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搭配教案-三年級上冊數學廣角888(存儲版)

2025-10-29 13:05上一頁面

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【正文】我們去解開，那么就讓我們用眼睛去觀察，用雙手去創造，讓我們一起走進廣闊的數學世界吧！數學廣角排列問題有序思考、不重復、不遺漏方法一、121方法二、113方法三、231 131223132323 332123交換位置固定十位固定個位第四篇：《數學廣角－搭配》教案《數學廣角－搭配》教案教學內容：人教版版小學數學三年級下冊第八單元102頁例2。小麗想穿得漂亮一點，她打開衣柜，拿出自己最喜歡的衣服，（課件顯示）2．哪位同學能來介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會建議小麗穿哪套衣服呢？（學生自由說，請學生說）3．同學們有不同的想法，究竟能搭配成幾套呢？看來，在衣服的搭配中還大有學問呢。（3）小結：從上面的匯報中，我們知道了可以從兩個角度去思考，但他們的基本方法是一樣的，都是要先固定一種服裝，上裝或下裝，然后按順序一一去搭配。由此，第二束鮮花同樣有6種搭配方法，有2個6，所以一共有12種搭配方法。教學準備：課件、數字卡片、學習任務單、彩筆等。1213232②先確定十位，再將個位變動：1122332 ③先確定個位，再將十位變動：2313123 師引導學生總結：這些辦法好極了！都是進行有序地排列，而且這種有序排列的好處是：不重復、不遺漏。（學生很快得出密碼是57）涂色問題師：恭喜你們再次破解了密碼鎖，為你們自己鼓鼓掌吧！現在我們再去智慧樂園參觀一下吧。只要我們細心觀察，認真動腦筋，用所學的數學知識就能解決更多的問題。請學生匯報組成的兩位數有哪些，師板書在黑板上。首先出示一組沒有按照一定規律擺的數。教學難點：理解簡單事物搭配中的有序。老師帶領學生進行，如圖13。（23=6（種））隨學生的敘述在黑板上把圖片用線連起來。教學具準備：課件、衣服圖片。五、課后小結。師：大家通過努力合作，一起解決了數學問題，高興嗎？那么就讓我們帶著學到的解決問題的方法，愉快地進入數學廣角，繼續闖關吧！第一關字母搭配師:把a b C三兄弟兩兩搭配，你能組成幾組字母組合。匯報交流結果并介紹方法。師：大家這么回答問題你們有什么感覺？生：很亂。師：我們看哪個數字可以打開這扇門？（出示課件，21打開大門。二、小組合作，自主探究。學會表達解決問題的大致過程。謝謝同學們的熱情幫助，為老師解決了這么多問題，下面我們來放松一下，一起到公園里看看吧！（課件出示）請看大屏幕，公園里都有哪些景色？（生答：有兒童樂園，百鳥園，猴山）再仔細看看從兒童樂園到百鳥園可以怎樣走？從百鳥園到猴山呢？我要從兒童樂園先到百鳥園再到猴山呢？一共有幾種走法？（1）先自己標一標。找學生來回答他們的搭配過程。和你們一起學習真是愉快！我們在數學廣角中不僅學會了連線搭配，還幫老師解決了許多問題，可見在生活中，數學知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數學奧秘！四、板書設計：數學廣角————搭配=（種）按一定的順序搭配，就能做到不重復不遺漏第二篇：搭配教案三年級上冊數學廣角數學廣角———搭配中冊小學楊秀娟教學內容：教科書第112頁例1 教學目標：學生通過動手操作、觀察分析，掌握尋找簡單事件的組合數并用符號表示的方法；培養學生的觀察、分析能力，養成有序、全面地思考問題的意識和習慣。剛才同學們為美羊羊搭配的衣服，每一套她都非常喜歡，謝謝你們，選好了衣服，美羊羊該吃早餐了，她又拿不定主意了，你能再幫美羊羊一次嗎？（生答）（課件出示）同學們請看大屏幕，早餐里都有哪些飲料和點心？（生答）如果飲料和點心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學的方法，找出不同的搭配來。教學具準備：課件、衣服、褲子圖片。教學難點：有序地找出簡單事件的排列數。請同學們回顧剛才的搭配方法，思考

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