[精品]水利水電建筑工程專業及專業群建設方案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 施工現場， 1： 1000的地形測量實踐 、承攬生產性測量任務 1. 完成一個水工結構設計全過程，作出配筋圖 2. 建筑材料種類、檢驗材料性能、評價材料質量、砂漿及砼配合比設計、質量檢驗、介紹新材料、新標準 3 土石壩圖 —— 筑壩材料 —— 填筑標準。 入學教育 軍訓 畢業教育 基礎部、社科部、學生處、信管系、水利系 共同完成 專業基礎能力 水利工程制圖 以施工圖為主線，介紹制圖基本知識、水工 CAD 繪圖、識圖方法技巧 培養嚴謹、規范工作作風。讓學生在實際工程環境下，充分動手操作各種測量儀器設備，熟練操作程序和環境，培養測繪成圖能力等。 加強質量意識培養 識別巖石種類、地質構造 地質陳列室、野外實習 水力學 據圖紙中的泄水建筑物 過流能力計算 消能防沖設計 水面線、壓坡線推求 ，以此確定 水力學內容。組織學生到水管單位進行階段性的實訓。 生產性 仿真性 水利工程施工技術實訓場、施工現場 18 水利水電工程施工組織與管理（核心課程、 院級精品課程） 組織 ：以典型水利樞紐工程的施工圖為例，進行施工組織設計。 現 場教學 現場參觀教學 校外實訓基地 19 ②多學期教學組織模式 水利水電建筑工程專業以培養學生職業能力為主，將知識結構和能力結構模塊化，參考工程項目施工周期，嘗試實行多學期教學組織模式。 第三學年，劃分三個學期。 建筑結構設計 （ 14 周） 完成一個水工結構設計全過程，作出配筋圖 典型水利工程設計（ 20 周） ◆ 設計典型水利工程 ◆ 釋讀泵與泵 站、水電站建筑物施工圖 第六學期 第七學期 第八學期 第 三 學 年 水利水電工程施工（ 6 周） ◆掌握工程施工流程、技術規范、工種 、 建筑物施工、施工機械性能與選擇、施工技術 ◆學生到工程施工企業生產一線，從事工序生產和施工技術技能操作 ◆水利水電工程施工組織與管理 ◆水利水電工程造價與招投標 ◆建筑法律法規 ◆工程資料整編 （ 14 周） ◆ 以實際工程為背景，進行施工組織與設計、編制造價與招投標文件、整編工程資料 ◆熟悉建筑法律法規 頂 崗 實 習 ◆了解工作流程和各崗位 的職責任務 ◆提高崗位的適應能力及觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力 ◆培養學生鉆研 、吃苦耐勞的精神 21 3） 教學質量保障 課程評價社會化， 主要體現在評價標準、評價主體和評價過程三方面。 實訓中心 由 5 個實訓室和一個開放式施工放樣實訓場組成，其中 “ 生產性 ” 實訓室 4 個。 該 中心 有各種類型的水利樞紐、攔河閘、渠系建筑等 27 個 仿真 水工建筑物 模型 ，可開出水利樞紐建筑物布置、施工導截流模擬、建筑物運行管理、潰壩模擬、滲流觀測、泄流能力觀測、水文測驗、水力發電、泵站運行管理、水閘運行管理等 10個實訓項目。提高 語言表達能力，團結協作和社會活動能力等 ，為學生畢業后走上工作崗位打下 必要 的基礎，同時也可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格高職人才積累經驗。 （ 1）建立頂崗實習管理組織機構并確定具體職責。二是到企業給學生不定期集中講課。通過電話、網絡等方 式對分散的學生至少每周與學生和企業各聯系一次，掌握所指導的學生在企業實習的狀況等情況，做好與學生工作問題指導和記錄工作。應每天記實習日記，按時完成個人作業和實習報告。學生實習考核不合格按一門課程不及格記，考核合格者學校企業共同發給工作經歷證書。 通過學習和考核獲取國家職業資格二 級以上證書。 3）雙師素質教師培養 加強教師雙師素質培養，不斷提高具有企業工作經歷的教師比例，使教師具有先進的職業教育理念 ，掌握技術 應用和相關 職業 能力 。 