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吹泡泡的小學作文400字及擴展資料(存儲版)

2025-10-26 07:17上一頁面

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【正文】了，我們只好依依不舍地離開了操場。這是我和同學晨晨在吹泡泡，看著這么多姿彩的泡泡我們十分快活。她見解釋不清了，就拿起抹布擦，我見了，紅著臉說：“晨晨，對不起，我剛才不該這么說的，你別生氣。吹泡泡我十分喜愛吹泡泡，只要一有時間，我就想看看那些五顏六色的泡泡。它們在陽光的照射下，一閃一閃地發出七色光，像晶瑩的水晶球，漂亮極了。晨晨更是不知所措，愣愣地站在那里，顧不得幫我收拾殘局。我們玩得正帶勁，不料，耳邊傳來了喻老師叫回教室的號令聲，于是我們排好隊依依不舍地離開了泡泡樂園，走在回教室的路上。我不服氣，充滿自信地走過去說：“我們一起來場別開生面的吹泡泡比賽吧！”她說：“好呀！”之間她拿起吸管輕輕地吹了起來，我也迫不及待地吹了起來，我和她吹的泡泡越來越多。同學們高興得手舞足蹈。課前收集有關人物動作、神態以及事物顏色、形狀、數量的詞語，并思考如何將自己積累的詞句運用到作文中。寫一段話吹泡泡開始了。同學們______________________________________________________________________________________ _________________________。自由準備，指名說一說，評議。而“吹泡泡”就是基于這一點，讓學生到邊玩邊吹，邊比邊吹，在輕松的氛圍里，說說、評評、想想，課堂變成了一個大樂園，教學變成了一種游戲，這樣的教學無疑使孩子們更加樂于參與，并且參與的程度更深。教學重點難點：以“吹泡泡開始了”為開頭，把活動的經過一步一步寫清楚。我愛上了吹泡泡浙江省桐鄉市烏鎮植材小學四（7）班沈月芳今天上午現在是那兩位學生來吹泡泡了。公園里的一天，在我舞動的泡泡桿上，很快地滑動過去，而我，還意猶未盡呢！三年級:米仁篇一：吹泡泡作文下課了，老師對大家說：“好了，你們可以玩了。有時，我吹得太輕，這球兒會變得很大很大，微微顫動；有時，我用力一吹，就會冒出許多小泡泡，不像大泡泡那樣孤單，它們三兩個挨在一起，成為雙、三胞胎呢！一起向著天空飛去！透過陽光，泡泡映著我，我的頭變得好圓，像個大頭娃娃；映著樓房，樓房挺起了大肚子；映著小伙伴們，大家都變成了龐然大物了！大泡泡帶著三兩個小泡泡，成群結隊地包著我們的快樂與希望，飛向大海，奔向草地，飄向藍天。也變了出來，我興奮不已，一個勁地吹呀吹，泡泡多了起來，也慢慢地在消失著。只見泡泡緊緊地粘在吸管上，它又大又圓的身材就像一面又大又圓的鏡子一樣，非常可愛，我又把它放在燈光下，哇!肥皂泡馬上就變得五顏六色了，真漂亮啊！于是，我問媽媽：“媽媽，為什么一塊小小的、用剩的肥皂頭就可以吹出一個個又大又圓的大泡泡呢？”媽媽說：“因為肥皂里面也有泡泡呀！”我又問：“為什么買的泡泡是往天上飛，而這個卻往下面掉？”媽媽語重心長地說道：“這個我也不太清楚，只要自己好好學習，就會找到答案的。妹妹感慨道：“唉，兩個這么漂亮的泡泡‘爆炸’了，真可惜！”我對妹妹說：“沒關系，我們可以再吹嘛。我們來到戶外，拿吸管往杯子里蘸了一點兒水，再小心翼翼地吹氣。我從口中小心地拿出吸管，向上微微地一提，再輕輕一甩，泡泡便離開了吸管慢慢降落。我們又吹了好多漂亮的泡泡，這些泡泡在空中飄飄搖搖。接下來的魔術便開始了。經查我知道了，因為泡泡內部的氣壓和外部的氣壓是相同的，它有最大的表面膨脹力和均衡力，除了在重力的影響下，少有變形以外，所以是很接近圓的。于是，我輕輕的一吹，哇，許許多多的泡泡一下子鉆了出來，有的大，有的小，五彩斑斕的，在我的眼前飄來飄去。大家看見我吹的泡泡很大就學我的樣子，對著桌面吹。這些泡泡五顏六色，有紅的，有白的，有藍的，有綠的，各種顏色都有，真是應有盡有，美麗極了。同學們，你吹過泡泡嗎？你喜歡吹泡泡嗎？今天的作文課是《吹泡泡》，讓我們比一比誰吹的泡泡又大又多，誰吹得泡泡最有趣？說明：興趣是小學生參加任何教學活動最好的老師，是推進學生學習活動的內在動力。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊

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