20xx小學二年級班主任師德師風工作總結(存儲版)

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【正文】他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發展。總結要寫得有理論價值。
　　成績和做法
　　工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。時刻關注學生，耐心地勸導學生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
　　四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規范。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。我工作的對象是真實的、動態的、發展的孩子。
　　此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。
　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。
　　二、干部隊伍的組建和培養。
　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。資料共分享，我們負責傳遞知識。我堅持把學生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時的教學活動中。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理

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