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20xx小學語文班主任工作總結(存儲版)

2026-01-18 06:39上一頁面

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【正文】平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
　　思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
　　學生方面：
　　在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生池小薇在學校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。
　　四、取得的成績
　　自己方面：
　　2020年論文《高年級文言文教學初探》獲瑞安市學科教學論文評比二等獎
　　2020年評價論文《愛“你”必須了解“你” 》獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里比賽，并獲得三等獎
　　2020年案例《巧評價——點燃“學困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎
　　2020年案例《“初讀課文”的本體追尋 ——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學案例評比三等獎
　　2020年塘下學區語文教研大組專業知識競賽三等獎
　　2020在濱海聯盟教研開課一節，贏得了一致好評
　　2020年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學語文分層性、開放作業的設計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊，增強了我寫論文的信心。
　　三、班主任工作
　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。
　　因勢利導，化消極因素為積極因素。
　　(二)調動學生的積極性。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。在學習中，不讓一個學生掉隊。我認為，班主任善于抓特殊習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。
　　一、習慣的培養
　　一般學習習慣的培養。
　　我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　書香教室，營照良好班風
　　良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。
　　做事要貴在堅持。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的

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