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以感動為話題的演講稿及擴展資料(存儲版)

2025-10-26 05:30上一頁面

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【正文】們可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我們可以擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。因為工作量太大，媽媽整天拉著一大車印好的資料在高樓大廈中奔來跑去。我連忙接過來。趙老師已經在教育崗位工作了38年，臨近退休了，38這個數字和成千上萬比起來，是渺小的，微不足道的，可對于一個人來說，卻是他的大半輩子。雖然趙老師的家離學校很近，可趙老師在家待的時間還沒在學校的時間多，每天吃過飯后趙老師就來到學校，輔導學生，批改作業，然后再到學校轉一圈，看哪有垃圾就撿起來，哪班的衛生沒有打掃好就幫忙打掃一下，哪班紀律差就幫忙維持一下紀律，每天放學后，趙老師總是最后一個離開學校的，看哪班的窗戶沒關幫著關一下，哪班的門沒鎖幫著鎖上，在趙老師心里，這些都是舉手之勞，是他應該做的。但是，在這平凡之中卻蘊含著不平凡的意義。日復一日，年復一年。因為感動是一種崇高，感動是一種營養，感動是一種進步。每天，幾乎看不見一個人影。我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌老師，我不是學者，不會用深邃的思想思考老師的價值，但我要用我最真摯的感情，唱出我心中最迷人的贊歌！我的演講完畢，謝謝大家！擴展資料：以感動為話題以“感動”為話題作文最近，中央電視臺連續報道了云貴山區，一名普通鄉間郵遞員，共產黨員王順有同志的事跡。曾經趙老師由于長期操勞，患上了腰椎間盤突出，由于學校教師少，找不來人接替趙老師的課，趙老師就忍著痛，天天趔著腰奔走在校園內，不耽誤上課，不落下一節課，后來病情越來越嚴重，撐不下去了，趙老師只得去醫院做了手術，可是剛休息沒幾天，趙老師就又回到了學校，令人看在眼里，心生感動。人們常常把教師比作蠟燭，贊美他們像蠟燭一樣，默默發光，無怨無悔的奉獻，燃燒了自己，照亮了別人的精神，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。媽媽手臂上的青筋暴起，顯然那五六個袋子很重。這兩件事物又一次交織于我的心頭。一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。“丁小姐，我的手也很熱。生活中的情感不僅要用眼睛去發現，還要用心去欣賞。夏日充滿生機，到處都是生命的奇遇。最讓我感動的是學校的詩歌朗誦比賽。這些話讓我心里一陣陣感動，孩子們都長大了，開始傷離別了！搬到東門上課后，在我們七位老師笑談“寄人籬下”之時，學生們的反應也很大。后來才知道，那位婦女是帶女兒去商場買鉆戒的，沒想到半路上錢被小偷偷走了。那個青年見兩位老人擋住了他的去路，揮手一拳，打得老太太的門牙當場就掉下了兩三顆。說了這么多，相信大家對他應該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學到老”這樣的古訓，作為我們年輕教師的我們有什么理由不“愛崗愛生，敬業精業”呢？請時刻牢記：永遠不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸于實際行動。此外，他自己撰寫的科學教學設計榮獲姜堰市小學科學設計二等獎。他們有學生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動著我們。”我想拒絕，但后來我覺得這就是他們對我的要求，于是我全部接受了。大家笑著對我說最美；“一定要記住我們！”我笑了。同學們紛紛問我情況，我一一回答了他們的問題。沒轉學的時候，也就是臨近期末考試的時候，我跟同學說我要轉學。每個人的音符和聲調就這樣定格在這沉重的校友記錄里。然后，一群同學走到我面前，一起說；“我們也有東西給你。其實，只要我們細心去觀察、去發現，會看到我們身邊有很多感動著我們的人。利用課外時間，他和學生一起做實驗，走近大自然，近

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