小學美術教案模板10篇(存儲版)

　　

【正文】 點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要?！　∮梢椎诫y，有計劃地培養學生的表現能力。　　(學生可有多種答案，教師均應予以肯定)　　[轉折過渡]：水對人類這么重要，我們日常生活中的水是從哪里來的呢?(學生回答)為了弄清這個問題，我們要復習一個小學中學過的概念——水循環。　　[提出討論題]：下面就請同學們討論一下，世界上哪些地區降水量多水資源豐富，哪些地區降水量少水資源貧乏?！　資料]：　　據美國霍普金斯人學最近發表的一份報告說，到20xx年，世界總人口將達到80億人，目前全世界有將近5億人面臨飲用水的問題，預計到20xx年時這個數字將增加到28億人。本課音樂會主要貫穿的是統一與對比、節奏與韻律的原則。我們把每種顏色看成是一個音符，音符之間相互滲透、交叉融合，形成色彩旋律，通過色彩的形狀、鮮灰、深淺、冷暖和肌理的構成而完成視覺音響的表現，如教材中的電腦繪畫就是運用色彩表達音樂的感受。紙筒組合是紙立體造型的一種方法，在整體造型上應注意重心穩定，可以有對稱式、回轉式、平衡式、漸變式等各種造型形式?！　　魧W會海報設計的基本步驟、方法，設計一張音樂會海報。從西貝柳斯紀念碑欣賞開始，逐步引導學生觀賞一些立體抽象作品，發現這些作品單體一致，重復漸變、重復交替的組合規律。教師應側重于某種方法、技術的指導，解決立體造型的實際操作問題?？梢杂闷磾[組合的方法，只是注意單體選擇應一致，且準備充分，達到一定的數量。采用紙片造型的作業寅選用較厚的紙，便于豎立，黏結重疊后有一定的沐量感 應預先裁好大大小小的長方形或正方形紙數張備用?！　⌒蕾p一組卡通運動形象，它們是否能激發你的靈感來創作自己的作品？　　二、操作技巧　　以美激趣　?。?）引導學生欣賞動畫《小小舞蹈》　?。?）揭示課題“我愛運動”?！　、劭梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F。　　學生作品（紙版畫、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現校園生活中同學們喜愛的課間活動，畫面充滿了張力和力度，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染，熱烈的氣氛躍然紙面?！　】梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F，運用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報、布邊角料、瓶蓋等進行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑?！　。?）畫面精彩。　　學生作品《跳長繩》（黏土）　　學生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）　　學生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）　　學生作品《舞者１、２》　　原來廢舊物品也能創造美！　　四、作業設計要求：　　把你最喜歡的運動或認為最美的運動項目和場面表現出來。作者抓住的這個瞬間概括了擲鐵餅這一動作的整個過程，顯示了運動員最典型的姿態。（課件播放名畫欣賞、學生作品欣賞、城市雕塑及學生泥塑、廢舊材料制作）　　以美升華　　學生作業練習　?。?)作業設計要求：　?、侔涯阕钕矚g的運動或認為最美的運動項目和場面表現出來。我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，“街舞”這種運動方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡，作為當代少年的代表，你最喜歡的運動方式是什么？這兩件城市雕塑作品以簡潔、凝練的線條，夸張的手法，表現出人物運動的瞬間，材料特有的材質表現出運動的力度美。教學中音美結合的環節應臺理、合拍，切忌生硬、牽強、累贅，建議設置一些音畫匹配的游戲讓學生辨析選擇。有條件的地方可以直接用電腦設計海報?？梢杂闷磾[組合的方法，只是注意單體選擇應一致，且準備充分，達到一定的數量。大家共同探究畫面的設計，可以對康定斯基的抽象作品進行理性分析，也可以根據形式美法則，運用點、線、面組織畫面，然后再確定文字的大小、色彩和位置。“學習屋”的內容進一步說明了美術、音樂、書法、建筑等各門藝術之間的綜合性，怎樣使各科的學習形成一種互補、互利的生態關系，需要不斷拓展學生的藝術視野，豐富學生的精神世界?！　　盎顒佣睂W習內容是利用紙材做簡單的立體抽象作　　品。招貼畫要產生良好的視覺效果又依賴于色彩的表現。這兩種美術活動形式為學生的審美心理建構提供了豐富的審美客體和刺激途徑。　　(全班看書，請一位學生朗讀)　　[總結]：這慘境就是自然界水資源短缺再加上人類的不合理利用造成的?！　轉折過渡]：這有限的淡水資源在地球上分布均勻嗎?[　　[指導學生讀《世界年降水量分布圖》]：先看圖名，再尋圖例?！　∪?、教學方法　　小組學習法、討論法　　四、教學手段　　投影片、錄像、自制計算機軟件、教學掛圖　　五、教學過程　　[引入]：教師的講臺上放著一大杯水，今天我就和同學們一起來討論有關水　　的問題，也就是我們要學習的第二節《水資源》?！　〖訌娎L畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心?！　⊥ㄟ^教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力?！　、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）?！　、組織學生用油畫棒按色相推移排列成一個色環。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。　　通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣?！　〗虒W難點：大膽地添畫繪制畫冊。　　《手風琴》、《騎上創意腳踏車》、《大公　　雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》　　a、教師演示講解欣賞方法?！　〗虒W重點：講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。等學生心中有數了，再下筆去描繪。　　教具學具：寫生工具　　教學過程：　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況　　二、講授新課：　　引導階段　　引導思考，是什么把我們的校園裝點的如此美麗。）　　五、課后延伸：　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。　　出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創新意識。本課是對應中的年級的兒童特點和制作能力，引導學生靈活掌握版畫的制作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計制作，發揮想象力，提高動手制作能力，并充分體驗印制的樂趣，鍛煉發散思維和求異思維　　　　初步了解對印版畫的簡單印制技巧?！　?．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見后，以鼓勵參與、增強自信。　　三、教授新知：　　引導學生欣賞課本中的作品：　　這些畫哪里一樣？哪里不一樣？　　仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？　　是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？　　這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？　　教師示范，通過示范分析解決印制中的重難點?！　W會對印版畫不同的表現方式?！　?．幼兒操作說明：　　因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。 此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