幼兒園大班音樂課教案老鼠娶新娘五篇范文(存儲版)

　　

【正文】 讓自己變得更強。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。音樂《抬花轎》 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。不強的你：每個人都有自己。洞里鉆出老鼠小阿郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。感受故事帶來的挑戰與滿足。老鼠村，老村長。老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。(問幼兒2)你什么不強? 幼兒2：吃飯不強。)你有沒有最強的地方?(1)鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。請聽故事《老鼠娶新娘》。活動過程：一、激趣導入欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？。通過欣賞故事,懂得不同事物各有長處和短處,能夠發現自己和同伴的長處,了解自己的短處,樂意欣賞別人的長處。愛一愛：學會喜歡自己師：發現自己長處是件特別高興的事，我會抱抱自己表示我喜歡自己，你會用什么動作表示下喜歡你自己呢？幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。在第一環節我是通過“聽一聽，看一看，說一說”中體驗故事的內容，感知世界上沒有最強的，但都有很強的地方。）在講述故事時我用中國古典音樂《琵琶語》來襯托，讓音樂的意境貫穿于整個教學活動。由于《老鼠娶新娘》是個民間傳統故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。”因此我以故事為載體讓孩子們在欣賞故事，感受事物的強弱關系，使孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是最強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏云。游戲要求：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎迎親隊伍出發啦！（播放敲鑼打鼓的音樂）故事：《老鼠娶新娘》從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。（師幼分角色對話）那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？它們是世界上最強大的嗎？小結：烏云遮住了太陽，風兒吹散了烏云，墻擋住了風，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強的新郎。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。感受故事詼諧幽默的風格，體驗表演帶來的快樂。《老鼠娶新娘》這個中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。）自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。活動準備：；2.《老鼠娶新娘》故事課件；活動過程：一、激趣導入1．今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事；2．出示圖片：花轎提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。請幼兒記住自己朋友的長處。（二）欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事理解事物之間的強弱關系師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。那么，今天在這段音樂下，會發生了什么事？引發對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？幼：花轎，結婚用的。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。活動準備幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風、烏云、墻、鼠先生）。）活動延伸：區域活動中繼續玩《抬花轎》的游戲。理解事物之間的強弱關系。我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！【活動設計活動目標】體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。討論如何讓自己變得更強，形成一個朋友圈，感受揚長補短的道理，完成活動的核心目標。接著，通過展示與故事相關的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。五、說學法根據大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現的心理特征，我采用的學法有：多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。物質準備主要是：圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。大班語言教案老鼠娶新娘 8各位領導、老師：大家好！今天我說課的內容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。活動過程：一、激趣導入出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上花轎，當了新娘。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論“一物降一物”，民間婚嫁習俗等話題。誰想變得更強？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強。活動難點：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。抓住關鍵，鼓勵探索在這個游戲中，最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至“轎子”都散了架。將游戲規則放在情境中，用游戲情境來解釋幼兒在最初游戲時，常會出現一些問題，例如，走動時擠在一起，音樂結束還找不到邀請對象，共同行進中步伐不協調等，這些都與幼兒的空間知覺與時間視覺能力發展較差有著密切的關系，不能簡單地用不遵守規則來判斷。第四遍音樂：抬花轎接新娘——五人共同前進。共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。通過教學實踐我們發現，幼兒最感興趣的是“老鼠娶新娘”的音樂游戲。五、鼓勵幼兒大膽的表達。《綱要》中指出：“各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。引發對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。村長一看，是小阿郎。經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。讓自己變得更強。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。活動準備：PPT，背景音樂活動過程：一、激趣導入老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發生了。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強項，說說同伴的優點，老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關系，呈現出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強，只有更強；每個人都有強項，有了朋友的幫助，你會變得更強的”人生哲理。自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔的任務，敢于追求目標的情感體驗。小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。領會故事蘊含的寓意和哲理。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。云不行嫁給風，風不行嫁給墻。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。三、游戲感受：抬花轎講述故事結尾。現在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰。老師：為什么不同意太陽是最強的?幼兒：因為，太陽沒云強。孩子：結婚……花轎……老師：是啊，這是結婚用的花轎。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。第二環節：了解音樂游戲的規則。第一篇：幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》《大班音樂課教案《老鼠娶新娘》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！【活動目標】進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。通過學做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為游戲做準備。(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。那么，今天這段音樂下，發生了什么事?引發對故事的想象(出示花轎的圖片)。理解討論你認為誰是世界上最強的新郎? 幼兒：我認為太陽最強…… 老師：都同意嗎? 幼兒：不同意。老師：我們都說出了自己最強的長處。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面墻上。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了！活動反思：有效提問，讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。自主性是人的品格特征，也是人素質的基本核心，它體現在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創性以及自我控制、自律性、責任感等。難點：探知事物相克相生循環往復的有趣現象。小結：太陽最強的是照，云最強的是遮，風最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。三、活動過程：（一）、激趣導入欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。你有什么不強的地方嗎？你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）（三）游戲感受講述故事結尾師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。二、以整合的理念，使孩子有效地學習。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現方式，充分地體現幼兒自主，真實的個性表達。在分組進行討論和設計時，我們產生了許多不同的設想，其中有改編歌詞進行演唱的音樂劇，有聽音樂想象表現故事情節的肢體表演，有根據故事角色選擇相應樂器創編節奏的打擊樂活動和表現“老鼠娶新娘”的音樂游戲等。欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。活動過程為了使幼兒把握以上規則，教師通過作為示范者、參與者、講解者、觀察者等多種角色的轉換，將游戲的三個關鍵點——請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓聲拋繡球，進行了分解。第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試游戲，教師在觀察中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并給予適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。活動重點：能大膽說出自己的長處與短處，學習取長補短。現在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（3）取長補短師：每個人都有自己最強的地方，也有不強的地方，你有不強的地方嗎？師：有不強的地方沒關系，如果找到一個比你強的朋友，那你就會變得更強。在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創造了有利條件。第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據語言節奏邀請轎夫，每次請兩位。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。音樂《抬花轎》漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。五、美叮當的新郎世界上沒有最