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小組合作學習有效性的調查問卷(存儲版)

2025-10-29 13:06上一頁面

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【正文】解決不了的等課堂展示環節解決。聲音要洪亮。切記學生展示中出現的錯誤老師不要急于糾正，而是先讓本組其它成員糾正。如果說：本節課學生的疑難較少，那就把學案上的內容讓學生展示給大家。學生上臺展示能鍛煉學生的膽量，鍛煉學生的思維，提高學生的語言表達能力。都必須參與到合作學習中來。以前學生在自學時對本節課沒有一個整體概念，就事論事，成了填空，回答問題。那么為什么要探索勾股定理，也就是說勾股定理在實際生活中的用途，這個學生要用心體會。自主學習：自主學習是第一個環節，也是關鍵的一個環節，只有自主學習到位，以后的兩個環節才能保障。從我們學校畢業的學生就有6個。我們學校領導意識超前，緊跟時代步伐。有一個外國專家到中國來調查我們國家青少年學習情況。要加強備課。對小組合作結果的總評可以與學生綜合素質評價結合起來，計入學生的個人檔案。：評價的內容有自主合作學習的能力；個人對小組的貢獻；小組成員的合作精神、凝聚力的體現；能力的生成等。待大部分同學適應合作學習模式后，再開始實行組長輪流制，以調動全體學生的積極性。：合作學習不是學生的個體活動，而是一種群體活動。因為合作學習關注學習過程，關注小組中每個成員積極主動地操作、探究、分析、補充和歸納的過程，沒有時間保障，無法有效合作。往往要求小組內首先制定計劃，如，活動的時間、地點、參與人、人員的分工等。需要各小組成員在課前合作準備，積極參與，才能保證課堂有良好的展示。每次上識字課的前一天，我總會給學生布置一個任務：歸納本單元的難寫字，易錯字，多音字，并歸納識字方法。我們要將有利于促進學生主動探究，有利于集體研究，具有開放性、趣味性、生活性或熱點性的問題作為小組合作的載體。有了組長還要對其進行培訓，老師要告訴他該做什么，不該做什么，什么事需要組長親自做，什么事情可以放手組員做，這些“行為”可以根據教師自己的需要進行具體要求。如何組織學生開展有效的小組合作學習，是值得我們每一個人思考的問題。你對以往的講授法課堂的感覺是（）A．非常喜歡B比較喜歡C一般D不喜歡你對小組合作課堂學習方式的感受是（）A．非常喜歡B比較喜歡C一般D不喜歡你認為小組合作（）A非常必要B可有可無C沒有必要在小組合作學習中你認為是否需要進行獨立思考？（）A需要B沒有必要你進行獨立思考了嗎？（）A是的B不是你進行的獨立思考是怎樣的？（）A沒有深入思考B經過認真全面思考，形成自己的見解C只是等待其他同學的思考成果小組交流中你是否勇于發表自己的見解？（）A是B不是小組交流中你是否只顧展現自己，而忽略傾聽他人的見解？（）A是B不是在傾聽別人的見解時，你有新的收獲嗎？（）A是B不是在小組合作中你有幫助別人的體驗嗎？（）A沒有B偶爾C經常D一直如果有，你的感受是什么?1你獲得過小組同伴的幫助嗎？（）A是B不是你的感受是什么?1小組合作中能否吸收各位同伴的觀點，形成自己獨到的見解？（）A是B不是1你認為一節課什么時候需要小組合作？在這種情況下你認為需要合作多長時間？（）A一兩分鐘B五分鐘左右C十分鐘左右或1實行小組合作學習前：上課參與狀態（）A積極B基本不思考D精力根本沒在學習上課后作業完成情況（）A認真全部完成B部分完成C一點復習鞏固（）A及時到位B翻翻書看看C 偶爾復習D根本沒有預習（）A完成老師提出的要求B根本不做C不會預習學習效果（）A差B一般C較好D優秀學習興趣（）A厭學B應付C一般D好學1實行小組合作學習后：上課參與狀態（）A積極B基本不思考D精力根本沒在學習上課后作業完成情況（）A認真全部完成B部分完成C一點復習鞏固（）A及時到位B翻翻書看看C 偶爾復習D根本沒有預習（）A完成老師提出的要求B根本不做C不會預習學習效果（）A差B一般C較好D優秀學習興趣（）A厭學B應付C一般D積極主動1你最喜歡的小組合作課堂教學是怎樣的？1在小組合作課堂教學中你認為有什么不足或你討厭什么？為什么？1對小組合作課堂教學你有什么好的建議?第三篇：如何有效開展小組合作學習如何有效開展小組合作學習愛爾蘭作家蕭伯納有這么一句名言：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們彼此交換，你和我仍然各有一個蘋果，但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，我們彼此交換，那么我們每個人各有兩種思想。②出現一個有價值的問題，沒有現成答案時③自己一個人完成不了，需要幾個人分工合作時。第一篇：小組合作學習有效性的調查問卷小組合作學習有效性的調查問卷（教師）尊敬的各位老師：你們好！本次問卷調查是為了在我們學校開展關于《小學語文小組合作學習有效性》這一課題的研究，請老師們積極配合這一課題的研究。你覺得一個小組幾個人合適？（）①4個人②6個人③9個人你喜歡什么情況下用小組討論交流的方式？①只要有問題，就用。希望你能把自己最真實的感受和想法告訴我們。很顯然，這樣的小組討論只流于形式，圖個熱鬧，收效不大，甚至

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