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教學(xué)設(shè)計(jì)方案六篇-免費(fèi)閱讀

2025-12-05 23:27 上一頁面

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【正文】同時(shí)，注意設(shè)計(jì)語法練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能讓學(xué)生在語篇中完成，避免學(xué)生死扣語法規(guī)則、出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象。因?yàn)椤罢Z法是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。　　國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組于對試驗(yàn)搞進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。 7 )、再在卡紙上裝飾些其它的小制作，這樣一幅完整的小制作就做好了?　　小組討論制作方法。　　培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。　　師生共同評議朗讀情況。下面我們再具體地理一理，老北京人過春節(jié)的喜慶活動歷時(shí)這么長，那他們每段時(shí)間到底有哪些風(fēng)俗習(xí)慣的活動呢？請同學(xué)們默讀課文，然后以小組合作的形式試填下表。）　　【評析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要簡練，目的是通過讓學(xué)生勾起自己對剛過去的春節(jié)的回憶，從而以最快速度進(jìn)入學(xué)習(xí)本文的狀態(tài)。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　品味語言大師老舍先生的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會其的好處。　　教材簡析：　　本課主要寫了老北京人如何過中國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日??春節(jié)。我設(shè)計(jì)了引導(dǎo)學(xué)生先抓住作者三個(gè)親切舒服這條思路，貫穿全文，構(gòu)成體系。那么請說說你最喜歡什么景物，有什么特點(diǎn)，你體會到作者表達(dá)怎樣的感情。　　相信學(xué)生，扶持自信　　在學(xué)習(xí)過程中，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一種景物，根據(jù)課后思考　　三、教學(xué)重難點(diǎn)　　了解大興安嶺的景色特點(diǎn)。　　熟讀短文。　　匯報(bào)背誦古詩的情況。　　五、懸念引入，學(xué)習(xí)古詩　　師談話：前面，我們了解了蜻蜓為人類做出的貢獻(xiàn)。　　四、讀讀，猜猜，玩玩　　生自讀謎語。　　總結(jié)學(xué)習(xí)情況，找出出錯(cuò)的原因，再把整句話讀一讀。　　小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報(bào)。　　讀給自己的好朋友聽，并請他評一評，自己認(rèn)識多少個(gè)字、多少個(gè)詞。（讓學(xué)生自主地正確地區(qū)別平翹舌音、前后鼻韻。　　教學(xué)重點(diǎn)　　復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字及生字帶出的二字詞、四字詞，積累詞語。　　b、從《養(yǎng)花》中，你對老舍有什么了解?　　(熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗。正說明作者愛勞動、愛生活。當(dāng)花受到摧殘時(shí)，養(yǎng)花的`人難免憂傷，這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。　　師：a、老舍在勞動中發(fā)現(xiàn)了真理，其實(shí)我們還可以從他的文中　　發(fā)現(xiàn)不少真理，繼續(xù)讀下去，你也會發(fā)現(xiàn)不少真理的。　　?(因?yàn)轲B(yǎng)花，作者的腦力勞動和體力勞動得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興，這就是“有益身心”的意思。作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣。　　預(yù)設(shè)：著重理解以下內(nèi)容：　　(l)“花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。　　從課文中，我們感覺到，花兒為我們的生活增添了繽紛的色彩，給了我們豐富而敏銳的感受。養(yǎng)花的樂趣。)　　四、驗(yàn)收預(yù)習(xí)第二項(xiàng)，讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。把易讀錯(cuò)的字音和難寫的生字記在預(yù)習(xí)本上，并想辦法記住它。到北京后，一直留下了“坐骨神經(jīng)痛”癥——即課文中說的“腿病”。　　同學(xué)們，花草能裝點(diǎn)自然，美化生活。　　，以及預(yù)習(xí)課文的能力。　　本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的。　　a、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語　　計(jì)較、門道、曇花、菊秧、大雨傾盆、狂風(fēng)暴雨、奇花異草、三年五載、秉燭夜游、有益身心、勝于吃藥、置之不理、自生自滅　　(注意矯正計(jì)較的“較”、曇花的“曇”傾盆大雨的“傾”的讀音。養(yǎng)花有益身心。　　預(yù)設(shè)：　　(1)“花草自己會奮斗”是什么意思?　　(2)養(yǎng)花其實(shí)很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣?養(yǎng)花到底有哪些樂趣?)　　五、布置作業(yè)　　。　　、討論疑點(diǎn)。所以作者“只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。對養(yǎng)花充滿了樂趣。體會作者的思想感情。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動，使實(shí)踐活動充分而有效。　　教學(xué)過程　　一、玩游戲，復(fù)習(xí)拼音　　小朋友，漢語拼音很講究讀音正確。　　表揚(yáng)鼓勵(lì)，導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。　　比一比記詞語，看誰記得又多又快。　　生自主思考，并試著讓詞語回家（說一說或?qū)懴聛恚＃?）將句子寫下來。（根據(jù)外形特點(diǎn)、本領(lǐng)特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生說說畫面描繪的公雞的外貌特點(diǎn)。　　自讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇3　　一、教材說明　　《林海》是老舍寫的一篇抒情散文，講了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了對大興安嶺的喜愛之情，受到熱愛祖國的思想教育。為落實(shí)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)，完成本課教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：　　談話導(dǎo)入，溫故求新　　開課就讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，說說課文主要講什么，體會到作者表達(dá)了怎樣的感情？然后用導(dǎo)語過渡到本課時(shí)內(nèi)容：眼前的景物證實(shí)了興安嶺這個(gè)名字悅耳，讓人感到親切舒服。你能讀給大家聽聽嗎？等話語鼓勵(lì)學(xué)生

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