幼兒園教師招聘考試試題及答案(存儲版)

　　

【正文】 分，共20分)　　、__________、__________三部分。廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”，“月亮為什么不睡覺?”、“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。　　【解析】一般認為，3～6歲是兒童個性形成的開始時期。　　【解析】男女雙性化是指一個人同時具有男性和女性的心理特征，但并非要有男女性的行為特征。　　“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現。錯選、多選或未選均無分。　　　　　　　　　　　　()。　　　　　　　　　　　　()。最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。則該兒童IQ=__________。　　，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期，叫__________。　　【解析】在可逆性階段，兒童傾向于把規則看成可理解的、可修改的。　　【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于80年代得到豐富和發展，同時得到大量實證研究的支持。貝特森是元交際游戲理論代表人物，拜登代克主張游戲的欲望說。　　【解析】賈德在1908年做了著名的水下擊靶的實驗。　　、過渡性時期與自律性時期　　B.“原倫理狀態”時期、前道德情感時期與他律性時期　　、道德情感時期與后道德情感時期　　D.“倫理狀態”時期、“社會狀態”時期與“心理狀態”時期　　()。　　　　　　　　一、單項選擇題　　【解析】認知學習按照從最簡單到最復雜的順序排列是：認知、領會、運用、分析、綜合、評價。　　【解析】根據游戲規則的內隱或外顯，把游戲分為創造性和規則游戲兩大類。　　【解析】三水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。　　【解析】略。　　【解析】幼兒園教育活動過程的評價包括：診斷性評價、形成性評價與終結性評價等。教育活動情景創設的安全性原則。所以較高智商是創造能力的必要條件，但不是充分條件，創造能力的充分發揮，除智力之外，還需有其他優良的因素作保證。　　【解析】一個概念可以從概念內涵、概念外延、概念內容、概念形式進行分析。　　【解析】兒童心理發展的敏感期，是指兒童學習某種知識和行為比較容易、心理某個方面發展最為迅速的時期。　　、空間、背景、人物與素材　　、地點、人物、活動與個性　　、時間、內容、材料、形式與氣氛　　、場地、主題、設計與卷入　　()。　　、跑的動作與抓握動作　　、走的動作與跑的動作　　、大肌肉動作與小肌肉動作　　、抓握動作與書寫動作　　?()　　、概念外延、概念內容與概念形式　　、概念因素、概念表述與概念本質　　、概念形式、概念事例與概念特性　　、概念例證、概念屬性與概念定義　　，目前心理學中主要有哪兩種理論?()　　　　　　　　　　，其中三水平是指()。　　【解析】弗洛伊德把人格的發展分為五個階段。　　【解析】個體自我意識的發展經歷了生理自我、社會自我和心理自我的過程。　　【解析】加里培林認為心智動作的形成可以分為五個階段。　　【解析】以下所有的選項均為幼兒記憶力發展的特點。　　、次級預防和__________三個層次。　　，并以此設計了教學機器。　　　　　　　　　　　　，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓。　　　　　　　　　　　　()。　　　　，也可能有低創造性　　，也可能低　　　　　　6.()是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。③對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養成執拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發展出現了最初的概括和推理。　　【解析】嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶。　　【解析】林傳鼎的研究得出的結論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。　　，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發展，即服從__________規律。　　　　　　　　　　，2～7歲兒童的思維處于()。2個信息單位　　177。　　　　　　C。　　對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學習與他人友好相處。　　【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發展趨勢。　　【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。　　、__________、__________、__________、表面性和固定性的特點。　　。　　　　　　　　　　()。　　　　，但危機期不是必然出現的　　，但轉折期不是必然出現的　　　　()結合起來。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學科學習，其結果可能適得其反。游戲是兒童的正當權利。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內容進行組織的一種方式。(2分)3．答：幼兒身心發展的特點和幼兒園教育的任務與特點決定了幼兒園教學的主要任務是幫助幼兒獲取大量的直接經驗。四、簡答題1．答：(1)蘇聯學前教育理論根據人的心理是在人掌握間接的社會文化經驗中產生和發展，認為有明確目的的教育和教學在學前兒童發展中起決定作用，主張有計劃、有系統地向兒童進行全面發展教育。幼兒的發展必須是全面的發展，各個方面不可偏廢。29．B【解析】教育者根據教學任務編制的、有規則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。21．ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養。13．D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。2．A【解析】陳鶴琴在抗戰時期創辦我國第一所公立幼稚師范學校，即江西實驗幼師。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。15．學前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。7．____促進幼兒全面發展______ 是幼兒園教育的中心任務。A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩且端正E．幼兒自覺舒適即可29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。A．保育員B．幼兒教師c．保健醫生D．園長E．教導主任21．下列屬于幼兒教師優良的個性心理素質的有(ABCD)。A．計劃B．目標C．方式D．評價E．國家13．在直觀形象法中示范性最強的是(D)。A．家庭B．幼兒園C．兒童公育機構D．學校E．學前班4．某次教育活動需要達成的目標是指(C)。25.《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(D )，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 )如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間BD、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料C )每小題1分，共25分)，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了( ) )“口吃”現象( )((“社會本位論”的兒童觀B(老鴨教小鴨游水等也是教育BA．園長B．阿姨c．保育員D．幼兒教師E．保健人員7．學前階段美的啟蒙重在培養兒童(DE)A．美學的知識B．審美動機C．表現美的技能D．發現美、欣賞美的能力E．表現美的能力8．(A)是增強幼兒體質的最積極、最有效的因素之一。A．記憶知識B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素E．想象力16．陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是(BCD)。A．媽媽放學后來接你B．你想媽媽的時候媽媽就來接你C．你現在想媽媽了嗎?媽媽一下班就來接你的D．媽媽下午5點來接你E．即使媽媽不來，老師會送你的24．科學研究的特征是(ABCD)。2．學前教育學是