實用的小學(xué)教學(xué)計劃集合9篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 得到彌補，這也是練習(xí)的根本目的所在。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。　　初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計物體長度的意識。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。通過直觀教具，初步了解方程。　　。除此之外，還安排了數(shù)圖形中的學(xué)問激情奧運,圖形中的規(guī)律三個專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。　　結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。　　8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。　　正因為識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點。要切實保證寫字質(zhì)量。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。由于閱讀活動具有強烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想認識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。　　口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。認真貫徹《學(xué)生體質(zhì)學(xué)生健康標準》。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。將學(xué)生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的運動　　，了解自我的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。　　因此，對學(xué)生進行環(huán)保基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責任感。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。在教學(xué)中做進一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的文章，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。　　。對我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種實踐。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進原則，結(jié)合本班學(xué)生知識起點，接受能力，適當提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。　　認真上課　　切實向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負擔。　　認真舉行考試　　考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。老師的水平不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生對所學(xué)知識全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。　　認真輔導(dǎo)學(xué)生　　輔導(dǎo)學(xué)生分層次進行。　　對課堂教學(xué)的基本要求是：　　①課前準備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴密，準時上下課。注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。小學(xué)教學(xué)計劃 篇8　　在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。　　四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中　　課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠， 我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。　　當今，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任。及時對學(xué)生進行評價。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。　　“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。只要沒有大錯，就應(yīng)當尊重學(xué)生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生。不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀。識字韻文讀熟即可，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講。教材非常重視寫字教學(xué)。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。　　4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施課內(nèi)補課的方法，組織互幫互學(xué)。班共有名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。　　使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。　　(三)統(tǒng)計與概率領(lǐng)域　　第六單元游戲公平。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。小學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求　　(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域　　。　　二、教材分析　　(一)教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在設(shè)計練習(xí)的過程中，我們只有認真鉆研教材，立足學(xué)生主體地位，根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷總結(jié)創(chuàng)新，結(jié)合教學(xué)實際科學(xué)設(shè)計練習(xí)，才能促進學(xué)生在練習(xí)中得到更好發(fā)展。因此，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計過程中，教師在充分突出趣味性、生活性原則的同時，還應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的差異性，在進行練習(xí)設(shè)計時必須要做到因材施教、因人而異，使不同的學(xué)生在“我要學(xué)習(xí)，我要