小學英語教學工作的經驗總結(精選10篇)(存儲版)

　　

【正文】 句型，并將每節課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統一學習，嘗試直接在句子里學習理解并認讀新單詞。同時，在每周兩節課有限的教學時間內，在課下與課后爭取多做一些好的題型。最終在賽課過程中，取得了區小學英語組排名第一的好成績。　　在本學期中，我更多利用現代化的網絡教學，與省里研培部的專家學者直接有效的溝通與學習。歷時五天時間，時間緊任務重。同時積極與大隊部配合，對小記者進行了短期的培訓與宣傳報道。小記者班的同學在本學期的投稿質量有了很大的提高與明顯的進步。　　任憑自己對教育的熱愛，對學生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福。　　然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。因為我發現，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。　　第一、對于教材還吃得不夠透。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。用心參加學校的政治理論學習。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。　　在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂，不是似懂非懂。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。現將本學期的學科教學工作總結如下：　　一、思想方面　　堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。　　小學英語教學工作的經驗總結10　　時光荏苒，歲月如流。明年我還要再來。　　這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促單詞的情況生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。同時在教育教學工作中，自己也依然會踏實前行。會議期間，她們代表記者班的同學采訪了區教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。重點培養學生大膽表達的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學校。同時，積極整理教學中的經典案例及反思，認真做好課題的研究與學習，堅持整理自己的教學特色——《反思集》。并及時有效的整理在自學筆記本上。　　在本學期的工作中，本人在開學初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近此模式。　　在低段的英語教學中，我一直重視興趣的學習與培養，讓學生喜歡自己，喜歡英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將更多的課堂教學轉化成“活動課”的教學模式。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。　　學生學習時態和句型困難大。　　一、基本情況　　本班有學生32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學習熱情較高，學習比較積極，但是效果不好，上期考試成績是全鄉倒數，本期期末考試成績如下：（略）　　二、所做的工作　　了解基礎，制定措施。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。　　在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。回顧這一學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。　　我們如果只注意自我教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。經過加分，公開表揚等，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘。　　一、了解學生，講求方法，豐富課堂。讓學生輕松學，容易掌握。　　四、注重聽、說、讀、寫全面發展。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。工作中的創新精神不夠，今后應不斷改進方法，爭取更大的進步。　　三、業務學習和教學研究　　能按時參加教研活動，認真做好筆記，虛心學習，取長補短。教學中我能做到認真備課，調研學生，鉆研教材，以積極飽滿的熱情和生動精彩的課堂吸引學生的注意。　　六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養外，對于三年級的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎。　　用英語授課。　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。　　三、虛心請教其他老師。 　　小學英語教學工作的經驗總結1　　20xx年我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。　　四、認真批改作業：　　布置作業做到精讀精練。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。課后鞏固復習，隨時檢查提問，定期進行單元測驗，重在掌握，查漏補缺，幫助學生打下了良好的學習基礎。　　四、其他工作。進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說本事。不一樣學生的學習興趣也不一樣，有的學生是視覺行的，喜歡經過優美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自我成績的同時感到自我的不足；讓學困生在感到自我不足的同時看到自我的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。　　誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有到達自我夢想的教學效果而不能及時的調空自我的情緒以至于影響教學的進程。因此，在英語教學中我有如下體會：首先培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