人物傳記類閱讀理解答題技巧(存儲版)

　　

【正文】 學會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。他是我們時代科學領域偉大的發現者之一。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學研究中心。他還積極創立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民。（摘編自鄒麗焱《玻爾傳》）相關鏈接①玻爾(1885～1962)，丹麥物理學家。”（摘自戈革《玻爾集》）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A．愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼。C項“后來還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對納粹暴 行”錯誤，文中說“他還積極創立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學家與其他難民”。（6分）【試題答案】①擁有站在學術前沿的核心領導人物；②有堪稱骨干的科學家集體；③創造了獨特的學術精神。他不僅主科成績都是A，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發的兩枚金鑰趣證幸。他們冒風雨，頂烈日，忍饑寒，摸清了該地區森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經營、開發和管理原始森林的研究報告，為大后方建設提供了必要的參考。他不僅自己明確表示決不離開，還動員其他同寧共同抵制。鄧叔群一生的選擇，都從人民和祖國的需要出發，他以自己的實際行動，踐行著科學報國的埋想。（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群》)（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）A因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發了他的民族自尊心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。E項錯誤在于還沒如該項所說的成為現實。【解析】解答此題，要抓住題干中“現實原因”和“思想基礎”二詞，然后分別作答。此外，他還謝絕了巨額酬金。④不為官位和金錢所誘。顧準不僅是一位偉大的思想家和經濟學家，更是一位令人景仰的“道德的實踐者”。”顧準還更加犀利地指出，蘇聯的經濟體制“本質上是一種浪費和窒息的制度”。結果被考察組的人員記錄在案，以破壞中蘇關系的“罪名”劃為“右派”。但是他‘糟蹋’了這一前程，走上了一條料無始終的不歸之路。，預示了蘇聯解體的必然結果，這對我國經濟發展模式敲響了警鐘。（25分）“飛虎將軍”陳納德20世紀三四十年代，中國人民正遭受著日本法西斯的瘋狂蹂躪。陳納德聽到消息，當即決定留在中國，表示愿在任何能盡其所能的崗位上服務。日軍來犯的10架轟炸機有6架被擊落，逃跑的4架中又有3架損于途中。仰光的連續空戰，吸引了全世界的目光，陳納德也從一個鮮為人知的、退役的美國陸軍航空隊上尉，成為名揚天下的新聞人物。陳納德的命運和中國緊密地聯系在一起，正如他所說的，“我雖然是美國人，但我和中國發生了如此密切的關系，大家共患難，同生死，所以我也算是半個中國人”。在中國，重慶要建飛虎隊紀念館，昆明把從城里到機場的一條公路，重新命名為陳納德路。（6分）（2）①“二戰”中立下赫赫軍功：籌建航校訓練飛行員，建立地面空襲警報系統，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防御性追擊的作用》，又準確預測美國會卷入戰爭以及日機襲擊仰光的時間。母親是敏感的婦人，有著世俗的伶俐，將熱情大半給了眩暈在色塊、立體中，長著寬大額頭和鷹鉤鼻子的矮胖兒子塞尚。一對面容酷似而內心迥然的父子。菲格，她以極大的耐心面對他的孩子氣的反復無常。他留下來的作品中，以她為模特的有25件，《紅沙發上的塞尚夫人》，她還是少女的容顏。或許，正是妻子臉上的疲憊才讓他決定接受這筆遺產的。真正讓他日子充裕的還是父親創下的家底。消息傳到家鄉，父親震怒，以斷絕生活費相脅。他能聽到色塊和立體尖叫的聲音，苦于抓不住，這使他抵抗既定的畫理及前人或時人的畫風。人們批評他：好像把一支裝滿各種顏色的手槍向著畫布狂掃。（每點2分）六．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（1）答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。（《陳納德回憶錄》）③1990年，美國發行了紀念陳納德將軍的郵票。1945年飛虎隊解散時，陳納德收到中國國民政府的最高嘉獎。陳納德立即復電說:“據過去日本人的慣例，偵察機出現區域的地面重要軍事目標，將會在次日，最遲不超過三日遭到空襲，務必嚴加戒備。1942年12月7日，珍珠港事件爆發，太平洋戰爭全面展開。希望能在這里為正在爭取民族團結和爭取新生活的人民效勞。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________ ___________________ ___________________（4）文章以“顧準：道德的實踐者”為題，至少包含了“顧準重道德”“顧準重實踐”“警示‘知識明星’”三方面的內容，請選擇其中一項，并結合全文，談談你的看法。（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）《顧準畫傳》而在書頁上留下斑斑淚痕，是感念于顧準先生的人格魅力，出于對這位偉大思想家和經濟學家更是“道德實踐者”的景仰。雖然他們的‘思想’在追遂時髦的人看來很尖銳、很獨特，但是在真正有思想的人看來，會發現那些華麗的辭藻和機智的修辭背后，實際上是一個空蕩的靈魂，一個蒼白的手勢，縱然能夠泛起一時的摩登泡沫，但很快成為過眼云煙，像大浪淘沙般消失得無影無蹤。顧準命途多舛，兩次被戴上“右派”帽子，他戴著沉重的精神枷鎖，走進書齋，攻讀《資本論》，“長夜難明赤縣天”，警世華章留后人”。顧準的超前思維令人驚嘆。我剛剛讀完新近出版的《顧準畫傳》，書頁上留下斑斑淚痕。②為了搜集第一手資料進行科學研究，他不懼艱險，深入實地考察，辛勤工作。③拒絕就任農林部副部長，舉家遷往甘肅，進行黃河上游水土保持的研究。（6分〉【答案】現實因素：他早年的學生沈其益受東北解放區領導委托，特地到上海邀請他。【答案】A、D【解析】B項錯誤在于，不是“建議”他“當即回國”。（摘自《辭海》第六版〉②我自幼被外祖母嚴氏收養。