正文內(nèi)容

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全(存儲(chǔ)版)

2025-10-14 11:27上一頁(yè)面

下一頁(yè)面

　　

【正文】這些與之相似的四邊形的干擾，三是學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的本質(zhì)特征認(rèn)識(shí)不清晰，關(guān)注的重點(diǎn)偏向于“兩邊形狀一樣”，忽略了“對(duì)折”這一行為特征。教師適時(shí)引導(dǎo)：“你能用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋嗎？”學(xué)生想到運(yùn)用三角形三邊關(guān)系來(lái)解釋這一生活中的現(xiàn)象。”教師順勢(shì)問(wèn)：“那2/5的倒數(shù)是多少？”學(xué)生異口同聲地回答：“是5/2！”看著學(xué)生挺滿足的樣子，教師問(wèn)“？”有學(xué)生認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)不是分?jǐn)?shù)，沒法倒。正當(dāng)學(xué)生享受著這種平衡時(shí)，教師問(wèn)：“在加法中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變，那么，在其他算法中有沒有類似的規(guī)律呢？”學(xué)生提出“減法中是否也會(huì)有交換律”“乘法、除法中呢”等新問(wèn)題，產(chǎn)生了新的認(rèn)知沖突。正是在一次次的認(rèn)知沖突中，學(xué)生的思維經(jīng)歷了“平衡—不平衡—平衡”的升騰跌宕，認(rèn)知經(jīng)歷了“解構(gòu)—建構(gòu)—重構(gòu)”的過(guò)程，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷完善。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。外部環(huán)境對(duì)個(gè)人才能的實(shí)際發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。因此，在課堂教學(xué)中要放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，留給學(xué)生一片自主探究的空間，讓他們經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問(wèn)乃至知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)的過(guò)程。因此，教學(xué)中教師要提供探索材料，在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地組織他們進(jìn)行合作探究，以形成集體探究的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。兒童的天性是活潑好動(dòng)，樂意在游戲和活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，有著強(qiáng)烈的求知欲望。因此，關(guān)注學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情感是非常必要的。教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，大力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的形成和創(chuàng)新能力的提高。3247。我們應(yīng)該積極制造新的“沖突”點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)獲得的知識(shí)與方法進(jìn)行質(zhì)疑拓展，賦予數(shù)學(xué)知識(shí)以生長(zhǎng)的力量。例如，某位教師教學(xué)“倒數(shù)”一課。教師應(yīng)善于制造認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生在思維的臨界點(diǎn)發(fā)生質(zhì)的飛躍，使思維從模糊走向融通。有的學(xué)生認(rèn)為不是，理由是對(duì)折之后，兩邊的圖形沒有完全重合。能不能想個(gè)辦法，既保留用小角來(lái)比非常精確的優(yōu)點(diǎn)，又改進(jìn)操作起來(lái)麻煩的缺點(diǎn)，讓這些小角用起來(lái)方便些呢？”在強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突下，學(xué)生產(chǎn)生了許多有創(chuàng)意的設(shè)想：“連起來(lái)，拼起來(lái)！”教師引導(dǎo)學(xué)生用18等份的半圓工具度量三個(gè)角的大小，當(dāng)量到∠3時(shí)沖突又產(chǎn)生了：“這多出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)不滿這么大的一個(gè)小角，到底是多少呢？”引發(fā)學(xué)生得出“要將每一個(gè)小角分得更加小一些”，角的計(jì)量單位“度”自然地浮出水面。”教學(xué)中有很多關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)這些關(guān)鍵點(diǎn)簡(jiǎn)單告知很難讓學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)實(shí)現(xiàn)真正的理解。因此，教師應(yīng)分析學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，利用新舊知識(shí)的差異，找準(zhǔn)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，巧妙制造認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于心欲求而不得，口欲言而不能的“憤悱”狀態(tài)，引發(fā)積極的思維碰撞和主動(dòng)探究。當(dāng)新知識(shí)與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生作用后，原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到豐富、擴(kuò)大和改組，發(fā)生了量或質(zhì)的變化，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。下圖呈現(xiàn)了認(rèn)知沖突與認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。”這就是說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)是不能在主體間直接“傳遞”的，教師永遠(yuǎn)無(wú)法代替學(xué)生去學(xué)習(xí)。二、數(shù)量分析，尋求策略一個(gè)搞不清數(shù)量關(guān)系的學(xué)生，怎么會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題呢？因此，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析數(shù)量關(guān)系，遇到各種類型的解決問(wèn)題都會(huì)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答，這樣就會(huì)逐步地提高分析數(shù)量關(guān)系是解決問(wèn)題過(guò)程中非常重要的一步。在教學(xué)中我從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力：①利用好教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的積極性。因此，要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，給出一些新鮮的、生動(dòng)的、有趣的、真實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生解答，引發(fā)學(xué)生對(duì)真實(shí)問(wèn)題的探究，進(jìn)而，進(jìn)而誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法。因此，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是非常必要的。從未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求來(lái)看，需要教育從“為了獲取科學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)向?yàn)椤盀榱双@取科學(xué)知識(shí)的能力和態(tài)度”，也就是要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去探究，獲取知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的障礙。但村的數(shù)學(xué)知識(shí)往往比較枯燥乏味，難以的數(shù)學(xué)知識(shí)往往比較枯燥乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情感。第二篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要的組成部分，是教師教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)。在教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)信息只進(jìn)行粗加工甚至

