浙教版高中信息技術教案全套-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 中的“文件和文件夾”選項，打開如下圖所示的對話框。（3）、高級：“高級”標簽包括了“所屬類型”和“大小”兩項，其中“所屬類型”右邊的下拉選框中包含了計算機安裝的軟件所涉及到的文件類型。二、出示目標1．掌握文件和文件夾的選定2．掌握文件或文件夾的新建、復制、移動、重命名、刪除、還原操作3．文件或文件夾的查找4．文件或文件夾的顯示三、達到教學1．導入在上一節課中，我們所用到的所有的文件夾都是系統中的文件夾，從本節課開始，我們來學習如何建立我們自己的文件夾。IV． 全部選定單擊“編輯（E）”菜單中的“全部選定（A）”命令，這時右邊區域中的所有文件和文件夾均被選定。（5） 文件或文件夾的刪除、還原第一種方法：刪除文件或文件夾，首先選定要刪除的文件或文件夾，然后按刪除鍵Delete，或單擊“文件（F）”菜單中的“刪除（D）”命令。通過它，可以改變屏幕顏色、安裝新的軟件和硬件、更改網絡設置等。因此，對于軟件的刪除，需要通過系統的“添加/刪除”按鈕，系統將自動刪除選中的軟件。適宜：Word/Excel等大部分編輯軟件。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結合）。（Excel的編輯工具欄修改數據更為方便）3． 作表數據的修改和刪除1）單元格中的修改：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編輯鍵對數據進行修改（其它方法）。2） 常見的數據類型常規、數值、時間、日期、百分比舉例說明時間和日期類型四、 練習（中學計算機III P75）輸入下列學生成績表學號姓名政治語文數學英語總成績平均成績9801王小紅9188859802梁虹春879581919803馮立峰778479749804呂國華808891789805胡建軍9174809806李靜靜908791969807馬曉莉82939789五、小結熟悉并掌握本節課知識點課題：Excel工作表的編輯與美化授課時間： 授課班級：教學目標：掌握Excel中工作表增、刪重命名，工作表單元格的行列編輯，文字的潤色，行高、列寬的改變，對齊方式的設定，學會單元格的合并，了解Excel中的自動套用格式。步驟：行高改變（將鼠標移至行號間隔處，當鼠標指針變成“ ”時按住左鍵拖動鼠標） 列寬改變（將鼠標移至列標間隔處，當鼠標指針變成“ ”時按住左鍵拖動鼠標）自定義行高、列寬值行高和列寬的大小可以通過給定具體的數值來調整。從屬單元格是Excel單元格中的重要概念，它的主要特點是只要被公式引用的單元格中的數發生修改，從屬單元格中的數也將自動跟著改變。步驟：1）單擊欲存放數據的單元格 2）點擊菜單欄中“插入”→“fx函數” 3）在彈出的粘貼函數的對話框中選擇要使用的函數單擊“確定”（演示上述的過程）之后會彈出函數輸入的對話框，在Number1文本框中輸入函數的正確參數如C3:F3。 向下填充、向右填充、向上填充、向左填充 方法2） 將要填充的數據輸入到第一個單元格中，將鼠標移動到該單元格右下角，當鼠標光標變為實心加號“+”時，拖動鼠標 （演示操作） 2．有規律數據的填充 方法：將要填充的第一、第二個數據輸入到單元格中； 選定這兩個單元格； 將鼠標移到第二格單元格的右下角，當鼠標光標變為實心加號“+”時，拖動鼠標。4）單擊“確定”關閉“選項”對話框。選擇條件區域的第一個空行，然后單擊“粘貼”。 四、 練習1． 計算每人、每門課的總分和平均分2． 根據總分給每位同學填充名次3． 篩選出政治成績在8090分的同學五、 小結總結EXCEL中排序和篩選的方法課題：建立圖表教學時間： 授課班級：教學目標：認識圖表的基本樣式，學會建立和修飾圖表。在此例中我們選擇A1：A8和D1：D8，其中A1：A8為圖表的標志區，D1：D8為圖表的數據區。雙擊圖表區的空白處，出現“圖表區格式”對話框。四、 上機鞏固練習 下面是一個“冷飲價目表”冷飲價目表品名批發價格零售價格購買數量金額可愛多2夢龍3頂點7小饞狗1紅豆沙10綠豆沙7酸奶葡萄4玉米棒5合計①在“冷飲價目表”中，針對“零售價格”制作一個折線圖。