在現有基礎上，增加聘用兼職教師 15 人， 其中，行業領域具有較高知名度的專家 1 名作為專業帶頭人 。 31 圖 368 重點專業與專業群建設 關系 （ 2）建設內容 建設內容主要包括： 創新人才培養模式，優化課程體系，建設優質專業核心課程，加強綜合性實訓基地建設和師資隊伍建設等項目。 師資隊伍建設： 在水利 水電建筑 工程專業師資隊伍建設的 帶動 下，推進專業群高素質的 雙師素質教師 師資隊伍建設，并在專業 群內實現資源共享。 積極承擔 水利 企業的崗前培訓和轉崗培訓任務， 為 自治區水利 企業廣泛開展 “灌排 工”、“河道修防工”、“渠道維護工”、“混凝土工”等 高級工、技師、高級技師 的 職業技能培訓、鑒定工作。 預期目標 ： 以水利水電工程建設過程系統化為導向，調整課程內容，以國家職業標準為依據，與企業共同制訂出基于工作過程的水利水電建筑工程的課程標準，在前一期基礎上再建設 《水利工程測量》、《水利水電工程施工技術》、《水利水電工程施工組織與管理》、《水利水電工程造價與招投標》 4 門核心課程，并建成院級精品課程。 4．項目建設經費預算 項目建設總經費 預算 911 萬元，其中，地方財政支持 445 萬元，學院自籌 466 萬元。 社會服務能力建設 ： 1）廣泛開展技術服務。 進一步優化專業群課程體系和教學內容，制訂突出職業能力培養的課程標準。專業群內師資、課程、實訓條件等資源實現共享。 選派教師到國內水利水電建筑工程專業辦學實力強、水平高的職業院校、行業培訓機構進修。 到國外進修，學習先進職教理念、教學方法。 選拔條件：副高級職稱，專業水平高，熟悉水利行業最新動態，掌握水利工程新技術；教學與實踐能力強，能承擔對外交流與服務，對內開展職業教育教學指導；至少主持一項市級以上科研或教學研究課題。校外實訓基地與行業企業參與工學交替與頂崗實習大綱與計劃的制定；提供實訓崗位；負責對實訓學生的實訓活動進行合理安排并安排經驗豐富的技術與管理人員進行指導給予指導；保證實習學生的安全，安排好實習學生的食宿；按學生工 作實績付給一定的工地勞動補貼。頂崗期間要按照公司的規章制度辦事，嚴格遵守企業安全管理制度和操作規程。實習結束前與企業有關人員共同對學生實習成績進行評定，并寫好頂崗實習總結。方式為定時、定點到企業現場指導、電話指導、在線指導等方式。 （ 5）混凝土工：了解混凝土的配制，熟悉混凝土的澆筑與養護，了解裝配式構件和預應力混凝土。 水利工程施工技術 水利水電建筑工程 工程測量與監理 道路與橋梁工程 建筑 工程 技術 建筑材料試驗工 試驗工 水利工程施工 技術實訓 中心 學生實踐教學 師資培養 崗位技能培訓 勞動力轉移培訓 技術研發 ① 施工放樣及場地布置實訓 ② 壩工鋼筋工施工工藝實訓 ③ 壩工模板工施工工藝實訓 ④ 爆破施工實訓 ⑤ 水工混凝土施工實訓 ⑥ 水工混凝土質 量檢測實訓 水利工程施工技術 水利水電建筑工程 工程測量與監理 道路與橋梁工程 建筑 工程 技術 施工員 、 質檢員 、 材料員 、預算員、監理員、資料員、測量員、鉆探灌漿工、 模板工 、 鋼筋工 、 混凝土工 、壩工土料試驗工 、 混凝土試驗工 、 混凝土維修工 等 工程 項目管理 實訓室 學生實踐教學 師資培養 崗位技能培訓 ① 工程制圖實訓 ② 工程施工組織設計實訓 ③ 工程造價管理實訓 ④ 招投標仿真實訓 ⑤ 工程項目管理實訓 水利工程施工技術 水利水電建筑工程 工程測量與監理 道路與橋梁工程 建筑 工程 技術 制圖員 造價員 （預算員） 施工 員 監理員 二級建造師 工程 測量 實訓室（場） 學生實踐教學 師資培養 崗位技能培訓 生產項目 ① 水準儀、經緯儀等各種普通儀器測量操作 實訓 ② 電子經緯儀、全站儀測量操作 實訓 ③ 測量儀器維修與檢驗校正 實訓 ④ GPS 全球定位測量技術 實訓 ⑤ 水利工程測量與放樣 實訓 ⑥ 建筑工程測量與放樣 實訓 水利工程施工技術 