diào)）和（整體認(rèn)讀音節(jié)）。“小橋流水人家”一句描寫了溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？（2分）答： 小橋流水——一種溫馨的感覺，這是一幅非常溫馨非常美麗的一幅畫面，這個畫面是不是屬于我的？不是！這是眼見之景，眼見別人家的美景，眼見別人家的溫馨。向孩子推薦兒童文學(xué)作品是語文教師的一項重要工作。2分“花潮”曾是一篇課文的題目，這個詞很美，花像層層浪潮的意思。n）語 呱呱（guā gū√）墜地 大模(m⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。今或聞無罪，二世殺之。（１分）答：研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識方法的不同，會引起學(xué)術(shù)的爭論⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出（１分）。⒎文中有四句名人名言。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。（√）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。（居然/竟然）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞（濫）調(diào) 以（儆）效尤 虛無縹（緲）再接再（厲）按（部）就班 顛（撲）不破（疊）床架屋 枕（戈）待旦（2）把名言名句補充完整① 學(xué)而不思則罔，（思而不學(xué)則殆）。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是 擊 和 從長計議。（３）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、評價的能力。突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。（40分，每空2分）語文課程的基本特點是（工具性）和（人文性）的統(tǒng)一。第二學(xué)段，識字教學(xué)提倡在（）中識字，在（）中識字，用（）的方式識字。九年課外閱讀總量要達(dá)到（）字以上。1教學(xué)時，新課程要求我們努力體現(xiàn)語文的（）性和（）性。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（理解）、（感受）、欣賞和評價的能力。（工具性與人文性的統(tǒng)一）是語文課程的基本特點。n）和（Ｃh243。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁，（任爾東西南北風(fēng)）。（√）三、閱讀能力考查（18分）閱讀下列選文，按要求回答問題（一）科學(xué)就是探求真理。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。” ⒏本文使用的論證方法有（引證法、例證法）。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。”吳廣以為然。14分給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（2分）耄耋（m224。⑶、誰言寸草心，報得三春暉。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（知識與能力）（過程與方法）（情感態(tài)度與價值觀）三個維度設(shè)計。1課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（16）次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于（400）字的習(xí)作。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。題目：擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象，符合詩歌內(nèi)容，健康；②字?jǐn)?shù)在600字左右；答：自己準(zhǔn)備，答案略（對不起了，我的作文不好）寫一篇簡短關(guān)于語文的教育教學(xué)論文 答：自己搞。錯填、不填均無分。31．任何一篇文章都有自己的脈絡(luò)、線索，也就是文章的 32．聽話能力是指對一切有聲語言的——能力。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（選自人民教育出版社高中《語文》第3冊2000年版）《語文教材教法》試題A一、填空題（20分）語文具有（）（）（）三個互相聯(lián)系的特征。（10分）簡述寫作教學(xué)的主要任務(wù)（10分）簡述語文教學(xué)藝術(shù)的特征。學(xué)員在學(xué)習(xí)本課程時，應(yīng)根據(jù)考綱要求，掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，既突出重點，又兼顧全面。教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。二、單項選擇題：（每小題1分共8分）被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（）。A、唐三彩B、扣器C、景泰藍(lán)D、宣德爐三、判斷題：（每小題1分共8分對的打“√”，錯的打“”）美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（）四、簡答題：（每小題6分共18分）美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？五、案例分析題：（共10分）以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。】寫作教學(xué)【教師釋疑】 正確答案：【是教師指導(dǎo)學(xué)生選取材料、整理思路、提高書面表達(dá)能力的教學(xué)、訓(xùn)練活動。】1語文教育中的情感教育只有借助（）為媒介才能實現(xiàn)。】1語文教學(xué)為什么要重視復(fù)習(xí)？【教師釋疑】正確答案：【（1）復(fù)習(xí)是防止遺忘、鞏固記憶的必要。】2說課【教師釋疑】 正確答案：【說課是指教師運用口頭語言向其他教師或教研人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的一種教研活動形式。【教師釋疑】正確答案：【專門 】3進(jìn)行（）擬題作文時，教師關(guān)鍵要給學(xué)生講清楚擬題的要求和方法。】3什么叫案例教學(xué)？案例教學(xué)有什么重要意義？【教師釋疑】正確答案：【案例一詞來源于醫(yī)學(xué)，原指記載和描述具有一定代表學(xué)的診斷和治療的病例，供研究和教學(xué)之用。教學(xué)案例不但是真實的，而且是典型的，既能體現(xiàn)一般的教育理論或操作程序，又具有一定的個性特征，是共性和個性的統(tǒng)一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有典型引路的作用。】4加強語文教學(xué)與（）的聯(lián)系，是課外語文活動中最重要的內(nèi)容。（3）實行學(xué)分制，年級遞升具有一定的彈性和自由度。沒有獨立的語文學(xué)科，但整個教育過程始終以語文教育為基礎(chǔ)。】5口語交際【教師釋疑】 正確答案：【交際雙方或多方在特定的語境中，為了特定的交際目的，借助標(biāo)準(zhǔn)的有勝于言和相應(yīng)的姿態(tài)語言進(jìn)行聽、說互動，雙向或多向交流的一種實踐活動。從此，口頭語言和現(xiàn)代文在語文教學(xué)中取得了合法地位，并逐步占據(jù)主要地位。所以只好采取過渡的方式,小學(xué)改為“國語,中學(xué)仍為“國文”, 而且延續(xù)了相當(dāng)長的時期。它是在語文學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展的，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。普希金聽后認(rèn)為是灌輸式的，并提出了改革意見。】7校本培訓(xùn)【教師釋疑】 正確答案：【校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心，目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。】8語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)大致經(jīng)歷了一個_____________________________的過程。離開了具體教學(xué)活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。（5）保證95%以上的學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)。“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典著作《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》的合稱。例如藝術(shù)性、知識性、技能性等。”根據(jù)這段文字，論述文中劃線部分的含釋疑：【任務(wù)|理解|能力|發(fā)展 】1語文學(xué)科的工具性和思想性對確定學(xué)科性質(zhì)有什么意義？在教學(xué)實踐中如何體現(xiàn)？釋疑：【工具|精神|物質(zhì) 】語文教育的根本指導(dǎo)思想是什么釋疑：【指導(dǎo)|貫徹|面向|生活|實踐|能力|積極|提高|為培 】2學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的。元代程端禮在《程氏家塾讀書分年日程》里記載：“朱熹門人與私淑之徒，薈萃朱子平日之訓(xùn)而節(jié)取其要，定為讀書六法：曰循序漸進(jìn)，曰熟讀精思，曰虛心涵泳，曰切己體察，曰著緊用力，曰居敬持志。】9語文單獨設(shè)科是在 _______ 年，最初設(shè)科的目的是學(xué)習(xí)_____ 第一個正式的名稱是 ______ 自 ______