a、 通信主體：具有獨立操作系統的計算機　網絡服務器：網絡中提供服務的計算機　　　網絡工作站：網絡中接受服務的計算機。c、 廣域網：把分布在不同城市、地區甚至國家中的計算機連接在一起，范圍太大，因此速率較低。教學方法：任務驅動的教學方法。e、目前，Internet擁有全球用戶3億—5億，連接著數萬個計算機網絡，人類正不可避免地進入一個網絡化社會。三、小結： Internet指的什么？ 最初起源于什么時候？ 我國什么時候開始正式接入Internet？ 我國目前四大主干網絡是指什么，它們各自的管理者是什么部門？ 個人用戶和普通家庭用戶采用拔號上網連入的是哪一個網絡？課題：進入Internet教學時間： 授課班級：教學目標： 了解進入Internet所必須的準備工作。這種服務器就是通往Internet世界的門戶，走進這扇大門，我們就可以在Internet的海洋中盡情邀游了。教學難點：了解我國計算機網絡發展情況。c、 中國教育與科研網——CERNet 管理者：國家教育部。當時，APPENT只連接了4臺位于美國4所大學的計算機。b、 集中管理和分布處理：劃分子問題分散到各個計算機中處理。 教學重點：網絡的含義、網絡的四個要素、網絡的分類教學難點：網絡的含義教學方法：教授、討論法教學過程：一、課程導入：在信息社會中，人們對于獲取和交流信息的需求越來越高，計算機雖然已經具有了非常強的信息處理能力，但由于受時間和地域的限制，獨立的計算機要實現數據交換及數據共享比較困難，網絡技術的出現使這一問題迎刃而解。修改圖表的圖例，可以在圖例區的任意位置單擊，圖表中的圖例區被選定，單擊圖例中的任何圖例項，可以選定該圖例項，在圖例區的任意位置雙擊，出現“圖例格式”對話框，可以拖動圖例，改變圖例的位置，大小。步驟4：單擊下一步，出現“圖表選項”對話框，對“標題”、“坐標軸”、“網格線”、“圖例”、“數據標志”和“數據表”分別進行設定。一、 組織教學二、 復習導入 前面我們學習了如何對數據進行分析，在實際生活中，有時我們為了能夠直觀的展現數據和分析數據，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數據的比例關系，通過圖表可以將抽象的數據形象化，便于我們理解、分析。在“數據”菜單中，選擇“篩選”，然后單擊“高級篩選”命令。如要還原，只需在“數據”菜單的“篩選”命令下，選擇“全部顯示”命令，可恢復數據表原樣。 4．自定義系列的填充 （可選） 在使用電子表格時，有些數據是經常會同時用到的，例如：我班全體同學的姓名。4． Σ按鈕的使用工具欄中的 按鈕對于處理單一的數據求和十分有用，例得出每位學生的總成績及每門學科的總分。三、 講授新課1． 直接輸入函數 直接輸入函數的方法與輸入公式的方法相同，一般步驟：1） 單擊欲輸入函數的單元格2） 向當前的單元格輸入函數格式：=函數名稱（參數）注意：“=”是必不可少的；參數一般采用單元格或區域的表示法。步驟：（以求和為例，計算‘王小紅’的總成績）1） 選定需存放總成績的單元格（演示中指定一個單元格）2） 輸入公式3） 回車確定2． 輸入公式的格式格式1：=[單元格應用運算符,單元格應用運算符……]例：計算王小紅的總成績，在G3單元格輸入“=C3+D3+E3+F3”注意格式中“=”；單元格的引用要正確（計算機中的數學運算符）格式2：=[函數表達式]例：計算王小紅的總成績，在G3單元格輸入“=SUM（C3:F2）”（Excel中函數的使用及函數參數的格式）當然也可以在單元格中直接利用公式將數據累加得到結果，但如果采用這樣的方法得到的結果有一定的缺陷？（從屬單元格的概念）3． 計算機中的數學運算符 計算機中的數學運算符與我們普通的數學運算符有一定的差別： 運算符計算機中的數學運算符普通的數學運算符加++減乘*╳除/247。1） 增加工作表（嘗試由學生根據以前學習的方法自己完成）方法：右鍵單擊工作表標簽→“插入”（其它方法） 2）刪除 （由學生完成，并總結方法步驟） 方法：右鍵單擊工作表標簽→“刪除”2） 重命名 （由學生完成，并總結方法步驟） 方法：右鍵單擊工作表標簽→“重命名”2． 工作表行、列插入刪除1） 插入方法：“右鍵單擊行標或列標”→“插入” 2）刪除方法：“右鍵單擊行標或列標”→“刪除” 3．