20xx蘇教版二年級上冊健康教育教案(存儲版)

　　

【正文】 奮力向上攀登。3．學生做游戲。（二）[咨詢臺]（68分鐘）1．讓學生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。小學二年級心理健康教育教案（11到15課）第十一課 認識別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。（四）[實踐園]（1315分鐘）1．做一做學生對著小鏡子子學做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。2．看看書中的小林同學學習成功的主要秘決：把學習當作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學得很好。3．請學生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。早上高高興興地上學，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發現自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學后，丁丁做完作業想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。第十四課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。2．全班交流。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學面前，從那位同學開始傳。先給自己在大自然中的表現打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認可。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。請學生自行設計與此類似的棋局，回家與父母同玩。做一做“心理小測試”然后告訴學生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學善問的孩子，希望你能繼續這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。想想在你的課余生活中經常和哪些事物相關，就請介紹3種吧！學生發言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。小朋友表演。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。演一演A、學生兩兩一組，相互扮演甲和乙。自己解釋、找人證明這些方法都不錯，能夠幫你趕走壞情緒。然后化認為做得好的學生裝在書上標上紅旗。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。四、推選班上最受歡迎的人發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。”作為一個學生。四、實踐園課件用動畫形式展示書中的幾個個案。門口值勤的老師以為是小玉扔的紙，就批評小玉說：“你怎么把紙隨便亂扔呢？”小玉非常委屈。事情是這樣的、”“讓你這么生氣，我很抱歉。小強回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當他看見小軍抽屜中有兩盒筆時，就說小軍偷了他的筆。教師總結：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。過一會兒，靜電就會消失，兩只氣球就又會恢復原狀了。“你想學習得更好，變得更聰明嗎？那么就要學會觀察，學會提問。活動時，教師巡視，評出若干最先到達終點的同學。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。小學二年級心理健康教育教案（16到20課）第十六課 愛惜小生命一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺的懷抱中去、》孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、咨詢臺誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學生可以點擊這些孩子的圖像，然后進行回答。（三）[活動區]（1820分鐘）1．先讓學生回憶班里發生了哪些開心事。3．學生討論：當你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準備對他們說些什么？（三）[活動區]（1315分鐘）1．教師指導學生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。有幾個同學見他答不上來，就在一旁嘲笑他。今后，我們在學習、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態對待它，就能讓我們不再煩惱。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學們的煩惱，大家有想法和感受？ 4．教師總結：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。好，祝每一個同學學習都獲得成功！第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學生做3件玩具的擺法，共有6種。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感到過苦惱嗎？等等。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。2．全班表決，所有的學生表決通過后，將有關的規則記錄在課本上。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。根據記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？2．讀兒歌教師總結：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己，現在侈認識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”第四課 我能幫助他（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學生看插圖。第三課 爸媽，我能行！（一）[檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。5．教師攝像，同學播放。（）J時間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：暑假快結束了，苗苗同學在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學前，你是怎么準備的？出示投影。4．教師總結：你真是一個有責任心的人啊！（三）[活動區]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發言的準備。最好能將這個辦法寫在表格后面。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？（學生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學生討論）27（教師補充介紹學生未說出的方法和原因）（注：對課文中所列舉的9點，還需開展一些討論、介紹、訓練，詳見“課文說明”第3點）結束語師：（總結全課的學習方法與學習內容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養成科學用鼻的好習慣。師：剛才有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？（學生相互觀察，匯報觀察結果。提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。你們覺得這句話對嗎？為什么？（學生討論、回答）師：要說明好這個問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。