一年級二班數學教學計劃(存儲版)

　　

【正文】 術教學計劃安排了四個學習領域。探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（三）教學重點、難點重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，對設計理念的把握。（三）激發學習興趣以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發學生學習美術的興趣。重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。一年級數學教學計劃 篇7一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。學生的課堂學習常規還有待進一步進行規范，使學生逐步養成良好的課堂學習習慣。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。能用符號和詞語來描述萬以內數的大小，能結合具體情境感受較大數的意義，并能估計。在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發展初步的空間概念。在認識圖形，時、分、秒，測量長度，探索規律，解決問題等內容的學習中，經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養學生養成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。(二)過程與方法方面：能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實生活中的簡單現象。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。學情分析期末測評情況：優秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人知識與技能方面（1）數與代數：數據進行簡單的分析、判斷和推理。（3）初步了解可以用數和形描述某些數學現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。注意體現數學與日常生活的密切聯系，培養學生用數學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數學的樂趣，體驗成功快樂。教材創設了“誰投籃準一些”的主題情境，讓學生了解百分數產生的過程。學習指導是基于學生的年齡特點而設計的指導學生自學文本的一種重要的學習方式，學習指導編寫是把小學生的年齡特點和認知水平作為基礎的。你怎么知道這里的數就是百分數的你怎樣理解的教師導入：同學們收集的百分數真不少，說明在我們的生產和生活中經常要用到百分數。誰的投中比率高一些呢請同學們算一算，比一比。（4）你會寫和讀百分數嗎指名說怎樣讀。交流第（3）題，先讓學生說一說近視率的含義是什么?！咳?、練習鞏固，拓展延伸?！克?、回顧總結，質疑問難。根據學生的學習差異，我只有在課堂和數學學習的活動中，不斷激發學生的學習興趣，做到因材施教，給予學習困難的學生更多的關注，讓已經基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導學生體會思維的樂趣、在成功體驗中獲得的學習的樂趣。（二）空間與圖形第二單元《觀察與測量》。感受數學在日常生活中的作用。（2）能估計運算的結果，發展估算意識和技能。（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經驗，發展空間觀念。五、教學目標（一）知識和技能方面認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。（四）情感與態度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。（2）在測量活動中，體會統一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。（3）在具體情境中把握數的相對大小關系。（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。第六單元《購物》。在經過了一個學期的數學學習后，大部分學生基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。教師記時（時間不是很長）教師：你能用今天學到的知識描述一下你完成的情況嗎你能只告訴你完成情況的百分數，讓我們猜猜你寫了幾個嗎你還能用百分數來描述沒有完成的情況嗎【設計意圖：從我們生活中取材不僅能讓學生鞏固所學知識，還能讓學生感受到數學就在我們身邊。【設計意圖：因為有了課前的預習，因此在課堂中充分讓學生展示自我，展示自主學習所獲得的成果。（2）全班交流第（1）題。教學百分數的意義和讀、寫方法。教師解釋我們把“投中的次數占投籃次數的幾分之幾”也叫著“投中的比率”。學生在獲得基本知識和技能的過程中，數學思維不斷發展，同時也獲得了豐富的情感體驗。教學設想：如何根據新教材的編寫理念與意圖設計教學、開展有效教學在這節課上我嘗試讓學生先預習，再做了以下的教學嘗試。教材分析：認識百分數是在學生認識整數、小數，特別是認識分數的基礎上進行的。教學措施注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數的概念、構建有關數學知識。情感態度方面（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動。（2）空間與圖形有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養，也要加強平時的思維訓練，因為我發現學生的思維很容易定式，創新意識有待提高。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。認識符號“=”“》”“》”，會使用這些符號表示數的大小。五、滲透習慣教育。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。充分調動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經驗來主動構建知識。（四）情感與態度領域在他人的幫助上，對與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探索規律、數據收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數學活動。經歷整理數據的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統計圖形，能完成相應的圖形。學生在一年級（下）經歷、體驗數據最簡單最直觀的分類，本單元內容有數據的分類整理，初步接觸最簡單的統計表、統計圖（僅限于一個方格表示一個數量）。讀寫數中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續進位和連續退位，變化多、學生計算正確性差，探索規律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。本期在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，在上期成績基礎上進一步學好數學。平時注意讓學生做好鞏固練習，舉一反三。充分運用開放性、創造性的教學方法，倡導學生運用自主探索、合作交流的學習方式，激勵每個學生自己去探索數學，獨立思考，并與同伴交流，達到獲得知識、發展能力的目的。（二）提高審美情趣在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。情感目標（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏自信心。六、教學措施：從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在日常生活中發現并提出用20以內數的加減法解決的實際問題，發展應用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創新意識。主要包括以下教學內容：數與代數領域：海底世界——數數；一、快樂的校園——10以內數的認識；二、媽媽的小幫手——分類和比較；三、走進花果山——10以內數的加減法；四、誰的手兒巧——認識圖形；五、海鷗回來了——11～20各數的認識； 六、有趣的游戲——圖形與位置；統計與概率：七、小小運動會——20以內數的進位加法和退位減法；空間與圖形：八、我換牙了——統計；實踐與綜合應用：實踐活動——找找周圍的數；實踐活動——大蒜有幾瓣。此時正是對他們進行養成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養成良好的習慣。鼓勵學生在現實生活里獲得數據，開展統計活動。進行認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動（小小商店）六單元加法和減法（二），課時18，時間，單元教學要點：正確計算100以內的進位加法和退位減法。知道數位和數位順序。：認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。根據學生特點，結合教材內容，適時滲透思想品德教育。在數學探索活動中，感受數學思考過程的合理性。數學思考方面（1）在認數過程中初步發展思維能力（2）在探索并掌握100以內加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。結合學生的實際進行教學。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業，以及的簡單的檢驗作業的方法等都是學習習慣的內容。能夠積極主動地參與生動、直觀的數學活動，在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。認識符號》，》，=的含義，能夠用符號和詞語來描述20以內數的大小。整理自己的房間，向同伴說說是怎樣整理的。這些孩子對數學有很強的學習欲望的，有較好的學習數學的興趣。教材注重問題的探索性，題材豐富多彩，信息的呈現形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探索性學習方式，發展創新意識和創新能力。對數學思維過程的評價，通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性，考察學生是否能夠清晰地用數學語言表達自己的觀點等一年級數學教學計劃 篇2一、本冊教材的特點：密切數學與現實世界的聯系。例如，在學習兩位數乘法時，可以鼓勵學生運用自己已有的知識背景，探求計算結果，而不宜教師首先示范，講解豎式筆算的法則和算理，限制學生的思維。(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學在本學段的教學中，要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。同時還有繁重的教學任務，可以說是要兩面都要俱到。教學難點是：在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。四、各月工作安排九月份：1．開學報到。深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生素質，組織開展“養成良好習慣，爭當四好少年”主題德育教育活動，社會實踐活動，不斷提高學生綜合素質。幫助學生建立學好數學的信心。（四）情感與態度方面，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。，會人士證實和半時。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。第一篇：一年級二班數學教學計劃一年級一班數學教學工作計劃（20122013學年度第一學期）一、學情分析：一（1）班共21人，男生7人，女生14人。)五、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。布置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。，會進行簡單的分類。、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練?！耙弧焙汀笆保醪嚼斫鈧€位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。對這些圖形有初步的了解。二、工作目標１、加強班風建