單元格的插入刪除1） 插入方法：“右鍵單擊單元格” →“插入”注意：有四種插入方式，演示整個插入過程2） 刪除 方法：“右鍵單擊單元格” →“刪除”注意：四種刪除方式演示 4．刪除單元格與清除單元格內容的區別 （搞清楚兩種刪除的操作對象及不同的結果） 注：可由一種刪除插入的方法引申其余的操作方法。 2）單擊要選定的行號或列號，即可選定整行或整列。（每個單元格容納32000個字符） 2．工作表中輸入數據方法：雙擊單元格→鍵入數據。5．新建工作簿[板書] 方法：1）鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→確定（注：Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的關系工作簿是計算和存儲工作數據的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。這節課我們來認識Excel [板書]三、 講授新課1．Excel的啟動提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出excel的啟動。“設備管理器”標簽中，標識了計算機所安裝的所有硬件設備，如調制解調器、聲卡、顯卡等。四、小結：1． 文件及文件夾的復制2． 文件及文件夾的移動3． 文件及文件夾的新建4． 文件及文件夾的重命名5． 文件及文件夾的刪除6． 快捷方式的建立課題： 資源管理器（三）教學時間： 授課班級：教學目標：1． 設備管理的作用2． 桌面背景的設置3． 添加、刪除程序教學重點：掌握桌面背景設置的方面、設備管理的應用、添加/刪除程序的作用教學難點： 掌握桌面背景設置的方面、設備管理的應用、添加/刪除程序的作用教學方法： 多媒體網絡教室 難點分散教學過程：一、組織教學所有同學均登錄網絡教室。（3） 文件或文件夾的復制、移動移動是指把文件或文件夾從原位置轉移到目標位置的過程，原位置的該文件或文件夾不再存在；復制與移動相類似，只是在復制后原位置的文件或文件夾仍然存在。I． 單一選定如果要選定某個文件或文件夾，只要將指針指向該文件或文件夾并單擊，當文件名或文件夾名反白顯示時，表明該文件或文件夾已被選定。注意：單個文件是不能共享的，只能建一個文件夾存放共享的文件，設置文件夾為共享。例如輸入N*.*表示查找以N開始的所有文件。（2） 雙擊展開/折疊文件夾：文件夾前帶“+”標示的，雙擊該文件夾，可顯示下級子文件夾。 教師演示： 打開資源管理器，單擊左邊的文件夾，可以在右邊看到該文件夾的內容。文件夾與文件圖標的區別：通過打開C:\ata\seue01\system路徑下的文件及文件夾，講解文件夾與文件圖標的不同。B．菜單欄列出應用程序中的菜單，通過這些菜單中的命令執行相應操作。E．任務欄一般位于桌面的下方，任務欄中有“開始”按鈕、輸入法指示器以及時鐘等。從本節課開始，我們將來學習Windows98操作系統的使用。、。每次只能支持一個用戶程序運行，主要配置在功能較弱的微型計算機上。操作系統的存儲器管理主要是對內存的管理。2. 導學Windwos系列操作系統是當今使用的最廣泛的操作系統。同時應增強網絡法制觀念和網絡倫理道德觀念，提高對假、丑、惡的分辨能力，使自己在網上的言行符合法律法規和社會公德的要求。技術問題雖然是最直接的保證信息安全的手段，但離開了法律政策和管理的基礎，縱有最先進的技術，信息安全也得不到保障。 在數字環境下，用戶可以隨時隨地隨意地訪問下載他人的作品或數據庫中的信息，并加以利用、盜版銷售，嚴重侵犯作品原作者的知識產權。 近期，又出現了一種叫做“沖擊波”的病毒，反復地重新啟動計算機，使得他人無法正常工作。開機，屏幕沒有任何顯示。1．計算機黑客問題：不知道大家在電影中又沒有看到通過網絡，破譯別人電腦的密碼，獲取別人電腦中資料的內容，從廣義上講，這就是“黑客”。在知識就是創造財富的直接力量的信息時代，如果法律不保護知識的所有權，誰都可以把“知識”復制來復制去，那還會有什么“知識經濟”。知識經濟在20世紀90年代開始嶄露頭角。（1）系統軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統軟件