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構建高校黨員教師黨性修養教育的長效機制研究-文庫吧在線文庫

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【正文】的思想境界。新時期，在開創和探索建立社會主義市場經濟的新形勢下，加強黨員教師的黨性修養教育，核心內容是要牢固確立共產主義的理想、信念和人生觀、價值觀、道德觀，自覺保持和發揚黨的優良傳統與作風，加強對廣大學生群體的吸引力和號召力，在教育體制改革和建設過程中，準確把握新時代大學生的思維方式，在引導學生樹立正確的價值觀、科學學習文化知識，提升學生綜合素質方面起到教書育人的向導作用。在加強科學文化知識和專業技術知識修養方面，黨員教師不僅要有全心全意教書育人，為學生服務的崇高思想境界，有獻身現代教育事業的滿腔熱誠，還必須學習和掌握新的專業知識和新技術，成為教育戰線上的骨干、內行和專家。（ 2）教育的偏離與失誤。（ 4）教育內容針對性不夠，理論與實際相脫離。 (二 )建立健全實踐學習和考核機制實踐是評判黨員教師黨性的重要標準，加強黨性修養，不僅是學習的過程，同時也是實踐的過程。例如，在高校中開展 “ 黨員先鋒模范 ” 的優秀典型評選活動，通過外界的監督和影響對黨員教師加以引導；建立 “ 黨員教師與學生談心 ” 和 “ 黨員教師幫扶困難學生 ” 等制度，促使教師在課堂教學之外和學生保持比較密切的聯系，對學生的思想動態內容進行積極引導，并且不斷進行社會主義和諧校園推動；通過開展 “ 黨員義務奉獻 ” 評選活動，促使高校黨員教師能夠不斷走向社會，不再僅僅局限于學校和家庭，積極參與社會調查，開展志愿服務等社會實踐活動，使自身的黨性修養得到不斷提升。因此，建立健全實踐學習機制，適當引入實踐教學環節，促使高校黨員能夠將理論學習和實踐教育的內容有效結合在一起，將使得黨員在實踐中獲得潛移默化的教育引導，避免了書本教育帶來的枯燥感和倦怠感。四、加強高校黨員教師黨性修養的長效機制建設（一）構建黨員學習教育的中長期培訓規劃 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ！黨員黨性修養，并非是一朝一夕可以完成的，黨員接受黨性教育需要有系統的規劃和長期堅持。（ 2）黨員個人對政治理論學習存在厭倦情緒。通過對有效問卷的統計，得出以下結論。在加強組織紀律性修養方面，要保證黨員教師和學校黨委在思想和上高度統一。教師的地位是神圣的，尊師重教已成為全社會的共識，作為黨員教師應該對自己的所作所為問心無愧，讓全社會尊重和支持教師教育工作，使得無私奉獻的榜樣精神得到真正的歸宿和完美的

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