水利水電建筑工程 工程測量與監理 道路與橋梁工程 建筑 工程 技術 測量員 工程測量等級考核 23 名稱 功 能 實訓 項目 服務專業 崗位技能培訓 ⑦ 數字測圖技術 實訓 水利工程仿真 實訓 室 學生實踐教學 師資培養 崗位技能培訓 ① 水工建筑物布置、結構實訓 ② 施工導截流試驗實訓 ③ 高邊坡支護模擬實訓 ④ 水工建筑物管理、運行與維護實訓 ⑤ 水文測驗實訓 ⑥ 潰壩模擬實訓 ⑦ 水工建筑物滲流觀測實訓 ⑧ 水力發電工程實訓 ⑨ 建筑物泄流能力觀測實訓 ⑩ 泵站運行管理實訓 水利工程 施工 工程測量與監理 水利水電建筑工程專業 群 水工監測工 泵站運行工 水文勘測工 電站運行管理工 表 367 校外基地建設 實訓項目 實訓基地 水工認識實習 五一水庫、擋陽橋水庫、昆都侖水庫（土石壩樞紐） 萬家溝水庫（拱壩樞紐） 萬家寨水庫、前夭子水庫（重力壩樞紐） 哈素海（渡槽） 三盛公水利 樞紐（水閘） 水利工程施工實習 在建水利工程（ 校企共建校外實訓基地 ） 頂崗實習 在建水利工程（ 校企共建校外實訓基地 ） 水利工程測量實習 紅領巾水庫 （ 校企共建校外實訓基地） 表 368 校企共建校外實訓基地一覽表 序號 校企共建校外實訓基地名稱 基地職能 負責人 企業 學校 1 呼市建筑集團公司 認識、生產、頂崗實習 王海龍 要永在 2 內蒙古天源建設工程有限公司 認識、生產、頂崗實習 高強 張茂林 3 內蒙古水利水電勘測設計院 認識、生產、頂崗實習 馮志忠 倪永興 4 內蒙古新禹 水利水電公司 認識、生產、頂崗實習 楊明軍 斯慶高娃 5 內蒙古濟禹水利水電公司 認識、生產、頂崗實習 張建軍 曹睿 6 內蒙古富凱龍水利水電工程集團 有限公司 認識、生產、頂崗實習 田金奎 王彥 7 內蒙古黃河 、遼 河 工程局股份有限公司黃河工程局分公司 認識、生產、頂崗實習 趙明宇 宋培業 8 內蒙古水利勘 測 設計院 認識、生產、頂崗實習 楊文斌 馮紅生 24 在加強校企合作的基礎上，校企聯合建立健全頂崗實習的相關管理制度（包 括學生頂崗實習管理制度、輔導教師管理制度、實習成績評定標準等） ，嘗試 建設頂崗實習管理網絡平臺。實行開放式管理，主要培養學生 CAD 繪圖能力，熟悉工程專業設計軟件 ，通過 完成 實際工程 項目 的任務 ，實施任務 驅動和項目導向 教學模式 ， 實現 學校服務企業，教師業務能力提升 ，學生接觸實際工程，拓寬知識視野，解決實際問題 。 完善現行的學生評教、教師評教、教學督導監控的教學質量評價體系；建立教學質量社會信息反饋系統，通過用人單位對學生質量的反饋信息，對教學質量進行動態管理，為社會提供更多、更好的高素質 高級技能型專門人才 。第三學期，頂崗實習。第一學期單獨開設 6 周水利工程測量課程。 生產性 仿真性 工程項目管理實 訓室 水利水電工程造價與招投標 （核心課程、 院級精品課程） 以典型水利樞紐工程的施工圖為例，結合最新工程定額編制招投標文件，確定工程造價。 根據施工現場的實際需求，以圖紙中數個工程案例的施工全過程為主線，每一施工工序通過若干種施工方 法的比較分析，加深學生的理解，提高應用能力。 生產性 土工 實訓室 17 續表 365 課程系統化設計 課程體系 課程名稱 校企共同確定課程 建設思路與內容 特色教材建設 實訓項目 實訓項 目屬性 實訓 條件 師資 力量 課程建設 保障 專業綜合能力學習領域 典型水利工程設計 （核心課程、 自治區級精品課水平 ） 水工建筑物的形式、功能、結構和構造 ； 圖紙中水工建筑物的設計步驟、工程設計規范、工程標準的應用 設計施工圖 培養團結協作和創新精神、誠信品質、敬業精神、責任意識 典型水利工程設計、 施工圖 水工建筑物設計 實訓（ 設 計土 石壩 和 水閘），成果為施工圖 ； 水工認識實習：工程現場教學 法，將藍圖與實物對照，邊看邊講。 ③建設措施： 理實一體 ，安排教師到水利工程設計單位參與結構設計，聘請結