二年級上學期工作總結(存儲版)

　　

【正文】 2011年12月一年級數學學科工作總結（2011—2012年第一學期）本學期，我結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真批改作業：布臵作業做到精讀精練。二、存在的問題：由于一年級學生的數學知識的基礎有很大的差異，對學生的數學學習狀況有所不同，在加上教學經驗不足，還有許多地方存在問題。重視學生獲取知識的思維過程，培養學生初步的概括能力和邏輯思維能力。能用鉛筆熟練書寫正楷字，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。有針對性，有層次性。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現在對本學期教學工作作出總結。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。在指導寫字的時候，要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。下面CN人才網小編分享二年級班主任上學期工作總結范文給大家希望對您有幫助。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。班主任工作有了 點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢。一個優秀的班集體離不開一 支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。進行我是小擂主的評比。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。四、加強與家長間的交流。五、加強集體凝聚力。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。二、重視培養孩子們的行為習慣。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。進行小星星的評比。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行下崗制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。訓練學生正確的讀寫字姿勢。我時刻牢記為人師表的職業道德宗旨，堅持我校教書育人并重，育人優先的教育理念。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、指導時要讓學生看圖說圖意，表達自己的想法。三、采取的措施：盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。新廟四十家子小學程向英2011年12月二年級語文學科總結（2010—2011年第一學期）時光飛逝，轉眼一年又要過去了。三、改進措施：備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。做好學習方法的指導首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。寫字質量有待提高，閱讀要讀出感情，口語交際說的太少，不能表達出真情實感。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的數學游戲。不能把數學和生活實際聯系在一起。并認真細致地做好查漏補缺工作。增強上課技能，提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為學生創設了一個寬松的讀書學習環境。二、存在不足：教師：在學習時有時不夠認真，學習心得不夠深刻，不能經常主動學習。新廟四十家子小學周艷梅 2011年12月讀 書 活 動 總 結(20102011學第一學期)本學期在教學工作之余，我認真學習學校組織的讀書活動，不斷地加強讀書學習，來提高專業水平，更新觀念，更好地運用到了教育教學中去。積極訂閱對自己的教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。按照活動方案交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。在讀書時，能做到每天堅持學習1520頁。三、用真誠促學習。當他辦好后,我馬上找他談話，充分肯定他的能力，并鼓勵他只要認真刻苦，學習成績一定也會很優秀，然后在班會上進行表揚。主要表現為三個方面：一、以自我為中心，一切總是從自我出發，好表現自己，好支配和指責他人，而忽視他人的需要和存在，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。學生的作業，試卷，以及平時的聽寫及表現教師要利用好，及時給學生指導。能正確抄寫、聽寫學過的詞語。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。班干部在班級沒有真正發揮作用，不能主動分擔班級的工作。對后進生做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。作為他們本身根本不認為自己的行為有什么問題。５．配合防疫部門做好衛生保健工作。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育 的最佳途徑。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。關于生字的抄寫。注重指導把字寫規范、整潔。培養讀書的習慣。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。對于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時間走訪慰問、給予關心，了解隊員的身體狀況。我們積極參與了，即使成績不是第一，老師也會非常高興，因為我們班的孩子是積極向上的，假如，有同學不認真訓練，即使我們得到第一，老師也會很失望，因為，有同學掉隊了。還有的隊員上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。另外，和上學期有所不同的是，做到人人有事做，事事有人做。用行動感染隊員中隊輔導員是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴重地影響著隊員。同學之間都非常友愛。有時我在教室里批改作業時，總是會雙小手出現在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。4．作業的布置，我們還是延續了去年的策略。(2)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二、在教學方面1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。(1)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。第一篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。(3)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。在右后墻準備了“你追我趕看誰最棒”的表揚墻，當孩子們學習進步時、行為進步時、做好事時等等，都可以獲得一顆蘋果，最后期末可以根據自己蘋果得數的多少，來換取相應的禮物。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。比如二年級集體朗誦比賽，那時我借用其他老師的課來幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認真地排練了 中午去吃飯時，我意外的發現我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺有這么群孩子我真幸福。性格活潑開朗，天真可愛。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現情況，發現問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本中隊紀律有了明顯的改善。首先，我采用了讓隊員自薦的方式，給隊員一個建立自信的空間，因為我覺得，如果隊員能夠自薦當班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。如講禮貌的問題，或許每個隊員都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，如上學路上，碰到家長送，我主動與孩子和家長打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會記起跟家長再見，我這個無意識的做法，是家長注意到，告訴我做得非常好。老師看重的是班內49個同學的參與精神。除此之外，我還十分關心隊員的身體健康，隊員一旦缺勤，我都及時地進行電話聯系，