1960年，他受林業部委托，舉辦森林病理學培訓班，為各省培訓出教十名專轟技術骨干。1948年，鄧叔群當選為中央研究院院士。抗戰開始不久，為了使自己的研究與國計民生關系更為直接，鄧叔群轉向了林業研究。三、閱讀下面的文字，完成⑴⑷題．〔25分）愛國科學家鄧叔群經過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經考試公費留學美國．同時去的同學大多選擇學習外交、銀行、軍事、法律等專業，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農民，一心入讀康奈爾大學的農林專業。（3）文中說：“玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優秀特質。【試題答案】答B給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分。獲1922年諾貝爾物理學獎。二戰后，玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。可以說，玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優秀特質。該所是玻爾在1917年申請，并于l921年正式成立的。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認為它是自己“許多新思想產生的源泉”。（6分）_______________________________________________________________________ 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⑤對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究。“傳中有評，評中有傳，評傳結合”是其特點。根據不同的分類標準，傳記可分為不同的類別。③如果韓愈沒有為老百姓做出貢獻，老百姓也不會紀念他。”請結合韓愈的經歷理解這句話。這宏偉的韓公祠，還有這韓山韓水，不是紀念韓愈的冤屈，而是紀念他的功績。所以蘇東坡說他：“文起八代之衰，道濟天下之溺。⑤一個人為文不說空話，為官不說假話，為政務求實績，這在封建時代難能可貴。于是他到任之后，連續干了四件事。④但是，當他到潮州后，發現當地的情況比他的心境還要壞。韓愈對這件事有看法，在上書前思想好一番斗爭，大義戰勝了私心，終于實現了勇敢的“一遞”。探究試題，一般要求考生要表明字對問題的看法或觀點。3．依據要求，尋找文本依據。但是，要想更科學合理的做出正確的答案，還需要從具體文本、具體題目入手。(2)一個段落中,各層的層意就是答案。這告訴我們，這種序號排列答案的答題形式更有助于閱卷教師較快找到得分點，這能夠取悅于閱卷教師，容易得到“感情分”。我們來看下面的幾個題目： 2008江蘇卷《晚清學人楊守敬》從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術生涯產生了重要影響?(6分)2008山東卷《我所認識的梁漱溟》作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分）江蘇省通州市2009屆高三第二次調研測試語文試卷《楊麗萍：舞蹈是種信仰》“舞蹈是種信仰”，文章在哪些方面表現了楊麗萍的這一觀念？請簡要敘述。，史鐵生等人遭遇身體的、精神的災禍，反而寫出了傳世的文章，可謂遭遇大禍反而成就了業績。4文章第2小節說：“誰知奏折一遞，就惹來了大禍；而大禍又引來了一連串的故事，成就了他的身后名。歷朝歷代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建廟建祠，但哪一塊碑哪一座廟能大過高山，永如江河呢？（選自梁衡《人杰鬼雄》有刪節）1．下面對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（）A．潮州的韓公祠、韓山、韓水都是因為潮州的人民紀念韓愈的功績，同時以此為韓愈洗清冤屈并對朝廷表示抗議。⑥人生的逆境大約可分四種：一曰生活之苦，饑寒交迫；二曰心境之苦，懷才不遇；三曰事業受阻，功敗垂成；四曰存亡之危，身處絕境。面對當時最尖銳的兩個社會問題，即藩鎮割據和佛道泛濫，韓愈深惡痛絕，堅決抨擊。當時鱷魚為害甚烈，當地人又迷信，只知投牲畜以祭，韓愈“選材技吏民，操強弓毒矢”，大除其害。農耕方式原始，鄉村學校不興。③韓愈這一貶，是他人生的一大挫折。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內容就在你眼前了。探究往往要求考生聯系自己學過的知識，或掌握的生活知識經驗，寫出自己的看法。2．審讀題干，明確答題方向。以上所講，幾乎純粹是考試的技巧，但這些技巧恰是很多問題的答案所呈現出來的共同的特征。表現人物的方法有哪些呢？肖像外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、環境描寫、細節描寫，性格、品質、思想、成就，時間、空間、邏輯，若干事例等等，都是表現人物的方式，抓住這些蛛絲馬跡就能夠找到思考的角度，從而尋求到題目的答案。從上面的答案我們可以梳理出一些信息：（1）分值6分，回答了4個方面。探究能力是《考試大綱》明確要求的考點，《考試大綱》說，指出探討疑點難點，有所發現和創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。【文體特點】傳記的文體特點是真實性和文學性。從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。它是寫人的，有人的生命、情感在內；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。題型我們來看下面的幾個題目： 江蘇卷《晚清學人楊守敬》從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術生涯產生了重要影響?(6分)1: 內容題 山東卷《我所認識的梁漱溟》作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分）江蘇省通州市第二次調研測試語文試卷《楊麗萍：舞蹈是種信仰》“舞蹈是種信仰”，文章在哪些方面表現了楊麗萍的這一觀念？請簡要敘述。這告訴我們，這種序號排列答案的答題形式更有助于閱卷教師較快找到得分點，這能夠取悅于閱卷教師，容易得到“感情分”。(2)一個段落中,各層的層意就是答案。但是，要想更科學合理的做出正確的答案，還需要從具體文本、具體題目入手。3．依據要求，尋找文本依據。探究試題，一般要求考生要表明字對問題的看法或觀點。皆因韓愈而名。他被