20xx蘇教版二年級上冊健康教育教案-wenkub.com

　 　

【正文】 不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。第二十一課：心理健康課教案: 做個受歡迎的人 目標：認識受歡迎的人的特質。表演完后，請這些學生說說自己的想法。三、活動區(qū)說一說A、學生分6人為一組，說出自己曾經(jīng)有過的受到委屈、不公平的事情。第二十課 受批評的不該是我一、檔案館小玉早上上學進校門時，走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊。B、學生和以前自己的經(jīng)歷對比，談談感受。盒中飄出字條，寫有：“對不起，我想你誤會了。毛病出在他身上，心平氣和講道理。小軍回來了，看見桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進去，隨手放進了抽屜里。播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。小組表演，教師充分鼓勵小朋友參與。二、咨詢臺弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？小組講座幫助小華找到解決辦法。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦，所以帶有同一性質的電荷，此時互相之間就會產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。如果你選擇的是“不會”，也沒關系，跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦！三、活動區(qū)用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學來做），要求學生仔細觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學生自由提問，并將問題寫下來。他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。第十七 學會問為什么一、檔案館出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。學生分小組進行此項游戲，教師給每個小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？你從大熊的故事中明白了什么？教師總結：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。老師總結：愛惜小生命，因為我們都是大自然的孩子。4．教師總結。3．開始游戲。班干級里發(fā)生的、能讓大寮感到高興的事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽，要么是集體開展了有意義的活動。第十五課 班里的開心事（一）[檔案館]（24分鐘）看圖想像畫面背后的故事。如果你通站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。故事三：數(shù)學單元測驗卷限下來了，點點一蹦三尺高，因為她考了99分。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結結巴巴說了半天，可還沒講清楚。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？ 2教師敘述故事，學生看圖。3．教師總結。3．交流各自的方法，學生都認為是好方法的，可以得到教師準備的一個“蘋果”。此過程，教師要巡視，留心觀察小組內沒有發(fā)言的同學，看看是屬于哪種原因。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？ 2．討論以上問題，感受主人公的煩惱，引發(fā)學生談感受。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學習看做煩惱，而是用心去體會學習的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學越輕松、越學越快樂了。）4．激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學題。讓學生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？5．通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？6．只要自己用心去學，就會體會到學習成功后的樂趣。（二）[咨詢臺]（810分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學習了哪些方面秘決：把學習當人選我們帶來了什么好處呢？是否體會到了學習后的樂趣呢？將自己的真實感受填寫在咨詢臺中。第十二課 學習的樂趣（一）[檔案館]（810分鐘）1．先請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學可以自由地問一些關于學習方面的問題。學生用所模仿的表情說一句配合這種表情的話，學習感知別人的情緒。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！” 小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”（二）[咨詢臺]（58分鐘）教師引導學生討論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？ 教師總結：我們如果會從別人臉上的表情，知道別人當時的心情，那么大家在一起時就能減少許多的誤會。小剛哼著歌進了教室，他拿出書本和鉛筆準備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。（四）[實踐園]（1214分鐘）1．全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛、不妨礙別的同學的學習、不招他人、不欺侮弱小的同學等。2．請學生講述自己和鄰座的友誼及相關的快樂故事，重新體會集體生活的快樂。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時和大家相處得很好，大家都來幫她想辦法，安慰她。（四）[實踐園]（810分鐘）1．看圖回答。2．講比賽規(guī)則。在這句運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項。（四）[實踐園]（1012分鐘）1．記者采訪面對全班同學進行采訪。B． 全班共同交流。5．教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。（四）[實踐園]（68分鐘）1．學生自行設計課堂劇的角色。4．學生暢談新學期的計劃（教師應讓不同學習層次的學生都有發(fā)言的機會）。3．教師總結：如果你有上面的情況，請趕快改正。（）F媽媽要你寫新學期的打算，你覺得沒必要。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。開學前一天，他去學校報到，向老師詢問了開學要做哪些準備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學前的準備工作。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時間控制在兩分鐘以內）。3．如果你當班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學生的主人翁精神，培養(yǎng)責任感，教師可讓個別同學在黑板上填。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。第四篇：二年級上冊健康教育教案二年級上冊健康教育教案第一課 興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。如果它生了病，會怎樣？（學生回答）師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴重的甚至會引起上呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護它。師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？25（學生討論、回答）師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學生回答）（教師介紹實驗方法，學生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。