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

法律信息相關(guān)推薦

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用孫藝【摘要】微課是最近幾年新興的一種學(xué)習(xí)資源，其蘊(yùn)涵的價(jià)值很大，適宜在各學(xué)科中推廣，當(dāng)然也包括小學(xué)數(shù)學(xué)，而且目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中...

2025-11-07 22:18

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中先學(xué)后教-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中先學(xué)后教淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中先學(xué)后教 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式是洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓。在學(xué)習(xí)、反思、嘗試的過(guò)程中，我對(duì)這一教學(xué)模式有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，談出來(lái)以便我們共同進(jìn)...

2025-10-05 00:19

多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 [摘要]隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入我國(guó)的教育領(lǐng)域，并得到迅速的發(fā)展。以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用，既是...

2025-10-15 21:54

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-------宋仕林隨著科技日新月異的發(fā)展,改變了人們的觀念、思維、生活和勞動(dòng)方式。教學(xué)改革的其中一個(gè)很重要的方面是實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念...

2025-10-15 22:44

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用【內(nèi)容摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，多媒體的恰當(dāng)使用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、由抽象變?yōu)榫唧w，突破時(shí)間和空...

2025-10-20 03:04

淺談?dòng)螒蛟谟變簲?shù)學(xué)教學(xué)中的作用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談?dòng)螒蛟谟變簲?shù)學(xué)教學(xué)中的作用淺談?dòng)螒蛟谟變簲?shù)學(xué)教學(xué)中的作用摘要：游戲是幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段。將數(shù)學(xué)知識(shí)融入幼兒的日常生活活動(dòng)中就是小班數(shù)學(xué)老師必須面對(duì)的一個(gè)課題。 ...

2025-10-26 12:11

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育小學(xué)數(shù)學(xué)作為一下門基礎(chǔ)學(xué)科，包含著豐富的創(chuàng)新內(nèi)涵。新出臺(tái)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿)在課程總體目標(biāo)中明確指出：“通...

2025-11-07 06:44

淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì) 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì) 陳啟華現(xiàn)代信息技術(shù)以開放性、綜合性、及時(shí)性和高效性等優(yōu)勢(shì)進(jìn)入課堂，打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的束縛，使教育的內(nèi)容、手段...

2025-11-07 22:49

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用響水縣解放路小學(xué) 陳玉路【摘要】在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，恰當(dāng)使用的多媒體，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的...

2025-10-13 05:46

2022讓德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃光-資料下載頁(yè)

【摘要】讓“德育”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃光　　摘　要：德育滲透在學(xué)科的教學(xué)中，有形無(wú)形、有意無(wú)意，在潛移默化地培養(yǎng)著學(xué)生的品德。數(shù)學(xué)教學(xué)雖然不及語(yǔ)文教學(xué)思想氛圍濃厚，但也可以成為學(xué)生德育教育的主陣地。　...

2026-01-08 03:05

動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】（第1、2張）各位老師，大家好，今天我要和大家討論交流的是《》。我打算從這三方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā＃ǖ?張）首先，我要談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，動(dòng)手操作活動(dòng)的必要性.1.中外教育學(xué)家、心理學(xué)家等都非常重視在教育過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。如：以上的觀點(diǎn)都足以說(shuō)明動(dòng)手操作對(duì)于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)等有著舉足輕重的作用。2.新舊課標(biāo)的對(duì)比：

2026-03-26 03:52

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全(存儲(chǔ)版)

微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中先學(xué)后教-資料下載頁(yè)

多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用-資料下載頁(yè)

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

淺談?dòng)螒蛟谟變簲?shù)學(xué)教學(xué)中的作用-資料下載頁(yè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育-資料下載頁(yè)

淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)-資料下載頁(yè)

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

2022讓德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃光-資料下載頁(yè)

動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用-資料下載頁(yè)

多媒體在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用范文大全-資料下載頁(yè)

微課在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用分析大全-資料下載頁(yè)

信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用大全-資料下載頁(yè)

數(shù)學(xué)思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)[合集5篇]-資料下載頁(yè)

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全(留存版)

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全-文庫(kù)吧

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全-wenkub

在我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)中大全(已修改)