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小學美術教案-7(存儲版)

2026-04-06 21:38上一頁面

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【正文】時代性、簡潔性、裝飾性、隨意性

接著，我又更進一步讓他們考慮汗衫的圖案設計：“根據汗衫的分類，你認為設計一件汗衫應當先考慮什么問題呢？”

“先考慮設計什么類型的……”

“考慮設計什么圖案……”

“……”

“是的，我們可以根據汗衫的類型設計圖案，不同類型的汗衫圖案會有不同的主題，圖案的主題有的有意義，有的很隨意，這是根據它們各自的應用范圍決定的。這時我向同學們宣布同學們自身的“汗衫專賣店”開張了，教室里響起了熱烈的掌聲。
小學美術教案篇2
教學目標：

通過記憶畫的練習，使學生掌握創作畫的方法。請同學們一邊欣賞一邊思考：藝術家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話，表達自己對秋天的理解和感受。

學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。

學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。

1）你看到了什么？

2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？

3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？

4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？

揭示課題

三、欣賞感知

教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。

幫助有困難的學生。

教學重難點：

重點：制作紙家具。

，協調統一本組的制作方案。學生自評、互評，按等級評選出展示作品、優秀作品、星級作品。為了可以更好的打開學生思路和創作欲望，可以給學生欣賞更多更好的作品。

六、作業展評：

教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。

學生活動：

，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規律。

培養學生的動手制作和創作的能力。

五、教師巡回指導。

教學過程

一、組織教學

準備制作用具，規范美術制作習慣。

學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

引導階段

通過欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。

小結：

秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學們做生活中的有心人，到生活中去發現美，用畫筆描繪我們美好的生活。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪里嗎?

分組舉行一個小競賽，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。

這堂課的高潮在于作品的展示、評價過程，由各組選派模特兒通過模特秀的方式展示各自的作品，這種形式獨特、新穎，不只滿足了同學的表示愿望，還使同學堅持、調動了對美術學習的耐久興趣。有的同學不擅長用水粉顏料作畫，下筆時畏首畏尾，當時我采用了鼓勵的方法，并適當進行了技法指導，當他看到

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