引導學生認識鼻子的外部構造，體會其作用 ①引導學生了解鼻孔和鼻毛。學生準備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。使學生了解鼻子、鼻黏膜的作用。那么你們知道為什么嗎？（學生回答）結束語:師：我們正處在長身體的關鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。（學生看書，回答教師問題）（教師選擇圖畫、投影、錄像、課件、兒歌、順口溜等形式幫助學生記憶）介紹某些食品對健康的負面影響師：有人說，好吃的東西不一定是好食品。今天，我們就來一起研究吃的問題。三、教學準備：關于營養(yǎng)均衡進食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關食品有損健康的資料、典型案例等。使學生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領。那么是喝有礦物質的水好，還是喝沒有礦物質的水好呢？（學生發(fā)言）師：怎樣才能說明你的想法正確呢？18（學生思考、交流，提出建議）（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）（教師介紹花實驗的操作過程）師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學生交流）師：我們來看一看科學家研究的結果是不是和我們的一樣。（教師請家里平時喝煮沸的自來水、凈化水、礦泉水、純凈水的同學分別舉手，統(tǒng)計人數(shù)）（分別請認為喝自來水、凈化水、礦泉水、純凈水最有利于健康的同學，說一說各自的理由）（2）指導學生進行對比實驗。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。二、教學重點與難點：教學重點：介紹各種飲用水的特點，使學生知道喝什么水最健康。六、反饋檢測：傳染病有哪四條傳播途徑？說說怎樣預防傳染病？飲水的學問一、教學要求：指出飲水對身體健康的重要性。教師小結預防傳染病的方法）號召加強鍛煉，提高抵抗力師：在傳染病流行的時間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。引導學生分析、認識傳染病師：通過剛才幾位同學的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？（學生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學生回答）師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學生回答）師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個要素。二、教學重點與難點： 教學重點：介紹四種傳播途徑。調查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調查。急救不是亂救，必須講科學。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學生介紹）師：骨折通常發(fā)生在劇烈運動或意外事件中。②介紹運動系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應該注意些什么？這樣做有什么好處？（學生討論、回答，教師啟發(fā)、補充、糾正、提醒）師：請你們在課文中找出討論中涉及到的內容。師：綜合來看，人的運動系統(tǒng)除了能使人運動外，還有著支撐身體和保護內臟器官的作用，因此我們必須注重運動系統(tǒng)的保健。師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關節(jié)在運動？（學生回答）師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。師：你們知道人的運動系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結。教學難點：指導學生學會一些應急方法（如骨折、脫臼后的注意事項）。（）我們的運動系統(tǒng)一、教學要求：使學生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內臟的功能。只有養(yǎng)成良好的用眼習慣，才能預防近視。不戴眼鏡，近視會更加厲害。師：如果長時間看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長此以往，會帶來什么后果？（學生思考、討論，在學生討論不出時，教師適當啟發(fā)、補充）師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長時間疲勞而看不清遠處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱它為假性近視。2（學生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。（學生反對，分別發(fā)表觀點）（學生回答）（教師請該學生確認，并請該生說一說近視對看物體有什么影響，戴眼鏡有哪些不方便）（該學生發(fā)言）師：為了更好地學習、生活，我們必須重視預防近視。四、教學時間： 一課時 五：教學過程：強調預防近視的重要性師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。第十二課預防凍瘡一、教學目標：了解什么是“凍瘡”？了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？怎樣預防凍瘡和手足裂口？二、教學重點：怎樣預防凍瘡和手足裂口？三、教學時間： 1課時四、教學過程：新課引入。從良好的興趣中得到快樂。觀察圖畫，了解快樂地生活的無數(shù)好處。了解不良生活習慣對身體健康的影響。觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習慣？說說生活中有哪些不良的生活習慣：不吃早餐 空腹鍛煉 吃過熟食物 吃完飯就睡覺 瞇眼看東西??說說不良生活習慣對身體健康的影響。了解生活中哪些是不良的生活習慣。了解一年四季應注意事項： 夏：防中暑 冬：防凍傷春、秋：既防中暑，又防凍傷收集氣象諺語： 如“風后暖，雪后寒”等。了解怎樣觀察天氣的方法和能力。分小組討論：（1）、文中的小迷糊爬山為什么會掉隊？（2）、除了文中提到的良好的飲食習慣外，你還知道哪些？（3）、討論：結合實際談談你今后會怎樣飲食？總結。肥胖與不良的飲食習慣緊密相關。教學后記: 了解了人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。二教學重點：保持飲食中熱能的收支平衡 三教學時間：1課時 四教學過程新課引入熱能是從哪里獲得？提高抗病能力等任務。教學后記: 使學生知道運動不僅能增強體質，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基 礎激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。（4）、有利于身心健康。二教學重點：了解運動給我們帶來的好處并結合自己實際談談體會。二、教學重點：了解五種感覺功能和保護各種感覺器官。2）多吃含蛋白質手食物。第四課皮膚的自述教學目的：通過教學讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長期近距離地緊張工作，導致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。這是正常的視力，叫正視眼。四、眼睛為什么樣能看見東西？光線進入眼內，能過一系列透明的屈光組織的調節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜上，再由視神經(jīng)偉過到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺。第二課 心靈的“窗戶”——眼（一）教學目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好要持之以恒。2）怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最 快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。“ 教師實驗。在情景演練中，小學生將自救知識轉化為自我保護能力。每一組負責一種疫苗。思考：怎樣預防流感？第十課 接種疫苗好處多教學目標；，堅持鍛煉和講究衛(wèi)生才是根本。：課文講什么？ ：①你得過流感嗎？感受如何？ ②流感與感冒有什么區(qū)別？流感容易傳染，