四、教學時間： 一課時五、教學過程：說明吃的重要性師：民以食為天。（學生閱讀課文5自然段和插圖）師：這四種可飲用水各自有什么優缺點？（學生討論，記錄，交流）（教師隨機板書記錄）強調因條件而宜，因地而宜師：現在你們知道，喝什么水最有利于健康了嗎？（學生回答）師：我們小學生應該喝沒有污染的、能滿足人體需要的水。你們對這句話有什么想法？16（學生展開討論并交流）師：（針對學生回答小結）水是人體不可缺少的重要組成部分，注重喝水的科學才能維護健康，保持活力。介紹常見飲用水的類型，說明各種可飲用水的優缺點。請大家看課文，找出什么是傳染病，畫出傳染病的四個要素。問答：怎樣保證運動系統的正常發育？傳染病是怎樣傳染的一、教學要求：使學生了解什么是傳染病。骨折時，一般都疼痛難忍，骨折的地方不能用勁，有時斷骨還會刺破皮膚，引起出血，同學們應盡量避免骨折。引導學生了解①教育學生注重運動系統的保健。師：（出示人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖）對！人的運動系統由骨、骨骼肌和骨連結組成。使學生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應急辦法。指導學生預防近視師：剛才同學們說到眼睛近視很不方便，我們應該積極預防近視。教師取出眼球模型中的晶狀體或指出錄像、投影中的相應部位，介紹晶狀體上長有肌肉）（學生觀察）師：（出示眼球近、遠成像示意圖或放相應的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看清遠處的物體。假如眼睛壞了，會對我們的日常生活產生什么影響？1（學生討論、交流）師：大家說得對，眼睛擔負著重要的觀察任務，是我們認識周圍世界的主要工具。了解什么是“凍瘡”？怎樣預防凍瘡？預防凍瘡主要是加強鍛煉、注意保暖。說說生活中怎樣才能得到快樂呢？ 從辛勤耕耘中得到快樂。說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。教學后記: 了解了天氣與人們情緒和健康的密切關系,怎樣觀察天氣的方法和能力。教學后記: 正確的飲食便會有健康的體魄。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質中獲得。第七課食物熱量的比較一教學目標：了解人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。三教學過程：新課引入運動帶來的益處：（1）、促進呼吸器官發達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。五、結合自己談談是如何保護皮膚。四、課堂活動 觀察凸鏡和凹鏡。教學后記: 了解了眼睛各部分的名稱和功能, 心靈的“窗戶”——眼（二）教學目的：1）通過教學讓學生明白近視眼形成的原因。四、結合自身談談自己的愛好和興趣是什么，為什么會喜歡它。教師播放警報音樂，小學生演練四、結束活動。（結果是一樓先倒塌）教師：”小朋友來親自體驗下。； ； ； 。第二課時你知道流感有哪些癥狀嗎？三、學生討論，教師小結：流感發病快，怕冷，發燒，頭痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的病 人惡心，嘔吐，大便稀顰。第二課時 ，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。第二課時三、鞏固新知：（節目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意 牙齒的衛生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難 人忍。，發現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長 出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。思考題。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。我們說：他的家很整潔。學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。大家來演一演看課件：上完一節課，學生身體疲勞示意圖。青蛙不可能 有鱉的眼光，鱉也不會像青蛙一樣躍、攀、躲、蹦、跳。教學準備：教師自制課件，搜集關于本文的動漫視頻；學生預習課文，自制道具 教學過程第一課時一）圖片導入：出示圖片讓學生看圖猜寓言，說寓意 《守株待兔》（自欺欺人）、《坐井觀天》（沒有真 才實學）、《畫蛇添足》。第二課時四、實踐指導 “小記者采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。東東舍做得對嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然 后自己才回家的。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。教學過程第一課時一、導入教師：同學們，我們今天講新課：與同學友好相處。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超 過惠惠的分數，不肯把筆借給惠惠用。目的是訓練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。同學互相學習，不能自滿 教學重難點：體會井底之蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”，進而體會文章的寓意，使學生懂得不能做 見識淺薄，盲目自大的人。青蛙有青蛙的快樂，鱉有鱉的快樂；青蛙在井底很快活，鱉在大海里很閑適。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們 一起來學習新的一課思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課 、學習新知 提高認識教師活動 學生活動打開大屏幕并引導：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很 悶）提問：你覺得現在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄象（教室里沒人，通 風換氣）提問：你覺得現在的教室怎樣？那么，下課我們應該到哪去？到外邊 去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮 空氣。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。②突出：疊、鋪、撣、抹。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。你若猜不出，張口他就來。③要注意牙齒的衛生。二、學習新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出 現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都 已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。：課文講什么？ ：①你得過流感嗎？感受如何？ ②流感與感冒有什么區別？流感容易傳染，常常在一個家庭、班級內迅速傳播，使很多人同時得病。每一組負責一種疫苗。“ 教師實驗。小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。2）培養廣泛的興趣愛好要持之以恒。四、眼睛為什么樣能看見東西？光線進入眼內，能過一系列透明的屈光組織的調節，使影像形成在視網膜上，再由視神經偉過到大腦，于是，產生了人的視覺。如果是由于用眼不衛生，眼睛長期近距離地緊張工作，導致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。2）多吃含蛋白質手食物。二教學重點：了解運動給我們帶來的好處并結合自己實際談談體會。教學后記: 使學生知道運動不僅能增強體質，促進發育，還能為一生的健康打下良好基 礎激發并培養學生積極參加體育運動。教學后記: 了解了人每天生活、學習依靠消耗