魯教版語文八下敬業與樂業(存儲版)

魯教版語文八下孤獨之旅3-資料下載頁

【摘要】——曹文軒學習目標,整體感知課文內容;“孤獨之旅”的含義;，體會環境描寫的妙處。比一比,看看誰又快又準：嬉（）鬧撩（）逗狗吠(）膽怯（）一縷（）

2025-11-19 00:27

魯教版語文八下孤獨之旅word教學實錄-資料下載頁

【摘要】浙江寧波市興寧中學徐賽兒一、以“昨天的杜小康”話題導入師：同學們，這節課老師要帶著大家進入一個60年代初的男孩的世界。這個男孩，他曾經可是一個人物。他的年齡和大家差不多，是個班長，而且還是班上成績最好的一個學生。除此之外，他家還是當地最有錢的人家，當別的同學穿著單衣哆嗦著進入冬天時，他卻擁有一年四季穿不完的衣服；別的孩子即使到了

2025-11-10 22:55

魯教版語文八下故鄉word學案及練習-資料下載頁

【摘要】學習總目標1、理解小說的三要素：人物、情節、環境。2、抓住小說中閏土、楊二嫂、"我"人物性格的分析，突出一個"變"字，從中聯系人物所處的典型環境，以及造成主要人物悲慘命運的社會根源。3、小說采用對比突出主題思想的寫法。4、魯迅先生內心情感和愿望。學習難點：1、理解運用對比突出主題思

2025-11-26 01:29

魯教版語文八下藤野先生閱讀練習-資料下載頁

【摘要】八年級下冊課內閱讀《藤野先生》1、愛國青年：諷刺。指當時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子：反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國是弱國??也無怪他們疑惑。”的含義？在結構上的作用？這是激憤時的反語，揭露了他們荒唐的邏輯，表達了魯迅先生極為憤慨的感情。在結構上起過渡的作用。

2025-11-26 05:31

魯教版語文八下陳涉世家練習卷-資料下載頁

【摘要】《陳涉世家》練習卷一、閱讀下面兩段文言文，完成1—6題。[甲]二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶

2025-11-26 05:31

魯教版語文八下我的母親word學案-資料下載頁

【摘要】學習內容我的母親主備：審核：學習目標1、了解文章內容，理清課文結構。2、學習運用具體事例來表現人物品格特點的寫法。3、體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念與感激之情。重點難點學習重點：概括母親的形象，從具體事件中提煉母親的品性、特點。學習難點：了解“母親”為人處世對作

2025-11-10 20:32

魯教版語文八下隆中對word學案-資料下載頁

【摘要】《隆中對》學案楊洪光一、學習目標：1、賞：《隆中對》中劉備和諸葛亮的對話內容。2、探：探究劉備與諸葛亮兩個人物的基本情況。3、悟：從他們的人生經歷中有所人生感悟。二、讀課文，探究問題。1、《隆中對》中“對”作何解釋？2、從他們的對話中，你覺得劉備是一個怎樣的人？（1）奸臣竊命，欲信大義于天下

2025-11-10 19:31

魯教版語文八下出師表word教案-資料下載頁

【摘要】《出師表》自主學習提綱年級：九學科：語文學期：上學期設計時間：2021年9月18日NO：課題（內容）出師表課型（課時）1課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九（1）班學習目標1、介紹背景和疏通文義結合起

2025-11-26 01:29

魯教版語文八下陳涉世家閱讀試題-資料下載頁

【摘要】15．（2021·甘肅省蘭州市）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬

2025-11-26 05:31

魯教版語文八下孤獨之旅word導學案-資料下載頁

【摘要】孤獨之旅導學案課型：新授備課：崔玉新審核：八年級教研組教學目標1．體驗成長的感受。2．學習小說的細節描寫對表現人物性格的作用。3．學習小說環境描寫的作用。重點難點1．重點(1)體驗成長的感受。(2)細節描寫對表現人物性格的作用。2．難點：環境描寫的作用。課前預習

2025-11-26 05:31

魯教版語文八下陳涉世家閱讀練習-資料下載頁

【摘要】陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕．．，輟耕之．壟上，悵恨久之．，曰：“茍．富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若．為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安．知鴻鵠之志哉!”二世元年七月，發閭左謫．．．戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次．當行，為屯長。會．天

2025-11-26 05:31

魯教版語文八下惠子相梁word教案-資料下載頁

【摘要】《莊子故事兩則》教學設計無腔短笛教學目標知識目標1．積累常用的文言詞語，豐富文言知識。2．了解《莊子》及莊子生平、思想。能力目標1．欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意。2．感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。德育目標

2025-11-26 01:29

魯教版語文八下出師表word學案-資料下載頁

【摘要】24出師表------諸葛亮教學目標1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。課時安排3課時。教學內容和步驟自主預習一、對聯導入新課1．“出師一表真名世，千載

2025-11-10 22:55

魯教版語文八下公輸2課時-資料下載頁

【摘要】17《公輸》教學案設計人：范書穎教學目標：1、感知文章內容，積累文言知識。2、把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3、能聯系人物言行分析人物形象。4、體會墨子高超的勸說藝術。助讀資料1．《墨子》及墨子墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代

2025-11-30 03:18

魯教版語文八下隆中對1-資料下載頁

【摘要】《隆中對》學案終興中學初三年級語文組學習目標：知識與能力：了解司馬光及其《資治通鑒》的文學常識。過程與方法：1、分析歷史人物諸葛亮的形象：2、學習本文結構嚴謹、主次分明的說理論事方法。情感態度與價值觀：體悟作品豐富的思想內涵，理解諸葛亮“未出茅廬已知天下三分”的卓越政治才能。學習重點：1、對諸葛亮

2025-11-30 03:18

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